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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《歡迎秋爺爺》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《歡迎秋爺爺》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《歡迎秋爺爺》1
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦散文詩(shī)。
3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
2、散文詩(shī)歌錄音帶及錄音機(jī)。
3、水果娃娃頭飾若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
�。ㄒ唬├谜n件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來(lái)的歡樂(lè)，讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。
師：我們一起來(lái)欣賞一幅美麗的畫。
說(shuō)說(shuō)看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？
幼：畫面上有蘋果樹(shù)、石榴樹(shù)、山楂樹(shù)、香蕉樹(shù)、柿子樹(shù)，上面結(jié)滿了大大的果子。
師：這些水果好像在說(shuō)什麼？
幼：它們都熟了，好像在笑。
師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來(lái)了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹?lái)。
�。ǘ┬蕾p散文：
1、聽(tīng)散文錄音一遍
提問(wèn)：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
2、再次欣賞散文錄音
提問(wèn)：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的？
3、分段欣賞
根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。
幼：山楂紅紅的`，柿子黃黃的。
師（點(diǎn)擊山楂和柿子畫面）：散文中說(shuō)山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹(shù)紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹(shù)黃黃的大燈籠。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛(ài)心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)老人，教育他們要有同情心。
師：小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待老人的？
幼：我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。
我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。
4、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。
師：這些畫面真美，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。
師：為什麼水果娃娃們一聽(tīng)到
秋爺爺要來(lái)了，就高興地不得了？
幼：秋爺爺來(lái)了，水果娃娃們都成熟了，所以一幅高興的樣子。
5、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動(dòng)作。
師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！
6、聽(tīng)錄音分角色進(jìn)行表演。
師：我還準(zhǔn)備了一些頭飾，小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾，表演結(jié)束時(shí)可以擺一個(gè)造型，然后一邊聽(tīng)一邊觀看別的小朋友表演，直到結(jié)束。
幼：我們還想再表演一遍。
師：好的，那我們就再來(lái)一遍。
幼：我想扮演別的角色。
師：可以呀，那我們就交換角色來(lái)表演一次。你喜歡誰(shuí)的角色，就去跟他交換。
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師：除了這些水果，小朋友想還有哪些水果成熟了，也來(lái)歡迎秋爺爺？他們是怎樣做的？
1、互相交流。
2、個(gè)別講述。
幼：大鴨梨笑呀笑，……
大紅棗笑呀笑，……
葡萄笑呀笑，……
（四）小朋友，你們能不能把這幅秋天的豐收?qǐng)D畫下來(lái)呢，好，抓緊畫吧！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《歡迎秋爺爺》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩(shī)。
2、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
2、仿編散文表格若干份。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬├谜n件，出示水果娃娃的畫面
師：秋爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開(kāi)出了五顏六色的花兒，他還帶來(lái)了一群娃娃，瞧，他們都是誰(shuí)�。浚ǔ鍪疚宸N水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）
師：水果娃娃們聽(tīng)說(shuō)秋爺爺來(lái)了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。
�。ǘ├谜n件，欣賞散文：
“看，他們來(lái)了！”
1、出示課件，欣賞散文詩(shī)第一遍
提問(wèn)：噢，原來(lái)水果娃娃們用一首好聽(tīng)的散文詩(shī)來(lái)歡迎秋爺爺?shù)�，你�?tīng)到散文詩(shī)的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來(lái)了，心情怎么樣��？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难剑浚ㄕ?qǐng)幼兒自由說(shuō)聽(tīng)到的散文詩(shī)內(nèi)容）
2、分段欣賞
根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。（可以提問(wèn)：為什么說(shuō)蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩(shī)中擬人的手法，熟悉散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)句式）
3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。
