滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案

時間：2024-01-23 08:06:29 教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案

滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　實(shí)驗教材第一冊16頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過擲雙色片，學(xué)習(xí)用“|”和數(shù)字來表示所統(tǒng)計的紅藍(lán)雙色片數(shù)目。

　　2. 用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

　　3. 對投擲結(jié)果的可能性進(jìn)行猜測，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　可能性的猜測。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個一次性杯子，10個雙色片。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)耄瑢W(xué)會表達(dá)

　　1. 明確要求

　　今天我們一起做個游戲“擲雙色片”(板書課題)先了解一下游戲的規(guī)則：你們的桌上有一些圓片，圓片的一面是紅色的，另一面是藍(lán)色的，當(dāng)你們看到紅色的圓片就用紅筆記錄圓片的個數(shù)，當(dāng)你們看到藍(lán)色的圓片就用藍(lán)筆記錄圓片的個數(shù)，明白要求了嗎?

　　2. 學(xué)習(xí)記錄

　　(1)教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)

　　小結(jié)：我們可以用“|”也可以用數(shù)字來記錄，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒有時，我們用0來記錄。

　　(2)這些題是什么意思呢?(書16頁題1)

　　學(xué)生討論、交流。

　　(3)學(xué)生練習(xí)并反饋

　　想不想自己擲、自己記?同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。

　　學(xué)生活動，教師巡視。

　　二、動手動腦，發(fā)現(xiàn)新知

　　活動一：分組活動，感受新知

　　1. 同桌合作，一人擲一人記(第1、2組擲3個圓片，第3、4組擲4個圓片)

　　2. 學(xué)生匯報各種情況，教師板書于可移動的卡片上。

　　3. 觀察并整理

　　這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法?

　　學(xué)生整理匯報，教師移動卡片。

　　4. 你們能把這些全都記住嗎?你是怎么記的?

　　學(xué)生交流方法

　　(1)左邊一列的數(shù)字越來越小，右邊的.一列數(shù)字越來越大。

　　(2)兩個好朋友一塊記，如：1和3、3和1都組成4。

　　5. 用你喜歡的方法記一記。

　　6. 對口令：拍拍手，我出3，你出幾?(師生、生生)

　　活動二：獨(dú)立嘗試，整理記錄

　　1. 如果有2個或5個雙色片，會有哪些不同的投擲情況呢?你能有規(guī)律的記錄下來嗎?學(xué)生獨(dú)立解決。

　　2. 反饋板書。

　　3. 小結(jié)。

　　4. 對口令。

　　活動三：深入探究，有序思考

　　1. 小丁丁在擲7個圓片時，總會遺漏幾種，于是他想出了一個不重復(fù)、不遺漏的好辦法，你們看：(出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個圓片;翻轉(zhuǎn)第三行的第二個圓片)，接下來他會怎樣翻呢?

　　2. 學(xué)生上臺翻轉(zhuǎn)圓片。

　　他翻得對嗎?有什么秘密?

　　3. 請你們?yōu)樾《《∮涗泟偛诺慕Y(jié)果。

　　4. 如果沒有圖，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶。

　　三、回顧總結(jié)，提出要求

　　1. 這節(jié)課你有什么新的收獲?

　　2. 想知道10個雙色片的投擲情況嗎?回家后試一試，并用你喜歡的方法記一記。

　　四、故事激疑，猜測驗證

　　1. 聽故事，想原因

　　從前有個窮人，他只有10枚硬幣，財主十分看不起他。窮人說：“我出10枚硬幣，你也出10枚硬幣，你擲3次，落地后如果硬幣的正反面相同，那我的硬幣就送給你，否則你的硬幣就送給我”財主答應(yīng)了，可他試了一次又一次，最后輸了很多錢，而窮人卻得到了很多錢。小朋友，你知道是什么原因嗎?

　　2. 探索原因

　　小組4人，共20個雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。

　　師生統(tǒng)計各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。

　　3. 觀察，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)?

　　得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。

　　師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍(lán)色的結(jié)果很少出現(xiàn)，所以那個財主總是輸。其實(shí)這里面還有更深奧的秘密，希望你們長大后能揭開這個秘密。

滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　1、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。

　　2、擲雙色片，會統(tǒng)計和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“∣”表示。

　　3、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。

　　能力目標(biāo)

　　會對投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測，感受投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性)。

　　情感目標(biāo)

　　感悟數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、擲雙色片，統(tǒng)計和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“∣”表示。

　　2、對投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對隨機(jī)結(jié)果的認(rèn)識和有序地猜測。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師方面

　　1、每小組5個一次性水杯，其中一個寫上“5”，其余的寫上“7”。

　　2、雙色片(教具)(若沒有，可用紅、藍(lán)磁性貼代替)。

　　3、每小組一張工作表。

　　學(xué)生方面

　　1、雙色片10片。

　　2、紅、藍(lán)彩色鉛筆各一支。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)

　　師：小朋友們，上個星期我們學(xué)到了什么?

　　生：1234567的分與合，幾個與第幾個的區(qū)別

　　師：幾個表示了什么?第幾個表示了什么?

　　生：幾個表示了物體的數(shù)量;第幾個表示物體排列的順序

　　一、游戲引入

　　1、揭示課題

　　師：今天，老師請來了我們的數(shù)學(xué)好幫手“雙色片”一起學(xué)習(xí)。(板書：雙色片)

　　2、猜猜教師手中雙色片的個數(shù)。

　　師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片，誰知道我的手中到底有幾片雙色片?

