- 中班《圖書笑了》活動教案 推薦度:
- 相關推薦
中班教案《圖書笑了》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案《圖書笑了》,希望能夠幫助到大家。
中班教案《圖書笑了》1
活動目標
1、知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞。
2、嘗試學習修補破損的圖書的方法。
3、提高剪、畫、粘貼的技能。
4、產生愛惜圖書的情感,從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
6、在理解故事的基礎上,嘗試續(xù)編故事
重點難點
重點:知道圖書是用紙做的,易皺、濕、壞;
難點:會用剪粘貼的方法修補圖書。
活動準備
故事圖片、紙的三大特性圖、修補破舊圖書的方法圖、破舊的圖書每人一本、剪刀、膠水、紙等
活動過程
1、看故事動畫《圖書哭了》
提問:誰在哭?圖書為什么哭?它是用什么做的?(知道書是用紙做的)
2、出示紙的.特性圖,請幼兒觀察,并發(fā)現了解紙易皺、易濕、易燒(告訴幼兒不要模仿)。繼續(xù)看故事動畫:“圖書為什么最后笑了?你喜歡怎樣的圖書?”
3、出示各種破舊圖書,請幼兒想一想修補圖書的辦法。然后再出示修補圖書的方法圖。(讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法)
教師示范修補圖書,邊說邊告訴幼兒如何修補圖書,讓幼兒熟悉修補圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒根據圖書的破損的位置、程度等,想出修補的方法。
“讓我們一起來修補圖書吧!”
4、幼兒操作材料:讓幼兒自由選擇材料修補圖書,教師巡回指導幼兒補救方法,鼓勵幼兒大膽的對封面破損嚴重的圖書進行重新設計,對不能修補的書重新組合,學會運用多種修補方法修補圖書。
5、成果展示:將幼兒修補好的的圖書展示一下,相互評價修補的圖書。
6、建立幼兒愛惜圖書的情感,讓幼兒說一說怎樣愛護我們的圖書?
活動反思
通過進行這一節(jié)教育活動,孩子們都知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書,并產生了愛惜圖書情感,在我們的區(qū)角中也都投放了各種修補圖書的材料,孩子們也都知道書破了自己進行修補。
中班教案《圖書笑了》2
活動目標
1.嘗試修補破損的圖書。
2.學習愛護圖書的方法,產生愛護圖書的意識。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
重點與難點
重點:嘗試修補破損的圖書。
難點:學習愛護圖書的方法。
活動準備
1.收集班級圖書角破損的圖書。
2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。
活動過程
1.引導幼兒發(fā)現圖書“生病”了。
(1)教師提問:圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)
(2)教師:圖書怎么會生病呢?生了什么病?
(3)出示破損的圖書,請幼兒觀察。
(4)幼兒自由討論。
2.為圖書“治病”。
(1)教師:請小朋友來做小醫(yī)生,我們一起為圖書治病。
(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等,讓幼兒熟悉修補材料,了解使用方法。
(3)請幼兒根據圖書破損的位置、程度等,想出如何修補的方法。
(4)師幼共同修補圖書。
3.圖書“笑”了。
(1)展示修補好的圖書,請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價,并說說怎樣愛護圖書。
(2)學習愛護圖書的方法。
請個別幼兒示范取書、看書的.動作,教師引導幼兒討論:他們對待書的方法對不對?
教師演示正確的方法:取書時動作要輕,不能硬扯,避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上,翻書時動作也要輕,不要將書頁弄皺或留下折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合上,輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了,就會笑了。
幼兒按照教師的要求取、看、放書。
活動延伸:
1.請家長和幼兒一起修補家中破損的圖書。
2.鼓勵幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時,養(yǎng)成整齊擺放、愛護圖書的好習慣。
【中班教案《圖書笑了》】相關文章:
中班《圖書笑了》活動教案07-16
小薇薇笑了中班教案03-27
中班語言蘋果樹笑了教案02-20
中班圖書區(qū)教案03-10
小薇薇笑了中班語言教案01-13
《寶寶笑了》教案04-15
中班圖書區(qū)教案3篇03-24
中班主題我們的圖書好朋友教案06-14
寶寶笑了小班教案01-11