師：“秋爺爺不僅帶來(lái)了豐收，也帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們一起再來(lái)完整地欣賞這首快樂(lè)的散文詩(shī)，和水果娃娃們一起快樂(lè)地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來(lái)感受你的快樂(lè)，好嗎？
�。ㄈ┓戮幧⑽�，出示表格
師：除了這些水果，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)歡迎秋爺爺？他們都會(huì)怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來(lái)討論一下。
1、互相交流。
2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。
師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰(shuí)來(lái)歡迎秋爺爺，他是怎么做的`，把誰(shuí)來(lái)了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。
3、介紹自己創(chuàng)編的詩(shī)句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：小朋友編的散文詩(shī)真好聽(tīng)，秋爺爺聽(tīng)了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來(lái)的，我們一起去念給秋爺爺聽(tīng)好嗎！
附：散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》
“秋爺爺要來(lái)了！”
水果娃娃們聽(tīng)了這個(gè)好消息，可高興了！
蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。
石榴娃娃們笑呀笑，咧開(kāi)嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。
香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。
山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹(shù)紅色的星星……
柿子娃娃見(jiàn)了，也悄悄掛起一樹(shù)黃黃的大燈籠。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《歡迎秋爺爺》3
目標(biāo)：
1、欣賞秋天美好的景色，體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情。
2、在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句，初步掌握仿編的技巧。
準(zhǔn)備：
1、與散文內(nèi)容相應(yīng)的多媒體課件及圖片一套。
2、水果娃娃胸飾若干
3、布置秋天景色的場(chǎng)景。
4、錄音機(jī)和《秋天》磁帶一盤。
過(guò)程：
一、伴隨音樂(lè)《秋天》，師幼表演律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友，美麗的秋天已悄悄離我們而去了？那秋天是什么樣的？我們一起去欣賞一下秋天美麗的景色吧！（師幼隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
二、利用課件，欣賞散文
1、幼兒自由談對(duì)秋天的.感受。——?jiǎng)偛盼覀円黄鹦蕾p了部分秋天的美麗景色，那你們覺(jué)得的秋天是什么樣子的？
2、欣賞無(wú)聲課件。
原來(lái)秋天這么美呀？我這里還有一個(gè)關(guān)于美麗秋天的動(dòng)畫片呢！你們想看嗎？好，我們就來(lái)看看，里面都有什么，它們好像在干什么？
誰(shuí)來(lái)告訴大家你看到了什么，它好像在干什么？（幼兒自由講述，教師貼出小圖片）
它們?yōu)槭裁葱δ�？（它們�(cè)跉g迎秋爺爺）
3、初步欣賞。
它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)哪兀磕銈冎绬�？我告訴你們哦，這個(gè)動(dòng)畫片還一個(gè)好聽(tīng)的聲音呢，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì)告訴你們的！
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
4、分段欣賞。
�。�1）個(gè)別幼兒講述。
小朋友說(shuō)了這么多，是不是呢？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)？
好了，你們聽(tīng)清楚了吧！誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)！
�。�2）幼兒互相講述。
有這么多的小朋友想說(shuō)呀，那就請(qǐng)你先和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡的句子。
誰(shuí)愿意用響亮的聲音說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)的！
三、角色表演，朗誦散文詩(shī)。
1、初步學(xué)說(shuō)。
小朋友說(shuō)得真棒！我發(fā)現(xiàn)有的小朋友說(shuō)的時(shí)候還做了優(yōu)美的動(dòng)作呢，你們?cè)敢鈳退鼈兣渖蟽?yōu)美的動(dòng)作嗎？
2、角色表演。
我發(fā)現(xiàn)小朋友配的真好！今天我還給你們帶來(lái)了許多的水果胸飾。你想要扮演誰(shuí)，就拿一個(gè)貼到自己的胸前�。ò丛�(shī)中順序分角色表演）小朋友選好了嗎？現(xiàn)在聽(tīng)我口令后，要趕快站好了！秋爺爺還沒(méi)有人扮演呢！就我來(lái)吧！現(xiàn)在我就是秋爺爺了，當(dāng)我走到你們那里時(shí)，你們扮演的水果娃娃要邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)話歡迎我好吧！
四、趣味仿編詩(shī)句。
1、自然過(guò)渡仿編。
嗬，你們表演的太棒了，看到你們精彩的表演我真高興唉！我呀想想考考你們了，你們還知道有哪些水果娃娃來(lái)歡迎我秋爺爺呢？然后用好聽(tīng)的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)它們又是怎樣歡迎我的呢？先說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)！
2、幼兒互相交流，個(gè)別幼兒講述。
我聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)的真好，誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)讓大家都來(lái)學(xué)學(xué)。
五、延伸活動(dòng)。
小朋友說(shuō)了這么多好聽(tīng)的詩(shī)句，真像個(gè)小詩(shī)人，而且還構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，過(guò)會(huì)兒我們把這幅美麗的豐收?qǐng)D畫出來(lái)好嗎？
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