小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
理解"一樣多",將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒材料:《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具:游樂區(qū)大卡片7張。
活動過程:
一、以參觀"游樂場"引入活動
1、師:今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們,我們出發(fā)吧!
2、聽音樂做出坐火車的動作進(jìn)場。
3、師:我們到了,趕緊找個地方坐下來吧!
二、集體操作"游樂場"
1、引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場》游戲圖,并說出圖中各個游樂項目的名稱師:原來我們來到了小貓游樂場,小朋友幫我看看這里有哪些游樂項目?(幼兒說一個游樂項目時,老師有意識的做出回應(yīng)。例如:幼兒說:"滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯,說:"喔,真的有滑滑梯。")
2、教師逐一出示游樂區(qū)大卡片,幼兒對照游戲圖說出參加這個項目的.小貓的數(shù)量
、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂項目呀?請看看你的游戲圖,有幾只小貓在玩這個項目。你是怎么知道的?請你數(shù)數(shù)看。(重點:讓幼兒知道手口一致地點數(shù)的方法。)
、谛〗Y(jié)師:說的對不對呀,我們也一起來數(shù)數(shù)看。
、鄢鍪镜2張卡片,方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣
師:噢,小豬見小貓玩得很開心,小豬也想玩這些游樂項目,那該怎么辦呢?幫小豬想想辦法吧!
2、交代要求,幼兒操作
、賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩,但是要遵守游樂場的規(guī)則,否則就不能玩。
、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師:游樂場的規(guī)則是每個項目有幾只小貓,就替換幾只小豬,小豬的數(shù)量要和與這個項目的小貓數(shù)量相同。
、塾變翰僮,教師巡回指導(dǎo)師:小朋友真聰明,那趕緊給小豬分配項目吧!
、芙處熍c幼兒一起核對答案。
四、活動小結(jié)
師:今天我們幫小豬和小貓交了朋友,而且小朋友都幫它們找對了朋友,真棒!下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解繪本內(nèi)容,能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看畫面想象、猜測故事的情節(jié)。
2、積極參與閱讀活動,愿意用簡單的語言講述。
3、在看看、聽聽、講講中,感受朋友間、親人間的愛意。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤若干
活動過程:
一、導(dǎo)入
出示繪本封面:今天我們一一個故事《小藍(lán)和小黃》,你們猜猜小藍(lán)和小黃會是誰呢?
小藍(lán)和小黃并不是你們說的動物,也不是小朋友,他們是有顏色的小紙片。
你們看,這就是小藍(lán)。(出示圖片:這是小藍(lán))
我們一起和小藍(lán)打個招呼。(小藍(lán)你好)
二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》,理解畫面。
(一)圖片:小藍(lán)家
這是小藍(lán)的家,你們看,小藍(lán)家一共有幾個人呀?
哪個是藍(lán)媽媽?哪個是藍(lán)爸爸?為什么?
師:小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán),他們是相親相愛的一家人。
(二)圖片:好朋友
師:小藍(lán)有許多好朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)
(三)圖片:最好的朋友小黃
師:可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)
(四)圖片:小黃家
小黃就住在街對面,它的家里有幾個人?都有誰呢?
師:小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃,他們也是相親相愛的一家人。
(五)圖片:小藍(lán)和朋友做游戲
小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,你們看,猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面,根據(jù)自己的'經(jīng)驗自由猜想)
師:原來他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。
你們玩過藏貓貓的游戲了嗎?這個游戲是怎么玩的?請你也來玩一玩藏貓貓的游戲,好不好?
誰想來玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的游戲)
(六)圖片:他們排排坐(背景音樂)
師講述后面幾幅圖:在學(xué)校里,他們整整齊齊地排排坐,放學(xué)了,他們又跑又跳,開開心心的回家了。一天,媽媽要去買東西,她對小藍(lán)說:“你待在家里別出去! 可是,小藍(lán)沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉,房子里沒有人。他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……突然在拐彎角上,找到了小黃!
1.想想看,這時候小藍(lán)的心情會是什么樣的?(高興,興奮,開心)
2.小藍(lán)和小黃兩個好朋友見了面會做些什么,說些什么呢?(鼓勵幼兒大膽地表達(dá))
(七)圖片:抱在一起
他們真的開心地抱在了一起,可是,發(fā)生了什么事呢?”(畫面定格)
、 出示黃色和藍(lán)色的水粉顏料:這里有小黃和小藍(lán),我們一一看, 他們抱在一起時到底會發(fā)生什么事?
② 師用顏料示范:小藍(lán)找到了小黃,他們開心地抱在一起,抱呀,抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀察到顏料變成了綠色)
、 請幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操作:看一看,你們的小藍(lán)和小黃是不是也變了?
(八)圖片:變成綠色
原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。
(九)圖片:在公園玩
師連貫講述后面幾幅畫面:可是,他們不知道。然后去公園玩,他們穿過一條隧道,追著小橙玩,又爬上一座大山。啊,好累呀,他們回家去了。
(九)圖片:回到家里
小藍(lán)和小黃回到家,他們的爸爸、媽媽會對他們說些什么呢?
聽錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話):“你不是我們的小藍(lán),你是綠的!
聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話):“你不是我們的小黃,你是綠的。”
(十)圖片:哭泣
聽了爸爸、媽媽的話,小藍(lán)和小黃怎么了?
