中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教材分析：
商量是指交換意見、商討。簡而言之就是聽聽別人的意見，說說自己的想法，找到最好的解決問題的辦法。人和人之間的想法出現(xiàn)分歧的時候，就要依靠商量來解決。在幼兒生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩時需要商量，一本好看的圖畫書大家都想看時需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。學(xué)會商量是幼兒生活中不可缺少的交流技能。
中班的幼兒已經(jīng)有了初步的人際交往能力，也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實踐活動中，他們還是經(jīng)常會和同伴發(fā)生矛盾，遇到問題還不能用商量的辦法來進(jìn)行解決。
本節(jié)活動的重點就是知道遇到問題要互相商量，難點是學(xué)會用商量的辦法來解決生活中問題。
設(shè)計思路：
本活動按照“了解情境——幫想辦法——理解意義——學(xué)習(xí)方法——感知體驗——生活運(yùn)用”展開活動，運(yùn)用生活中的具體事例，學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題。通過親自體驗商量合作，感受商量解決問題帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1、知道遇到問題要互相商量。
2、學(xué)習(xí)用商量的辦法來解決生活中的問題。
3、愿意表達(dá)自己的想法，體驗用商量解決問題的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件：《看新書》《買滑板車》《誰對誰錯》；游戲用水果若干、小刺猬頭飾4個。
活動過程：
一、觀看課件，了解故事情境
播放動畫，幼兒觀看。
師：今天，我要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫麗麗，就是她！我們和麗麗打個招呼吧�。慃惸愫茫┎贿^，昨天發(fā)生了兩件讓麗麗不高興的事，到底是什么事情呢？我們一起來看看吧。
播放課件《看新書》、《買滑板車》，幼兒觀看。
師：什么事情讓麗麗不高興了？（麗麗沒看到新書、媽媽沒給麗麗買滑板車）
幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答。
二、討論交流，共同幫想辦法
1、幫想辦法
師：麗麗為什么沒看到新書？麗麗很想看新書，她可以怎樣做？如果你是麗麗，你應(yīng)該怎樣和看書的小朋友去說？
幼兒大膽表達(dá)自己的看法，教師引導(dǎo)幼兒說出商量。
2、嘗試表演
師：媽媽怕麗麗發(fā)生危險沒有給麗麗買滑板車，麗麗那樣和媽媽說對嗎？請你想一想，如果你是麗麗，你怎樣和媽媽說，媽媽可能會給你買滑板車？
幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說出商量。
師：現(xiàn)在我來扮演麗麗的媽媽，你來扮演麗麗，你來和我說說買滑板車這個事，說的有道理或許我會同意買給你哦！
幼兒嘗試扮演麗麗，和媽媽大膽說出心里的想法。教師扮演麗麗媽媽，根據(jù)幼兒的表述同意和拒絕，鼓勵幼兒多角度考慮問題。
三、歸納總結(jié)，理解商量意義
小結(jié)：如果麗麗按照我們剛剛想的辦法去和看書的小朋友或媽媽說，那她一定會看到新書，媽媽也可能會把滑板車買給麗麗。當(dāng)你有一個想法，但別人沒有同意或者和你意見不一樣的時候，你就需要用語言去和別人溝通，想到一個最好的解決問題的辦法，這就是商量。無論遇到什么問題，都可以商量著來解決。
四、行為對比，學(xué)習(xí)商量方法
師：你在幼兒園和家中和別人商量過嗎？商量過什么事情？你們是怎樣商量的？商量后結(jié)果怎么樣？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
師：應(yīng)該怎樣和別人進(jìn)行商量，別人才有可能會同意呢？
幼兒共同討論，教師鼓勵幼兒說出商量的方法。
師：咱們一起來玩?zhèn)�“說說對和錯”的游戲吧！看一看麗麗和小伙伴的做法誰對誰錯？為什么？
播放課件《誰對誰錯》，幼兒觀看討論并發(fā)表自己的看法。
師：那我們來看看小明是怎么回答他們的？你有禮貌的和小伙伴商量，他就會答應(yīng)你的`要求。
教師依次出示課件，展示不同的行為帶來的結(jié)果。
小結(jié)：我們和小伙伴商量時一定要注意：說話要有禮貌，輕聲、友好地去說；能認(rèn)真、耐心地傾聽別人的意見；還要清楚地表達(dá)自己的想法。只要我們注意了這些，很多事情都能通過商量來輕松解決啦，商量真是妙處多多。
五、分組游戲，感知商量妙處
1、自由結(jié)組
