幼兒園中班音樂教育教案《會跳舞的小柿子》含反思

時間：2024-01-10 07:09:46 教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂教育教案《會跳舞的小柿子》含反思，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂教育教案《會跳舞的小柿子》含反思

　　活動名稱：

　　會跳舞的小柿子

　　活動目標：

　　(1)樂于想象不同動物的造型，體驗游戲的樂趣;

　　(2)能夠集中注意力聽音樂，做相應律動動作。

　　(3)體驗歌曲中的歡快情緒。

　　(4)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　經驗準備：圈上反向追跑

　　材料準備

　　A式音樂，錄音機

　　活動過程：

　　一、導入：教師安排角色及角色動作創(chuàng)編導入活動。

　　“小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學會誰的樣子”。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)

　　二、展開

　　1、教師展示一遍。(備注：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，后四個八拍根據不同動物或人的造型改變不同動作)。

　　2、請幼兒思考動物或人的造型，并大膽想象動作，將其加進律動中。(備注：教師可根據幼兒提供的動作造型，重復四到五遍律動)。

　　師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現(xiàn)在來學學小貓。

　　3、游戲環(huán)節(jié)：教師將結尾處加一個大錘捶下的動作，并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。

　　師：剛才跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了?…對了，有一個大錘子捶了下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢?…我們要營救我們的好朋友。

　　(備注：游戲規(guī)則：在律動結尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個幼兒做敲打的動作，這時被“打”到的幼兒便任意做一個被打扁的動作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒，后回到原位的幼兒則在下一次律動中作為錘子)

　　三、結束

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

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