小班分享玩具教案

時(shí)間：2024-01-22 07:52:14 教案我要投稿

小班分享玩具教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班分享玩具教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班分享玩具教案

小班分享玩具教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類，并會(huì)選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個(gè);紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。

　　2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。第一組：紅、綠瓶蓋各3個(gè)(共5份);第二組：紅、綠棋子各3個(gè)(共5份);第三組：方、圓同色小積木各3個(gè)(共5份);第四組：方、圓同色卡片各3個(gè)(共5份);第五組：方、圓同色棋子各3個(gè)(共5份)。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣

　�、僬�(qǐng)一幼兒將一樣的片片放在一起。

　　②請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記，邊送邊說(shuō)：“x標(biāo)記送給x片片。

　　2、小組活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具，并做好標(biāo)記

　　第一組：分紅、綠瓶蓋;第二組：分紅、綠棋子;第三組：分方、圓同色小積木;第四組：分方、圓同色卡片;第五組：分方、圓同色棋子。

　　操作要求：①分好玩具再送標(biāo)記，一邊送一邊說(shuō)：“x標(biāo)記送給xx。”

　�、谕婧靡唤M，可以請(qǐng)老師檢查后，整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。

　　3、游戲：找圈圈按標(biāo)記聽(tīng)琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀請(qǐng)大家跳一個(gè)慶祝舞。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次操作活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是不管按顏色分還是按形狀分，平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實(shí)物(如棋子、瓶蓋等)。

　　試分析原因：

　　(1)教師以前在提供材料時(shí)，平面材料較多，忽視了生活中可運(yùn)用的實(shí)物。

　　(2)就幼兒空間知覺(jué)的發(fā)展來(lái)看，平面思維優(yōu)于立體思維。

　　(3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低，在實(shí)物分類時(shí)十分容易受顏色、形狀的干擾。

　　改進(jìn)建議：

　　(1)努力挖掘生活中的教育因素，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”，有機(jī)地將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中。

　　(2)平時(shí)經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸，比較平面(圖片)與立體(實(shí)物)的異同點(diǎn)，感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性。

　　二是本次活動(dòng)的'要求是為實(shí)物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，可是大多數(shù)的孩子在實(shí)際操作中是先插好標(biāo)記，然后選實(shí)物入。

　　試分析原因：

　　從幼兒的角度來(lái)看，按標(biāo)記分類比為實(shí)物分類選標(biāo)記來(lái)得容易。因?yàn)榘礃?biāo)記分類，標(biāo)記首先為幼兒提供了一個(gè)目標(biāo)和顯性的支持材料，而為實(shí)物分類選擇標(biāo)記，首先要求幼兒思考這些材料怎么分，按什么分，有一個(gè)內(nèi)部的思維過(guò)程。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時(shí)，要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合，較之按標(biāo)記分類，這是一個(gè)逆向的思維過(guò)程。

　　改進(jìn)建議：

　　(1)經(jīng)常開(kāi)展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼兒分析、概括、綜合的能力。

　　(2)在設(shè)計(jì)各種活動(dòng)時(shí)，注重提問(wèn)的多元性、開(kāi)發(fā)性，以提高幼兒思維的靈活性。

小班分享玩具教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維的拓展。

　　2、通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒自主愛(ài)護(hù)玩具、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地（山上）事先找好玩具的放置點(diǎn)

　　2、各類玩具若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛(ài)惜玩具，將破玩具亂丟，請(qǐng)小朋友們成立救援小隊(duì)，來(lái)幫幫玩具！

　　2、通過(guò)情景的.設(shè)置引導(dǎo)幼兒來(lái)想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　1）、將玩具放在深溝里請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

　　師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用夾子、樹(shù)枝等等)

　　2）、將玩具放在樹(shù)枝上，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

　　師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到樹(shù)上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用樓梯、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙等等)

　　3）、將玩具壓在大石頭下，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

　　師：你們想什么辦法來(lái)救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：請(qǐng)大象來(lái)幫忙、大家合作來(lái)搬開(kāi)石頭等等)

　　4）、將玩具放在柵欄里面，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

　　師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用夾子、樹(shù)枝等等)

