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小班教案

時(shí)間:2024-01-19 09:07:37 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、知識(shí)目標(biāo):了解繪本故事的內(nèi)容,理解媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。

  2、能力目標(biāo):在領(lǐng)會(huì)親子之間情感的基礎(chǔ)上能大方地表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

  3、情感態(tài)度目標(biāo):感受有媽媽關(guān)愛的幸福,初步懂得對(duì)媽媽的感恩之情。

  [活動(dòng)重點(diǎn)]了解繪本故事的內(nèi)容,理解媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,感受有媽媽關(guān)愛的幸福。

  [活動(dòng)難點(diǎn)]在領(lǐng)會(huì)親子之間情感的基礎(chǔ)上能大方地表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有親子閱讀的初步經(jīng)驗(yàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》,繪本畫面課件;噴嚏聲和“小動(dòng)物的話”錄音

  3、家長準(zhǔn)備:課前溝通,達(dá)成默契。

 。1)能基本完整熟悉繪本的內(nèi)容,對(duì)孩子的理解情況有一定的估計(jì);

  (2)能圍繞教師提出的問題,以適當(dāng)?shù)姆绞絾l(fā)孩子理解繪本的相關(guān)內(nèi)容,不包辦代替;

  (3)鼓勵(lì)孩子積極思維、大膽表述自己的理解,不隨便責(zé)怪。

  [活動(dòng)過程]

  一、借助聲效,引起興趣

  1、師(播放噴嚏聲):聽,這是什么聲音?

  2、師:你們有沒有打過噴嚏?打噴嚏時(shí)是什么樣子的`?(讓幼兒學(xué)一學(xué)平時(shí)打噴嚏的樣子)

  3、師:今天我們也來讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事,好嗎?

  二、分段閱讀,理解內(nèi)容

  (一)教師引導(dǎo)幼兒閱讀,了解繪本(p1-p8)的故事情節(jié),進(jìn)入情景表演

  1、師(視頻展示繪本第1頁至第2頁):這里有只小老鼠,它也打了一個(gè)大大的噴嚏。你們看,小老鼠打的噴嚏有多大呀?(把樹葉和小螞蟻都飛起來啦。

  2、師(視頻展示繪本第3頁至第4頁):小老鼠打完噴嚏后誰來了?

  3、師:猜猜小兔子會(huì)小老鼠說什么呢?

  4、師:我們一起來聽聽小兔子說了什么。(播放錄音“小兔子的話”)

  5、師幼一起學(xué)說小兔子的話“你媽媽想你啦,快回家去吧!”

  6、師(視頻展示第5頁至第6頁):小兔子也怎么了?你們看,小兔子打的噴嚏有多大呀?(把蒲公英的種子都吹飛啦!)

  7、師(視頻展示第7頁至第8頁):小兔子打完噴嚏誰來了?

  8、師:猜猜小刺猬又會(huì)對(duì)小兔子說什么呢?(鼓勵(lì)幼兒說出“小刺猬的話”,再播放錄音“小刺猬的話”)

  9、師:我們來說一說、演一演,好嗎?(老師扮演小兔子,請(qǐng)一位幼兒扮演小刺猬)

  (二)親子閱讀,情景表演

  1、師:接下來小刺猬也怎么啦?小朋友,你和媽媽一起把繪本翻讀下去,也來說一說、演一演,好嗎?(引導(dǎo)家長在親子閱讀中鼓勵(lì)孩子說出“小動(dòng)物的話”,讓孩子感受媽媽對(duì)他或她的愛。)

  2、視頻展示繪本第9頁至第12頁。請(qǐng)一對(duì)親子表演小刺猬打噴嚏和小布熊對(duì)小刺猬說得話。表演后給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

  3、師:接下來小布熊也怎么啦?又是誰跑來了?她也說了些什么?你和媽媽繼續(xù)翻讀下去,也來說一說、演一演,好嗎?

  4、視屏展示繪本第13頁至第20頁。請(qǐng)兩對(duì)親子先后表演小布熊和小女孩的情景。表演后給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

  5、師(視頻展示第17頁至第18頁):剛剛小布熊為什么會(huì)哭呢?

  6、幼:因?yàn)樗麤]有媽媽。(播放錄音“小布熊的話”)

  7、師:小女孩跟他說了些什么?

  三、結(jié)束閱讀,引發(fā)情感

  1、師:那小朋友,你有媽媽嗎?你感到幸福嗎?

