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滬教版一年級下冊《筆算連加》數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的滬教版一年級下冊《筆算連加》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并掌握用豎式進行連加運算。
2、從不同的渠道收集信息并匯總，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的綜合能力。
3、針對問題，制定解決的策略。
教學(xué)重難點：
1、理解并掌握用豎式進行連加運算。
2、學(xué)會仔細(xì)觀察，從不同的渠道收集信息并進行匯總。
3、掌握用豎式進行連加運算。
教學(xué)媒體：多媒體
課前準(zhǔn)備：口算：
79－6= 96－82= 83－17= 39－38= 90－84=
47－32= 40+12= 95－87= 97－38= 1+16=
80－37= 19+0= 62+34= 97－21= 67－26=
52－30= 47－20= 84－10= 47－30= 66－60=
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課：
春天的景色很漂亮，小亞他們?nèi)ソ加瘟�，你們說說去郊游要注意什么？準(zhǔn)備些什么？
�。▽W(xué)生交流）
請看，小亞他們要做什么準(zhǔn)備：（出示電腦課件）同學(xué)們仔細(xì)看一看從畫面上你們知道些什么？同桌說說。
二、觀察統(tǒng)計：
1、交流搜集到的信息：
一年級1、2、3班一起坐車去郊游，出示以下信息：
1班29人；2班29人；3班28人（圖片信息）
“每人發(fā)一只面包，要多少只面包？”（文字信息）
2、根據(jù)信息解決問題：
�。�1）、要解決這個問題你們有什么方法？
學(xué)生回答后師板書：29+29+28
�。�2）、仔細(xì)看看這個算式和以往的加法算式有什么不同？（學(xué)生回答后師總結(jié)）象這樣算式是連加。計算時可以利用已經(jīng)學(xué)過的加減混合計算的策略，請同學(xué)們試一試（學(xué)生嘗試，教師巡視）
�。�3）、用實物投影展示學(xué)生練習(xí)情況，并讓學(xué)生說說如何計算。
�。�4）、電腦課件演示幾種不同的連加的計算過程，并比較幾種方法的異同：
a、
2 9 5 8
+2 9 +2 8
5 8 8 6
計算時也是先算個位再算十位。
個位滿20向十位進2
b、
2 9
2 9
+ 2 8
8 6
c、
29
+ 29
58
+ 28
86
�。�5）、完整解題：小亞他們一共需要86個面包。
（6）、你還有什么好的計算方法？（小組討論）
�。ǹ梢园�29+29+28看作30+30+30-4計算）
三、鞏固練習(xí)：
1、我們也去春游，一年級1班有26人，一年級2班有25人，一年級3班有34人，共有多少人去春游？試著幫忙算一算。
學(xué)生獨立練習(xí)再交流。
如果租45座的旅游車，需要租幾輛？
2、小朋友真聰明，小胖帶來了幾道題考考我們，你們有信心嗎？
筆算 課本第41頁/2
說說通過練習(xí)你的收獲，你想提醒小朋友什么？
3、課本第41頁/3，也是有關(guān)連加的計算，你能根據(jù)算式編有關(guān)的情景嗎？（選一題同桌交流，再全班交流）
用自己最喜歡的方法在本子上筆算，看誰算得又對又快。
四、總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了在計算連加時的幾種豎式計算方法，你有什么收獲？
檢測目標(biāo)達成練習(xí)：
27+15+48= 63+17+13= 28+39+12= 67+7+26=
板書設(shè)計：
連加
29+29+28=86
教學(xué)效果的反饋：
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