　　3、同過(guò)情感激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)玩具

　　師：送玩具去玩具醫(yī)院，補(bǔ)救破舊的玩具。

小班分享玩具教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

　　2、能用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)物品并用數(shù)字1、2、3來(lái)表示物體的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字大卡1-3，貼有3種不同小動(dòng)物的房子，小奇奇。

　　學(xué)具：幼兒人手一份數(shù)字卡片1-3，操作冊(cè)20頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，引出數(shù)字1-3。

　　1、集體游戲：《小魚(yú)水里游》。一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁;兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

　　提問(wèn)：在剛剛的游戲中都出現(xiàn)了數(shù)字誰(shuí)呀?(1、2、3)。出示數(shù)字卡片1、2、3復(fù)習(xí)鞏固對(duì)其的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師分發(fā)學(xué)具。

　　師：小朋友在剛剛的游戲中表現(xiàn)都很好，小魚(yú)有禮物要送給你們，請(qǐng)你們雙手來(lái)接，有禮貌的.說(shuō)謝謝!

　　提醒幼兒將禮物放在桌子上，不亂動(dòng)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

　　1，做客。聽(tīng)聲音找到小動(dòng)物的家，出示房子依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家了?”(小豬)幾只小豬在家呢?(1只)，依次是小羊(2只)，小狗(3只)，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

　　2，游戲“掛門(mén)牌”，將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

　　“小動(dòng)物們都住進(jìn)自己的新房子里，可是它們都忘記掛門(mén)牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門(mén)牌號(hào)，并提問(wèn)：“你是怎么知道這個(gè)門(mén)牌號(hào)是**家的呢?”

　　(小豬的房間住著一只小豬，門(mén)派號(hào)是1)以此類推。

　　三，完成操作冊(cè)20頁(yè)。

　　師：小朋友看，在我們幫助小動(dòng)物們掛門(mén)牌時(shí)誰(shuí)悄悄來(lái)了?(小)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小奇奇來(lái)做什么?哦1yuanl奇奇在整理玩具柜時(shí)也遇到了困難想請(qǐng)我們小朋友幫忙，你們?cè)敢鈳椭鼏?(愿意)

　　小朋友取出操作冊(cè)翻至20頁(yè)，幫奇奇把夾縫中的數(shù)字1、2、3貼到相應(yīng)的位置。

　　活動(dòng)結(jié)束：將操作冊(cè)送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)分為三部分。第一部分，游戲引出數(shù)字，通過(guò)游戲讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶，為下面的活動(dòng)做鋪墊，第二部分，學(xué)習(xí)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，通過(guò)點(diǎn)數(shù)并幫小動(dòng)物掛門(mén)牌讓幼兒感知數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。第三部分，完成操作冊(cè)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)與量的理解，同時(shí)檢驗(yàn)幼兒是否真的掌握，是針對(duì)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的操作練習(xí)。

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，過(guò)程安排完整，合理�；顒�(dòng)從頭到尾都是圍繞目標(biāo)進(jìn)行，游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。最后的活動(dòng)檢驗(yàn)95%幼兒以掌握。針對(duì)目標(biāo)一學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，可將活動(dòng)二中“掛門(mén)牌”改成“按物取數(shù)”則更為完美。

小班分享玩具教案4

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒明白廢舊塑料瓶的用途，學(xué)會(huì)廢物利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)操作活動(dòng)家?guī)?lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：各式各式各樣的'塑料瓶、泡沫膠、各種裝飾材料。細(xì)繩、剪刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示已做好的拖拉玩具，引起幼兒制作興趣。

　　請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么？請(qǐng)小朋友玩一玩。好玩嗎？那今天我們一起來(lái)做拖拉玩具好嗎？

　　二、教師動(dòng)手示范制作拖拉玩具。

　　1、教師把一做好的大塑料瓶玩具車貼上動(dòng)物的五官，然后在塑料瓶蓋處捆上繩子。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，請(qǐng)幼兒剪下動(dòng)物的五官貼在玩具車上，然后學(xué)習(xí)捆綁繩子。

　　三、教師在旁觀察提醒幼兒操作方法。

　　四、欣賞完成的作品，教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

　　五、幼兒一起玩耍拖拉玩具，體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)感受。

小班分享玩具教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　針對(duì)現(xiàn)在幼兒的動(dòng)手較差，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)和探究欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒對(duì)玩具有好奇心和探究欲望。

　　2、幼兒能動(dòng)手操作自制玩具。

　　3、初步了解幾種玩具的結(jié)構(gòu)、原理和玩法。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、怎樣引導(dǎo)自制玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集各種玩具及玩具圖片陳列在教室一角，布置一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。

　　2、草、蛋殼、紙及可樂(lè)瓶等廢舊材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、操作活動(dòng)。

　　讓幼兒到玩具角玩各種玩具。

　　2、講述活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒圍繞以下問(wèn)題講述自己在玩的過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn);

　　(1)你剛才玩了什么玩具?他有什么特點(diǎn)?

