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大班教案《賣湯圓》
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案《賣湯圓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案《賣湯圓》1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。
了解樂(lè)曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快心情。
培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫(huà)紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動(dòng)過(guò)程，引入欣賞活動(dòng)。
提問(wèn)：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。
4、欣賞感受音樂(lè)：
（1）完整傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的性質(zhì)。
提問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)有什么感覺(jué)？（好聽(tīng)、熱鬧、有趣）
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨意做表示高興的動(dòng)作。
�。�3）再次完整欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)活潑、生動(dòng)的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來(lái)表現(xiàn)。
提問(wèn)：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺(jué)？
�。�4）展示個(gè)別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
提問(wèn)：你為什么用這種線條、色彩來(lái)表現(xiàn)？
�。�5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容。
提問(wèn)：賣湯圓時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂(lè)、
高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）
5、播放背景音樂(lè)《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。
6、活動(dòng)延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。
教學(xué)反思：
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對(duì)于湯圓都是有所認(rèn)識(shí)的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時(shí)候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候，小朋友就說(shuō)出了對(duì)這首歌曲的感覺(jué)，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡(jiǎn)單易懂，重復(fù)的語(yǔ)句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太大的`難度。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個(gè)附點(diǎn)號(hào)，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候，總是會(huì)把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來(lái)跟唱一下，但是，在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號(hào)的，不過(guò)在整首歌曲演唱的時(shí)候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時(shí)候，也是比較單一的語(yǔ)句，并沒(méi)有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會(huì)唱了，也不會(huì)把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識(shí)，久而久之，對(duì)于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會(huì)有一定的提高的。后來(lái)，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識(shí)吸收率確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。
大班教案《賣湯圓》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和十六分音符，嘗試用：X.X X｜XX X｜的節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)詞。
2．從歌曲活潑歡快的風(fēng)格中感受元宵節(jié)吃湯圓的樂(lè)趣。
3．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1．邊聽(tīng)歌曲錄音，邊拍手自由入座，談話引出。
提問(wèn)：剛才聽(tīng)到的歌曲有什么感覺(jué)？講了個(gè)什么故事？
元宵節(jié)吃湯圓，你吃過(guò)哪些餡的湯圓？（芝麻、豆沙、肉末）
2．學(xué)唱歌曲。
教師完整示范一遍。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，教師分句示范）
教師再一次完整示范。啟發(fā)幼兒討論：說(shuō)說(shuō)最好玩的是哪一句？
幼兒學(xué)唱2~3遍，重點(diǎn)學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和十六分音符的樂(lè)句。
3．創(chuàng)編說(shuō)詞。
師：小二哥的湯圓是芝.麻 餡｜黑又 香｜
按照這個(gè)節(jié)奏也來(lái)編一編不同的湯圓餡嗎/
將新編的歌詞填入說(shuō)詞，完整演唱新歌1~2遍。
教學(xué)反思：
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對(duì)于湯圓都是有所認(rèn)識(shí)的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時(shí)候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候，小朋友就說(shuō)出了對(duì)這首歌曲的感覺(jué)，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡(jiǎn)單易懂，重復(fù)的'語(yǔ)句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太大的難度。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個(gè)附點(diǎn)號(hào)，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候，總是會(huì)把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來(lái)跟唱一下，但是，在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號(hào)的，不過(guò)在整首歌曲演唱的時(shí)候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時(shí)候，也是比較單一的語(yǔ)句，并沒(méi)有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會(huì)唱了，也不會(huì)把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識(shí)，久而久之，對(duì)于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會(huì)有一定的提高的。后來(lái)，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識(shí)吸收率確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。
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