師：下面我們一起商量來完成一件事情好不好？我們來玩一個游戲名字叫《我是大力士》，在游戲之前我們先來分一下組，你們看在地板上有五個圓點，等一下我說分組，你們就四個人一組圍著一個圓點拉成一個圈。聽明白了嗎？現(xiàn)在分組。
幼兒四人一組圍著圓點站好。
2、小組商量
師：接下來，請你們用商量的辦法從四個人中選出一個人來做大力士，記住只能選一個人。
幼兒小組間商量選出大力士。
師：商量好了沒，一組只能選一個人喲。每組選出的大力士請舉手，請你站在圓點上。
做大力士的幼兒站在圓點上。
師：你們看在大屏幕底下放著堆軟體積木，每堆的數(shù)量都是一樣的共有七塊。請你們小組成員再商量一下怎么樣能把這七塊積木全都放在你們組的大力士身上不掉下來。記住商量時要清楚地表達(dá)自己的想法，比如說我認(rèn)為積木可以放在xx地方，也要聽聽其他人的想法�，F(xiàn)在開始商量吧，商量好了就舉手示意我一下。
幼兒小組間再次進(jìn)行商量。
師：都商量好了，請每組除大力士外的其他三個人，先把積木拿到大力士身邊來。組織幼兒有序把積木拿到大力士身邊。
3、進(jìn)行游戲
師：我說開始之后，你們就用剛才商量的辦法，把九塊積木全都放在你們組的大力士身上，最先完成的小組獲勝。為了讓客人老師能看清楚你們商量的辦法，請做大力士的寶貝面向客人老師站好。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
幼兒分組游戲，教師觀察評價。
師：你們通過小組成員的商量全都完成了任務(wù)，給自己鼓鼓掌吧。請你們把積木再放回大屏幕下，回到自己的座位坐好。
幼兒整理積木放回原位。
六、經(jīng)驗遷移，說說生活運(yùn)用
師：今天我們用商量幫麗麗解決了看新書和買滑板的問題，還用商量一起完成了游戲。你覺得在幼兒園中還有哪些事情需要商量解決？在家里有什么事情是需要商量的呢？
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。
小結(jié)：在我們的生活中，很多事情都是需要商量的，一件新玩具大家都想玩時需要商量、一本好看的圖畫書大家都想看時需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。商量會讓人和人之間更加友好、會體驗更多的快樂。希望你們今后不管是在幼兒園還是在家中，遇到事情和問題的時候一定要多和別人商量。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術(shù)箱、魔法棒。
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動過程：
師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁�"魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書，問："這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)②再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
�、劢處熆偨Y(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
�、苣阍趺粗浪侨切�/正方形/圓形/梯形的?
�、堇蠋熆偨Y(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
(2游戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，你們看他們是什么動物呀?
幼：……師："咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生)師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。
師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)(2)游戲：誰的本領(lǐng)大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的`圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
師："小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
�、诮處熡媚Хò粢来�"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
3操作練習(xí){3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。
師："小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱)。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不�?
