實用的小班教案7篇(必備)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標
1。激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。
2。啟發(fā)幼兒用自然、好聽的.聲音演唱歌曲。
活動準備
1。課件:圖片—小雞出殼
2。小雞毛絨玩具一個。
活動過程
一、導入
演示課件(小雞出殼),引出課題。
教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!
二、展開
1。 欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。
2。通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。
提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?
(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)
提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)
3。自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào),
重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4。集體游戲
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。
(重點練習三處長短音的唱法)
5。變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,
請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)
三、結(jié)束
簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。
教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。
小班教案 篇2
活動目標:
1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
2、入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
3、了解多運動對身體有好處。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
活動重點:知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
活動難點:入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
活動準備:
1、事先與保健老師聯(lián)系好,請其協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、PPT:《保健老師好》。
3、小紅花貼紙若干。
活動過程:
一、組織幼兒到保健室,引導幼兒參觀保健老師晨檢。
教師:“這位老師是誰呀?她在干什么?”
引導幼兒向保健老師問好,并觀察保健老師的工作。
教師:我們來看看,保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?
引導幼兒觀察:保健老師先摸摸小朋友的頭,看看有沒有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,看看小朋友的指甲是不是很長;最后,還要摸摸小朋友的口袋,看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的`喉嚨里噴點藥水,預防感冒。有的小朋友帶藥來,也要交給保健老師。
請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問:為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康,發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療,防止傳染給大家)
二、回活動室后引導幼兒繼續(xù)討論:保健老師還為小朋友做哪些事?
請幼兒觀看《保健老師好》的PPT,引導幼兒結(jié)合日常生活說說保健老師做的事情:喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。
三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。
教師:保健老師這么關(guān)心我們,我們早晨見到保健老師應該怎么說?保健老師幫我們檢查完我們應該怎么說?
教師:今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了?現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢?
教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查,鼓勵膽小的幼兒接受檢查。
小班教案 篇3
一、活動目標:
1、理解故事,了解各種熱乎乎的事物。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測和講述自己了解的各種熱乎乎的事物。
二、活動準備:
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
三、活動過程:
1、出示教具講故事,引出主題。
。1)教師:夏天到了,天氣真熱!剛才從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧,森林里的動物們都聚在大樹下面乘涼、聊天,一起聊什么東西是最熱的。
。2)出示道具或背景圖片,然后邊講述故事邊操作玩具或圖片。(從開始至會燒掉許多東西)
。3)教師:誰還記得剛才小松鼠說什么東西最熱?為什么?(因為它毛絨絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣)
那熊認為什么是最熱的?為什么?(像夏天穿棉襖)
狗認為什么是最熱的?為什么?(我這有塊大石頭,……原來,石頭被太陽曬熱了,小狗踩在上面就會覺得熱了)
小麻雀又說什么是最熱的呢?為什么?(是煙囪里冒的熱氣太燙了,讓小麻雀的羽毛差點被燙焦)
狼又認為什么東西是最熱的?為什么?
。4)教師:你們認為什么東西是世界上最熱的?(幼兒猜測,哦,你跟**小動物的觀點是一樣的,認為 是最熱的。)
正在大伙聊得正起勁的時候。一只不起眼的小青蛙跳了出來說:“嘿,你們說得都對,可是,你們又說錯了,世界上最熱的東西就在你們頭頂上!闭f完,“撲通” 一聲跳進了河里!瓉硇∏嗤苷f的是?那現(xiàn)在你們知道世界上什么東西是最熱的了嗎?(原來是我們頭頂上的太陽。。
下面,讓我們再來聽一遍這個故事好嗎?(老師完整講述故事)
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師:除了剛才小動物說的熱乎乎的.東西外,你在家里、在幼兒園、或者其它地方,你還知道哪些東西是熱乎乎的?(熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、墻壁、玻璃等。)
原來,在我們的生活中還有那么多熱乎乎的東西,那你們想不想看一看最熱的太陽,摸一摸在太陽下熱乎乎的東西?但是在看之前要用上這遮陽紙保護好眼睛喲!
小班教案 篇4
活動目標:
1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復的對話,在愉快的情緒中學習禮貌用語。
3、學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"。
活動準備:
1.五間由大到小的房子。
2.五只小動物圖片
3.大老鼠手偶。
活動過程:
一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。
小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。
二:教師有感情的講述故事一遍。
。1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)
(2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?
。ㄕ堃幻變簛砼乓慌)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越。
三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學學吧。
第三間房子里住的是誰。空堈l來學學大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學的真好,再請誰來學學,我們一起來學學看
四:游戲:
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學,聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)
活動延伸:
原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關(guān)著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的`家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!