  2、師:你打噴嚏時(shí)會(huì)想到媽媽在想你嗎?(幼兒自由表達(dá))

  3、師:跟自己的媽媽去說說你也是怎么想念媽媽的,去對(duì)媽媽表示你的感謝。

小班教案 篇2

  活動(dòng)名稱:有趣的小腳丫

  活動(dòng)要求:

  1、通過看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡單的功能,初步懂得要保護(hù)好它。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。 活動(dòng)流程:

  活動(dòng)名稱:有趣的小腳丫

  活動(dòng)要求:

  1、通過看、摸、捏、聞等感知活動(dòng),了解自己的小腳丫及其簡單的'功能,初步懂得要保護(hù)好它。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)流程:

  一、 回憶上次活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒回憶上次活動(dòng),說說自己的小手是怎樣的?

  二、 觀察小腳

  引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動(dòng)動(dòng)腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動(dòng),感知自己的小腳丫,了解其簡單的功能,并初步懂得要保護(hù)好它。

  三、 給小腳拍照

  1、 通過踩腳印的活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣。

  2、 使幼兒體驗(yàn)到踩腳印活動(dòng)的樂趣。

  四、 延伸

  將幼兒的腳印圖布置于教室中,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。

  小班:小手真能干

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中,樂意聽聽 、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

  2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

  導(dǎo)入語:今天天氣真好,草地上來了一位朋友,看看它是誰呀?

  重點(diǎn)提問:小白兔在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽表達(dá))

  兒歌:春天天氣真好,花兒香又香,小草綠又綠,提著我的籃子,采蘑菇回家。

  二、想想說說——尋找避雨的好辦法

  1、說說找找避雨的辦法——遷移生活經(jīng)驗(yàn)想辦法

  重點(diǎn)提問:滴滴答、滴滴答,下雨了,小兔該怎么辦呀?

  小結(jié):你們真能干,幫小兔想了那么多能避雨的辦法!

  過渡語:小白兔撐著樹葉傘繼續(xù)往前走,嘩啦啦、嘩啦啦,下起了大雨,就在這時(shí),誰著急地跳來了?

  2、想想避雨的辦法——拓展經(jīng)驗(yàn)

  重點(diǎn)提問:小袋鼠怎么了?(播放錄音)

  小白兔會(huì)對(duì)小袋鼠說什么呢?

  設(shè)疑:葉子太小,袋鼠的身體太大,葉子下躲不了他們倆,有什么辦法能幫助小袋鼠避避雨?

  【視幼兒實(shí)際,師鼓勵(lì)幼兒用語言說出幫助小袋鼠的辦法;或引導(dǎo)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)幫助小袋鼠的辦法】

  3、聽錄音

  重點(diǎn)提問:它們想了什么辦法呀?(小兔到那里去了)

  小結(jié):原來他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏,想到了一個(gè)這么簡單的辦法,就讓大家都淋不到雨。看來,遇到困難一起動(dòng)動(dòng)腦筋,還是有辦法可以解決的。

  三、唱唱跳跳 ——體驗(yàn)和好朋友在一起的'快樂

  1、引導(dǎo)孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌“找朋友”。

  小結(jié):瞧,小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀,和朋友在一起互相幫助,一起游戲,是件多么快樂的事情呀!

  四、延伸活動(dòng):

  1、班級(jí)圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書,幼兒可以聽聽講講。

  2、在班級(jí)小劇場(chǎng)創(chuàng)設(shè)“下雨啦”的情境,引發(fā)幼兒自主表演興趣。

  3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片,創(chuàng)設(shè)“朋友記錄墻”,引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試用ABB排列的方式給小花排序。

  2、 體驗(yàn)幫園丁叔叔種花的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):嘗試用ABB排列的方式給小花排序

  活動(dòng)準(zhǔn)備:春天公園背景圖,不同顏色的小花,音樂

  活動(dòng)提示:

  一、 參觀公園

  價(jià)值分析:增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、春天到了,想不想去郊游,今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準(zhǔn)備出發(fā)吧!幼兒隨著音樂出發(fā)去公園。

  2、公園里有些什么?公園里可真美,我要給花兒拍個(gè)照,小朋友你們的花開了嗎,你是什么花?(幼兒擺出各種花兒的姿勢(shì)拍照)

  小結(jié):春天到了,公園里開滿了鮮花,有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香,有黃色的迎春花,還有白色的白玉蘭,真是美麗極了。

  二、 幫園丁叔叔種花

  價(jià)值分析:嘗試發(fā)現(xiàn)按照顏色進(jìn)行排序的規(guī)律

  1、(欣賞園丁叔叔種的花)看,園丁叔叔在公園里種的花也開了,這些花有什么不同?(顏色不同)有哪些顏色?