活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班教案 篇3
準(zhǔn)備材料：
1、格子布料或是其他圖案的布料。
2、雙面膠。
3、彈簧夾或是其他夾子都可以。
制作過程：
1、剪下一塊較大的.布料，在中間貼上雙面膠，對折將雙面膠粘牢固。再在布的中間豎著貼一小截雙面膠
2、然后兩頭的布料向內(nèi)折進(jìn)去，固定好。
3、然后取一根很細(xì)的布條或是一般的繩子都可以，在這塊布的中間打結(jié)，拉緊。呈現(xiàn)出下面的樣子。
4、最后在用強(qiáng)力膠或是專業(yè)膠水將蝴蝶結(jié)固定在彈簧夾或是其他發(fā)夾的上面就可以了。
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個主題，怎么找個適意的切入口呢？我思考了一下，我想應(yīng)該從小朋友生活中經(jīng)常接觸到的小工具開始，比如：剪刀、紙、筆、、、、等，因此我就選擇了“剪刀”這個切入口，但是我知道幼兒經(jīng)常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經(jīng)驗?zāi)�？我想了想�?yīng)該從“有趣”入手，因此就預(yù)設(shè)了“有趣的剪刀”這一活動。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解多種常見剪刀，了解它的作用及給我們生活帶來的方便。
2、通過模仿剪刀的音樂活動，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
多種剪刀實物；拼圖（燕子、魚、蝴蝶結(jié)）；
活動過程：
1、展示師生共同收集的.剪刀，引入主題
2、師生共同交流介紹自己的剪刀
�。�1）師生互動介紹
�。�2）重點認(rèn)識畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫(yī)用剪刀；理發(fā)剪刀；裁縫剪刀
�。�3）老師小結(jié)：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開剪刀�！�
3、出示拼圖，讓幼兒猜事物
�。�1）老師：“我還發(fā)現(xiàn)一個剪刀的秘密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長得很象剪刀呢？你們有發(fā)
現(xiàn)嗎？誰能告訴我？”
出示拼圖，幼兒猜
4、音樂游戲
�。�1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀？”
�。�2）改編歌曲《我有小手》，運(yùn)用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂。
中班教案 篇5
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
準(zhǔn)備：
1、欣賞詩歌《春天的秘密》。
2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
過程：
1信息交流：春天有哪些秘密春天來了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如：草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來游去，冬眠的動物蘇醒了等。
2．幼兒表現(xiàn)春天的景色
1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。
如：春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開放了等。
總結(jié)：春天來了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的`動物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。
延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來越熱了，夏天就要來了，請小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。幼兒看到美麗的圖畫，興趣濃厚，觀察畫面很認(rèn)真，很細(xì)致，基本上能把自己看到的，想到的講出來。
中班教案 篇6
教案目標(biāo)：
1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。
教案準(zhǔn)備：
課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具
教案過程：
一、引起興趣：
1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）
2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。
4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編教案。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編第一句歌詞
1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的`快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。
�。ǘ﹦�(chuàng)編歌詞第二句
1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）
2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？
鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步深入創(chuàng)編教案
1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
2、老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"（出示圖片，邊唱一遍）
3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。
三、深入創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
教學(xué)反思：
通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
中班教案 篇7
活動內(nèi)容：我的小書包
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。
重難點分析：
重點：讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。
難點：利用已有的知識，學(xué)會簡單的數(shù)量統(tǒng)計。
活動準(zhǔn)備：
知識：幼兒對一些學(xué)習(xí)用品的用途有一定的了解。
物質(zhì)：請家長為幼兒準(zhǔn)備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計表(幼兒人手一份)
活動方式：集體和個體相結(jié)合。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師出示書包，利用提問導(dǎo)入：“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論，從而激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、展開
1、幼兒認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)用品：
(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。
(2)知道他們共同的.名字叫“文具”。
(3)討論這些文具的制作材料和保護(hù)方法。
(4)統(tǒng)計自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種，每種有多少，幫助幼兒掌握計算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法，從而保護(hù)好自己的用品。
2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動過程中積極鼓勵幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達(dá)自己的想法。
3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。
4、掌握正確背書包的方法，看誰背的又快又好。
5、延伸活動：請家長協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計劃書，每天提醒孩子整理書包，清理好文具，提高自理能力。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行活動小結(jié)，對活動過程中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，發(fā)獎品進(jìn)行鼓勵�；顒幼匀唤Y(jié)束。
中班教案 篇8
點畫：梅花
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的.，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
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