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大班教案《火車過隧道》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的大班教案《火車過隧道》，希望能夠幫助到大家。
大班教案《火車過隧道》 1
活動目的：
1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。
3．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點與難點：
通過不同難度的隧道。
活動準備：
竹梯、凳子、繩子等。
活動過程：
一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1．教師與幼兒扮演成小火車。
2．念兒歌活動身體：
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
二、基本活動目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。
�。ㄒ唬┲本�鉆爬（鉆爬凳子）
1．指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎�。ㄗ杂蓢L試過凳子）
2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）
3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？
小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
�。ǘ⿲捛�鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）
2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？
小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。
（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）
1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧�。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）
2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？
小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。
1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。
2．整理活動材料。
活動反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動，我認為效果不錯，達到了預(yù)期目標�；顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習特點和規(guī)律。
活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的.是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習，并注意控制自己的聲音與情緒。
大班教案《火車過隧道》 2
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解火車的基本構(gòu)造和功能，以及隧道的作用。
技能目標：通過手工制作和角色扮演，提升幼兒的動手能力和想象力。
情感目標：培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，體驗游戲中的快樂與成就感。
活動準備：
物質(zhì)準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、長條形紙盒（可作為火車）；大型紙板或布料（模擬隧道）。
知識準備：教師提前準備關(guān)于火車和隧道的圖片、視頻資料。
環(huán)境布置：將教室一端布置成“火車站”，另一端布置成“隧道出口”。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師以故事形式引入，講述一輛小火車要穿越長長隧道的冒險旅程，激發(fā)幼兒興趣。
展示火車和隧道的圖片或視頻，簡單介紹火車的組成部分（如車頭、車廂、輪子等）和隧道的作用。
認知學(xué)習（約10分鐘）
通過問答互動，引導(dǎo)幼兒討論火車如何工作、人們?yōu)槭裁葱枰褂没疖�、隧道是如何幫助火車通行的等問題。
強調(diào)安全知識，比如在真實生活中遇到火車或進入隧道時應(yīng)遵守的安全規(guī)則。
手工制作（約15分鐘）
指導(dǎo)幼兒用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料制作自己的小火車模型�？梢苑殖尚〗M，每個小組負責制作火車的'不同部分，然后組合成一列完整的火車。
制作隧道：利用大型紙板或布料，讓幼兒一起參與設(shè)計并裝飾隧道，增加活動的參與感和創(chuàng)造性。
角色扮演游戲（約20分鐘）
幼兒分角色扮演火車司機、乘客、車站工作人員等，模擬火車從“火車站”出發(fā)，穿過“隧道”，到達“目的地”的過程。
在游戲過程中，鼓勵幼兒使用禮貌用語，增強社交互動能力，同時通過角色扮演理解不同職業(yè)的職責。
總結(jié)分享（約5分鐘）
游戲結(jié)束后，邀請幼兒分享自己的感受和學(xué)到的知識，比如火車穿越隧道的感受、團隊合作的重要性等。
教師總結(jié)活動要點，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，強調(diào)安全意識和團隊協(xié)作的價值。
活動延伸：
邀請幼兒回家后，與家人一起用廢舊材料制作更多的交通工具模型，繼續(xù)探索和學(xué)習。
下一次活動可以圍繞“旅行的故事”展開，讓幼兒分享自己乘坐各種交通工具的經(jīng)歷，或者創(chuàng)作一個關(guān)于旅行的圖畫故事。
通過《火車過隧道》這一活動，幼兒不僅能夠?qū)W習到有關(guān)火車和隧道的知識，還能在動手操作和角色扮演中鍛煉多方面的能力，促進其全面發(fā)展。
大班教案《火車過隧道》 3
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解火車的基本構(gòu)造和功能，以及隧道的作用。
技能目標：通過手工制作和角色扮演，提升幼兒的動手能力和想象力。
情感目標：培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，體驗集體游戲的樂趣。
活動準備：
教學(xué)材料：火車和隧道的圖片、視頻，彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境布置：用大型紙箱或桌椅搭建一個簡易“隧道”。
音樂：選擇一段輕快的火車行駛音效。
活動過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師以故事形式引入：“在一個陽光明媚的早晨，小火車托馬斯準備出發(fā)去旅行，它要穿過長長的隧道，去看看山那邊的世界。小朋友們，你們想不想知道火車是怎么過隧道的呢？”
二、認知探索（10分鐘）
展示火車和隧道的'圖片，簡單介紹火車的組成部分（如車頭、車廂、車輪）和隧道的功能（讓火車安全通過山脈或地下）。
播放一段火車穿行隧道的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察火車進入和離開隧道的情景。
三、手工活動：制作小火車（15分鐘）
分發(fā)彩色紙張、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒動手制作簡單的火車模型�？梢允孪葴蕚浜媚０澹層變貉鼐�剪裁，然后粘貼組合成小火車。
鼓勵幼兒為自己的小火車涂色裝飾，增加個性。
四、角色扮演游戲：火車過隧道（20分鐘）
將之前搭建好的“隧道”呈現(xiàn)給幼兒，說明游戲規(guī)則：小朋友們輪流扮演火車司機，手持自制的小火車模型，伴隨著火車行駛的音樂聲，從“隧道”的一端緩緩駛?cè)�，再從另一端駛出�?/p>
其他幼兒則扮演乘客或隧道工作人員，可以在“隧道”兩端等待上車或下車，增加游戲互動性。
強調(diào)排隊和輪流的重要性，培養(yǎng)幼兒的秩序感和等待意識。
五、總結(jié)分享（10分鐘）
游戲結(jié)束后，邀請幾位幼兒分享他們的體驗感受，比如作為火車司機的感受，或者在隧道里“遇見”的有趣事情。
教師總結(jié)本次活動，強調(diào)團隊合作和遵守規(guī)則的重要性，同時對幼兒的創(chuàng)意和努力給予肯定。
活動延伸：
在美工區(qū)設(shè)置一個“交通工具創(chuàng)作角”，鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作不同類型的交通工具。
安排一次實地考察活動，如果條件允許，可以帶幼兒去附近的鐵路博物館或觀看真實的火車運行，加深他們的體驗和理解。
通過這樣的活動設(shè)計，幼兒不僅能夠?qū)W習到關(guān)于火車和隧道的知識，還能在動手操作和角色扮演中鍛煉多方面的能力，增進同伴間的交流與合作。
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