  2、園丁叔叔是怎么種花的?先種什么花,種了幾朵?然后種什么花?又種了幾朵?(一個(gè)藍(lán)花兩個(gè)黃花)

  3、看,園丁叔叔的這塊地還沒種完呢,誰愿意來幫忙繼續(xù)把花種完?(請(qǐng)個(gè)別幼兒繼續(xù)種花)

  4、今天我也要學(xué)園丁叔叔種花,看看我是怎么種的?(一朵黃花兩朵藍(lán)花)

  5、誰愿意接著種下去?(請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)ABB模式進(jìn)行排序)

  小結(jié):原來園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規(guī)律的花。我們可以用一個(gè)藍(lán)花兩個(gè)黃花的方法種花,也可以用一朵黃花兩朵藍(lán)花的方法種花。

  三、 幼兒種花

  價(jià)值分析:通過自己操作,鞏固對(duì)ABB模式排序的認(rèn)識(shí)

  1、 請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的?公園里還有許多空地,請(qǐng)你找一塊空地去種花。(教師巡回指導(dǎo))

  提示:種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),你可以選一種種花的`方法,種的時(shí)候要排的整整齊齊才會(huì)更好看,公園才會(huì)更美麗。

  2、展示幼兒的所種的花,進(jìn)行集體驗(yàn)證。

  小結(jié):如果我們?cè)诜N花的時(shí)候按照一定的規(guī)律進(jìn)行種花,那么我們的小花園變得更加漂亮。

小班教案 篇5

  小班音樂:小樹苗

  《小樹苗》活動(dòng)來源于上海市新教材小班學(xué)習(xí)用書中的“小花園”主題。活動(dòng)通過聽聽、看看、唱唱、跳跳等形式,讓孩子了解小樹苗在陽光的照耀下,在水的澆灌下快樂成長。根據(jù)小班孩子好模仿、喜歡在情景中游戲的年齡特點(diǎn),活動(dòng)通過FLASH動(dòng)畫,將小樹苗由發(fā)芽到長成的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程展現(xiàn)出來,引導(dǎo)孩子想象,用形象的肢體動(dòng)作來理解和感受歌曲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的'樂趣。本資源來自上海市幼兒園課程教學(xué)支持系統(tǒng),該系統(tǒng)目前進(jìn)入試運(yùn)行期間,面向全市推出了一批精品課例,擬面向全市幼兒園提供共享課程資源及活動(dòng)實(shí)施的支撐平臺(tái)。

小班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓、課件、音樂。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感知音樂,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

  2、難點(diǎn):練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,進(jìn)行開火車游戲。

  四、活動(dòng)過程:

  1、寶寶去北京

 。1)寶寶們,十月一日就是我們祖國媽媽的`生日了。看,祖國媽媽就在我們的首都——北京。今天,我們一起去北京,好嗎?可是怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)

 。2)小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

  2、開火車

 。1)聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

 。2)欣賞音樂“開火車”

 。3)火車怎么開?會(huì)發(fā)出什么聲音?(嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦…… )(4)感知音樂,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

  “小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——”

  3、音樂游戲《開火車》

 。1)教師當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂,隨音樂一起往前開;疖嚨秸玖耍ㄏ露祝┱(qǐng)小朋友上火車。(小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——)

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

  玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

 。2)一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

  4、活動(dòng)延伸:

  寶寶們,北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉常見的蔬菜,學(xué)習(xí)兒歌。

  2、通過買賣活動(dòng),嘗試改編兒歌。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蔬菜若干

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)

  教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。

  師:今天菜場(chǎng)大開門,小白兔要賣蔬菜了,老師忙著幫忙擺攤呢!教師擺放蔬菜,并一一詢問幼兒其菜名。(按兒歌內(nèi)容擺放)

  二、談話活動(dòng)(出示小白兔布偶)

  1、 師:小白兔很動(dòng)腦筋,它還編了一個(gè)好聽的兒歌來招攬生意,你們想不想一起來聽一聽啊?(講述兒歌)

  2、 師:我們小朋友想不想和小白兔一樣能干?我們也來說說看好嗎?(幼兒的講述若有困難,則再來一次)

  3、 師:小動(dòng)物聽到了兒歌,都去買蔬菜了,你們想不想也去買啊?

  要求:買好后神氣的坐在位子上,我要請(qǐng)能干的小朋友報(bào)出菜名。

  三、游戲活動(dòng)(買賣蔬菜)

  1、 師:找人少的地方去買菜,我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

  2、 師:哪個(gè)能干的.小朋友告訴我,你買到了什么蔬菜?(重復(fù)2到3次)

  3、 師:誰能把自己買到的蔬菜,也編進(jìn)小白兔的兒歌里?(若小朋友編不了時(shí),教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次)

  四、講評(píng)活動(dòng)

  師:小朋友買了這么多的蔬菜,又編了好聽的兒歌,高不高興?待會(huì)我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟,?qǐng)客人老師吃,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽選擇色彩,學(xué)習(xí)印章畫畫,表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。

  2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):掌握好色彩的深淺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、畫有小魚的圖片 2、若干瓶蓋3、顏料

  活動(dòng)過程:

  一、課程導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  師:小朋友們,今天天氣特別好!大家看,小魚寶寶們也來找小朋友玩了。(音樂《小魚》)

  二、講述如何用瓶蓋來表述大大小小的圓圈泡泡。

  1、教師:我們看,小魚一邊游一邊快樂地吐泡泡(波羅波羅),那小魚是怎樣吐泡泡的呢?今天,讓小朋友們一起幫小魚吐出更多的泡泡,好不好?