主要涉及領(lǐng)域:
語言
活動目標:
1.通過觀察圖片,理解、學習童謠,感受童謠的有趣和幽默。
2.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。
活動準備:
童謠的相關(guān)圖片一幅。
活動過程:
1.觀看圖片,初步感知、理解童謠的內(nèi)容,激發(fā)學習興趣。
(1)自由觀察,講述圖片內(nèi)容。
指導語:你看到了什么?輕輕地和旁邊的小朋友說一說。
(2)集體交流,初步感知、理解童謠的內(nèi)容。
2.欣賞和朗誦童謠,感受童謠的有趣和幽默。
3.嘗試創(chuàng)編動作并與同伴共同表演童謠,感受表演的樂趣。
資料鏈接:
老鼠和貓
八只老鼠抬花轎,
兩只老鼠放鞭炮。
四只老鼠來吹號,
“嘟勒哇啦”真熱鬧。
老貓聽到來賀喜,
一口一只全吃掉。
小班教案 篇5
活動目的
1、經(jīng)由過程操縱運動,進修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達。
2、生長幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達本領(lǐng),進步幼兒的留意力。
活動準備
1、種種飲料瓶子人手一份,分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機一臺及有關(guān)灌音帶。
活動過程
一、本日先生帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交接請求:做個有規(guī)矩的好孩子)
二、第一次實驗:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師:
(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來立刻報告先生,看誰最醒目。
(2)幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆?(個體答復,證明準確謎底后團體訓練句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)
2、操縱運動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)
提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)內(nèi)里會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再報告各人。
(2)幼兒操縱,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師:你聽到什么聲音,大概是什么工具發(fā)出來的?(幼兒自由答復,末了請一名幼兒打開蓋子,證明內(nèi)里是米后,團體訓練:這是米發(fā)出來的聲音)
3、操縱運動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
。1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)
師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們預備了許多禮品,會是什么呢?(幼兒自由答復)請你們聽一聽,到底是什么?
。2)幼兒操縱,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師:這是什么發(fā)出來的'聲音?(個體答復,請一名幼兒證明,團體訓練:這是木珠發(fā)出來的聲音)
4、操縱運動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
。1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)
師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預備了許多禮品,幼兒手工制作我們再來聽一聽,內(nèi)里是什么?
。2)幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師:這是什么工具發(fā)出的聲音?內(nèi)里有沒有工具?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,老師視環(huán)境恰當加以引誘、提醒)
三、第二次實驗:聽辨襲擊樂器的聲音
1、導語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的工具發(fā)出的聲音都聽出來了,如今我們再來聽一聽,這些是什么聲音?
2、操縱:先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器,讓幼兒猜,料中后出示什物,和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結(jié):這些都是襲擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次實驗,用飲料瓶為曲子伴奏
1、師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、(放灌音)老師樹模為曲子伴奏一次。
小班教案 篇6
小班美術(shù)活動:有太陽的天空
執(zhí)教:王云
活動目標:
1.能根據(jù)自己的想象選擇顏色繪畫太陽并簡單添畫。
2.初步嘗試水粉平涂的方法,感受油水分離的奇妙。
3.能大膽作畫,體驗繪畫帶來的樂趣。
活動準備:
畫紙、油畫棒、顏料、刷子、PPT、視頻
重、難點:
重點:選擇顏色來繪畫太陽并簡單添畫
難點:嘗試水粉平涂的方法,感受油水分離的奇妙
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)興趣。
1.師:小豬去魔法學校的路上,撿到了一個圖形寶寶,是哪個圖形寶寶?
2.師:小朋友,你們見過哪些圓形的東西?(幼兒說說自己見過的.圓形東西)
二、大膽想象,繪畫太陽并添畫。
1.提問:你看到的太陽是什么樣子的呢?
2.師:現(xiàn)在,小豬變魔術(shù)了,看看它變成了什么?
3.太陽是在哪里的呢?天空中除了太陽還會有什么?
4.教師小結(jié)。
5.師:你們的桌子上,老師放好了畫紙和蠟筆,等會請小朋友試一試,把你看到的太陽畫出來,
6.幼兒繪畫,教師指導。
三、學習水粉平涂天空,感受油水分離的奇妙。
1.欣賞范畫。
師:小豬又要施魔法了,小朋友快來看一看。
2.觀看視頻(油水分離)
3.提問:藍藍的天空是怎么變出來的?(從上到下)整個天空都變漂亮了。ㄋM整張紙)
4.幼兒徒手練習從上往下刷天空的方法
5.提問:你們想不想也做魔術(shù)師變魔術(shù)?我們一起來打扮美麗的天空吧。
6.幼兒繪畫,教師指導
四、相互欣賞畫面,進一步感受畫面的變化。
1.師:請小朋友選一幅自己最喜歡的畫?說一說你為什么喜歡這幅畫?
五、聽音樂,結(jié)束活動。
小班教案 篇7
目標:
1.能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應關(guān)系。
2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。
3.能按相應的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學活動。
準備:
云朵圖片(上標數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
過程:
一、聲音導入,激發(fā)興趣。
1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)
二、云朵和雨滴
1.數(shù)與量的對應。
2.出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應數(shù)量的小雨滴。
3.如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應的數(shù)字。如圖2
三、雨點和水圈
1.小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)
2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的.云朵媽媽吧!
四、游戲(一)踩水圈
1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標4個小雨點)
2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?
3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)
。ǘ┯陚、雨衣來避雨
1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)
2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學會看標志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)
3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)
五、收拾雨具
1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)
2.按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……
。ò搭伾判颍┘t雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……
。ò捶N類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……
(按顏色和種類兩種特征排序)
六、結(jié)束
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