　　3、將手中的雙色片放在實(shí)物投影儀上，請學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾片。(向猜對的小朋友表示祝賀。)

　　二、探究新知

　　1、10以內(nèi)數(shù)的分拆

　　師：請小朋友數(shù)一數(shù)紅的有幾片?藍(lán)的有幾片?(在黑板上記錄)

　　再隨機(jī)扔擲雙色片，依次請小朋友上臺數(shù)一數(shù)并記錄紅藍(lán)色個數(shù)，在黑板上做好板書記錄。(哦，小朋友們，我們再來猜猜還有可能出現(xiàn)哪幾種情況呢)

　　師：小朋友們，我們看，我們擲8片雙色片出現(xiàn)了幾種情況?

　　生：9種

　　師：每一次擲雙色片，我們是不是都很難猜到紅的有幾片，藍(lán)的有幾片?每一次的結(jié)果都是很隨機(jī)的，這就叫做隨機(jī)性

　　師：我們再來看看這9種情況，我們怎樣來排列能更容易記住呢?

　　左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列(左邊的樹越來越大，右邊的數(shù)越來越小)

　　或者左邊一列由大到小排列，右邊一列由小到大排列

　　小結(jié)

　　師：擲雙色片時，可以用數(shù)字來記錄紅藍(lán)雙色片數(shù)目，投擲的結(jié)果有多種可能性。

　　練習(xí)

滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《擲雙色片》教案3

　　計數(shù)

　�、僭谇懊娴碾p色片下面出示“　”

　　問：這是什么意思?你看懂了嗎?

　�、诟鶕�(jù)實(shí)際結(jié)果，與學(xué)生一起將數(shù)字填入空格。

　�、蹘煟何覀兊男』锇槭种幸灿幸恍╇p色片，你會用剛才的方法記錄他們手中的紅、

　　藍(lán)片各有幾片嗎?

　　出示書本第16頁第1題，前兩個小題集體討論完成;中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成;最后兩小題獨(dú)立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。

　　(2)操作(擺雙色片)

　　師告訴學(xué)生要拿出的雙色片的個數(shù)，由每位學(xué)生自己決定紅、藍(lán)片的個數(shù)。練習(xí)說話：我將()片雙色片分拆成()片紅色的和()片藍(lán)色的。(此練習(xí)在教師示范后可請同桌兩人合作進(jìn)行。)

　　2、擲雙色片(5片)

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會了確定與記錄紅、藍(lán)片個數(shù)的方法，下面我們來做個“擲雙色片”的游戲。(板書：在“雙色片”前添上“擲”)

　　(1)教師示范

　�、俨僮鳎耗贸�5片雙色片，放入標(biāo)有“5”的杯子里。搖動杯子后，倒扣在實(shí)物投影儀上(如：2 3 )。

　�、谟涗洠撼鍪尽肮ぷ鞅怼�

　　根據(jù)擲得的結(jié)果先將圓片涂色，再用紅、藍(lán)“︱”表示。

　　(2)學(xué)生操作(小組合作)

　�、傩己献饕螅好拷M4人分工合作，一人負(fù)責(zé)擲雙色片，一人負(fù)責(zé)根據(jù)結(jié)果涂色，一人負(fù)責(zé)用紅、藍(lán)“︱”表示，還有一人負(fù)責(zé)監(jiān)督。大家輪流。

　�、趯W(xué)生操作，教師巡視。

　　(3)交流匯報

　　各組匯報操作結(jié)果，師板演結(jié)果。(若有個別結(jié)果在學(xué)生操作時沒有出現(xiàn)，可請學(xué)生想象：再操作幾次，還可能有什么結(jié)果，該怎樣記錄?)

　　(4)討論;什么情況經(jīng)常出現(xiàn)?什么情況很少出現(xiàn)?

　　(5)小結(jié)：擲5片雙色片，會出現(xiàn)6種情況，1紅

　　4藍(lán)、4藍(lán)1紅、2紅3藍(lán)、3藍(lán)2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍(lán)或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結(jié)果都是不可預(yù)測的，這就叫“隨機(jī)”。我們平時擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機(jī)的。

　　(6)討論：這些結(jié)果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計?

　　結(jié)論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。

　　(7)師按照學(xué)生討論的`結(jié)果重新展示工作表。

　　3、再擲雙色片(7片)

　　(1)請學(xué)生猜測擲7片雙色片可能會出現(xiàn)什么情況?

　　(2)師用雙色片或磁性貼展示學(xué)生猜測的情況(有規(guī)律地排列)(見練習(xí)冊)。

　　(3)每個學(xué)生獨(dú)立驗證大家猜測的情況，并用“︱”記錄在練習(xí)冊表內(nèi)相應(yīng)的位置上(師可先示范)。

　　(4)小結(jié)：擲7片雙色片會出現(xiàn)8中可能，而每一種可能都是隨機(jī)的。7片全紅或全藍(lán)很少出現(xiàn)。

　　三、學(xué)寫數(shù)字

　　師：剛才我們用雙色片學(xué)到了不少的本領(lǐng)，下面我們還要來學(xué)寫數(shù)字。猜一猜，今天我們將學(xué)寫哪兩個數(shù)字?(8和9)

　　(1)學(xué)寫數(shù)字“8”

　　①師先請學(xué)生數(shù)一數(shù)書本17頁下面的那朵花共有幾片花瓣?(8片)