  2、教師:今天老師帶來了一個(gè)新玩具,幫助我們給小魚吐泡泡,看看是什么呢?(拿出準(zhǔn)備的瓶蓋)。

  3、教師拿出瓶蓋和顏料,做示范。首先,將瓶蓋蘸點(diǎn)顏料,然后在紙片上用力壓一壓,一個(gè)泡泡就做好了。

  4、小魚吐出了泡泡,這是什么顏色的.呢?

  幼兒:黃色的泡泡。

  教師:那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個(gè)紅色的泡泡,怎樣辦呢? 幼兒:蘸紅色的。

  5、教師用同樣的方法做示范,在做示范的過程中講述要領(lǐng)。首先,蘸料的時(shí)候不能太多也不能太少,然后要用力的壓一壓。

  6、教師:小朋友們,會(huì)幫小魚吐泡泡了馬?想不想幫小魚把整個(gè)池塘都吐滿水泡泡?

  幼兒:想。

  教師:那小朋友和老師一起吐泡泡吧!

  三、教師播放音樂,指導(dǎo)幼兒操作。

  四、完成之后,要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。

  日常生活教育:生活中注意觀察和模仿。

  家園共育:請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒用圓的東西畫圓形。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話,演唱。

  3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓,小羊,小狗,小鴨,小雞的頭飾活動(dòng)過程:

  1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們,今天蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來我們班做客,想不想知道是誰來了?聽,"嘰,嘰,嘰"誰來了?(生答,小雞)對(duì),小雞來了(出示雞玩具),小朋友聽到小雞是怎么來的嗎?咱們一起來學(xué)一學(xué)吧。(幼兒一起模仿)小鴨子也來了,小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來的?(出示鴨子玩具)汪汪汪,小狗也跟來啦,我們來學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的?(出示狗玩具)聽說要來幼兒園做客,小羊和小貓也高高興興的來了,誰來學(xué)學(xué)小羊和小貓?

  剛才我們聽了那么多小東西的叫聲,誰能說說誰的聲音最好聽。繛槭裁春寐?

  2、講故事《唱歌比賽》

  他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣,都說自己的聲音最好聽,這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說出讓小動(dòng)物們比賽)小動(dòng)物們都這個(gè)主意好,于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽,比比誰的聲音最好聽,他們請(qǐng)來小兔子來當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰"小兔子說唱的'太輕了。鴨子接著唱,"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了。小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱,他慢騰騰的唱"咩-咩-咩"小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱,小貓不慌不忙唱起來"喵,喵,喵"小兔子說小貓唱的最好不快也不慢,聲音不大也不小,好聽極了,小貓應(yīng)該得第一名。

  3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?

  總結(jié):對(duì),小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽的,那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>

  4。幼兒唱歌曲《走路》。

  表揚(yáng)幼兒:小朋友們的唱的太棒了,聲音太好聽了。我們一起來表揚(yáng)一下自己吧。

  5、游戲《變變變》

  小朋友,剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來扮演魔術(shù)師,讓小朋友變什么,小朋友就變成什么。老師要說"變變變,變成長鼻子大象"你們馬上變成大象,學(xué)大象走路。如果誰變得不像,老師的魔棒一指,變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚,小兔子,小鳥,小鴨子等,反復(fù)幾次。

  6、游戲結(jié)束后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于參加體育游戲,能夠大膽地快速走、跑。

  2、在游戲中學(xué)會(huì)躲閃,知道保護(hù)自己。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂。

  活動(dòng)過程

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  隨著音樂入場(chǎng),雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

  2、小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

  幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作,幼兒用手做小尖嘴,在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲子,練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。

  3、游戲——老鷹抓小雞。

  (1)兒歌導(dǎo)入游戲。

  老師帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌:老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。

  (2)交待游戲規(guī)則:小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì),老鷹追捉小雞時(shí),母雞極力保護(hù)身后的小雞,小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹,被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

  (3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞,游戲進(jìn)行兩次。

  (4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲,教師在旁邊指導(dǎo)。

  (5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)

  4、放松運(yùn)動(dòng)。

  老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的'小動(dòng)物。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

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