　　(2)你是怎樣玩的?

　　(3)你玩了幾種玩具?他有什么特點(diǎn)?

　　(4)你最喜歡哪種玩具?為什么喜歡他?

　　3、分類活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類。

　　4、交往活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒拿一樣自己最喜歡的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介紹自己的玩具，并帶弟弟妹妹一起玩。

　　教學(xué)反思

　　玩具世界琳瑯滿目，有傳統(tǒng)的積木玩具，有憨態(tài)可掬的'布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會(huì)跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術(shù)的應(yīng)用，使玩具世界發(fā)生了驚人的變化，許許多多會(huì)跑、會(huì)跳、會(huì)走、會(huì)爬、會(huì)飛、會(huì)游的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開(kāi)展此活動(dòng)應(yīng)力求幫助孩子了解科學(xué)技術(shù)使玩具的功能更加齊全，更加好玩，啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋和玩具交朋友，并培養(yǎng)他們做做玩玩的實(shí)踐能力。

小班分享玩具教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

　　2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　玩具真有趣(語(yǔ)言)送玩具(綜合)

　　這是小兵(音樂(lè))送小動(dòng)物回家(體游)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了真好玩這個(gè)主題。

　　幼兒是在玩中學(xué)的，在玩的過(guò)程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛�，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過(guò)玩使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在玩中度過(guò)快樂(lè)的一天。

　　玩具真有趣是本主題中首先開(kāi)展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來(lái)加深記憶，在教學(xué)過(guò)程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊，同時(shí)，在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來(lái)的緊張感。

　　家長(zhǎng)資源的充分利用開(kāi)發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，在送玩具這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，在活動(dòng)中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來(lái)的玩具，我的電動(dòng)玩具，我的是遙控玩具，我的是各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過(guò)程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來(lái)選擇，通過(guò)自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

　　我是小兵這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)精神非常飽滿，幼兒聽(tīng)了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來(lái)時(shí)哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，送小動(dòng)物回家這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂(lè)，增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來(lái)就有一種特殊的情感，同時(shí)在送的過(guò)程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　一.生活區(qū)

　　1.名稱：穿珠珠

　　目的：練習(xí)穿的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

　　材料：彩色木珠，塑料繩。

　　玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過(guò)，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

　　2.名稱：玩玩具

　　目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的.快樂(lè)。

　　材料：各種玩具(電動(dòng)的，拖拉的，手推的，遙控的等)

　　玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會(huì)其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

　　二.美工區(qū)

　　名稱：有趣的玩具

　　目的：聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。

　　材料：蠟筆，畫(huà)有各種玩具的圖畫(huà)紙。

　　玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。

　　三.益智區(qū)

　　名稱：玩具分類

　　目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類

　　材料：雪花片、積木等玩具

　　玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

　　四.建構(gòu)區(qū)

　　名稱：小動(dòng)物的家

　　目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)去。

　　材料：小型積木，積磚等

　　玩法：將積木一塊一塊疊起來(lái)，并疊高

　　五.娃娃家

　　名稱：扮家家

　　目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

　　材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

　　玩法：一名幼兒扮爸爸，一名幼兒扮媽媽，玩好后將東西放回原位。

小班分享玩具教案7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《玩具進(jìn)行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進(jìn)行J7適度的開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，意圖讓孩子聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，做出不同反應(yīng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)音樂(lè)快慢變化做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的'輕松愉快情緒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤(pán)、彩帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)做開(kāi)火車動(dòng)作入場(chǎng)。

　　二、基本部分

　　1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作。

　　觀看課件，欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》，并觀察吹喇叭和開(kāi)汽車的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開(kāi)汽下的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂(lè)。