(十一)圖片:流下眼淚
師繼續(xù)講述:小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán),開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是,快看,發(fā)生了什么事?(它們變成原來的樣子了)現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。于是,他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時間,故事講完了。
三、完整欣賞
引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事。
四、延伸活動
今天我們聽了《小藍(lán)和小黃》的故事,那小紅和小籃,小黃和小紅之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?在后面老師給你們準(zhǔn)備了一些顏料,你們先去玩一玩,然后編一個屬于我們自己的顏色故事吧!
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內(nèi)容,產(chǎn)生喜歡園的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、藍(lán)天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。
3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機(jī)。
活動流程:
一、星星來做客,導(dǎo)入課題。
。ǔ枨稘M天都是小星星》使安靜下來)
師:今天帶來了一個我們早就認(rèn)識的朋友,這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里,你猜它會是誰?(請幼兒說說)對,是可愛的小星星。ǔ鍪炯埮夹切且粋,請大班小朋友幫忙)星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來,小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請說說天上有什么?)
師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西?星星:對呀,天上可好玩了,有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩,我還在藍(lán)天幼兒園上學(xué),跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽聽我們園發(fā)生的有趣的事?
二、聽錄音。
師:你聽到了什么?(請說說)
。ǔ鍪颈尘皥D,紙偶劇表演,念一遍散文,再欣賞。)師:那我們再來仔細(xì)地聽聽好嗎?
1、傾聽散文(前半段)提問:
。1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍(lán)好藍(lán)的園)
。2)藍(lán)天園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)
。3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個走過來,那個走過來,好象在游戲,好象在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了。
。4)那藍(lán)天幼兒園有嗎?是誰呢?(請自由說)
師:那讓我們接著聽藍(lán)天上的'園吧!
2、傾聽散文(后半段)提問:
。1)現(xiàn)在誰出現(xiàn)了?(月亮阿姨)
。2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們怎樣呢?(玩累了,聽故事)它們喜歡聽嗎?(喜歡,它們靜靜的聽得入了迷)
。3)那藍(lán)天幼兒園有嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們園的呢?我們再好好地來聽一下好嗎?
三、角色表演。
師:你們喜歡藍(lán)天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍(lán)天上的幼兒園的小朋友好嗎?做月亮阿姨。
附散文:藍(lán)天上的幼兒園
好藍(lán)好藍(lán)的天空,好藍(lán)好藍(lán)的幼兒園。
好多好多的星星,好多好多的小朋友。
啊,小星星就是幼兒園里的小朋友。
你看,他們玩得多快活呀——
這個走過來,那個走過來,好象在游戲,好象在跳舞。
月亮阿姨在一旁笑瞇瞇。
玩累了,玩累了。月亮阿姨就講故事,小星星聽呀,聽呀,靜靜的,靜靜的,聽得入了迷。
小娃娃抬頭看呀,看呀,也想聽聽,聽聽月亮阿姨講的故事,是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。
2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
毛毛蟲胸飾人手一個,一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機(jī)。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進(jìn)行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧?,跟著媽媽,出發(fā)!
2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。
3、我們一起來拍拍手,點點頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……
二、跟著歌曲游戲,體驗身體接觸的快樂。
1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!
2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說:樹爺爺好!
3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。
4、學(xué)學(xué)撓癢癢的.動作:你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動作。
5、我來找?guī)卓脴鋵殞,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動作兩遍。
6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱“大樹爺爺,笑起來啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。
7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!
8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。
三、游戲《撓癢癢》
毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。
四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動室。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折,注意科學(xué)家表情的變化。
3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:家庭讀本《機(jī)器人》。
2、材料準(zhǔn)備:大書,白馬的真實照片(站姿一本、其他姿勢的一張)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
教師拿出《機(jī)器人》讀本,問幼兒:封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什么內(nèi)容?(請幼兒進(jìn)行講述,如果不能講述,翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機(jī)器人都會做什么?科學(xué)家們最大的'本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造,科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明,你今天我們要讀的這本書里,科學(xué)家又會造出什么來呢?我們一起來看一看。(出示鐵馬讀本封面)
二、圖畫閱讀
封面:(遮擋標(biāo)題)這次科學(xué)家發(fā)明的是什么?這匹馬是用什么做成的?為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢?這匹馬是用鐵制造出來的,所以叫——(揭掉書名上遮著的紙)幼兒認(rèn)讀。 (出示白馬站立的真實照片)這是一匹真的馬,它們長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述馬的特征,著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊,猜猜是用來干什么的。)馬都有什么本領(lǐng)?(待幼兒回答后總結(jié))這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢?
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書,進(jìn)行講述。
在重要的動詞等地方請幼兒進(jìn)行表述。
活動反思:
此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本,它既通俗易懂,又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點在于細(xì)致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的,引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案,同樣鐵馬會沉在水里,也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題,使得孩子們說的機(jī)會很多,而且盡量要用拓展性的問題,避免孩子回答是或不是,對或錯的問題。
總之,分享閱讀是給我和孩子一個大膽想像,敢于表達(dá)的機(jī)會,在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo),盡量豐富孩子的詞匯
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱。
2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。
3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。
活動準(zhǔn)備:
幼兒圍坐成半圓形。
活動過程:
(一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動
1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(小小鴨)
2、介紹游戲的玩法。
師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)
3、游戲:《找小小鴨》
、俳處煾鶕(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)
、诮處焼栕呱锨暗挠變海簞偛艐寢屨f你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說:我是小小鴨!)
、蹘煟簨寢屧賮碚艺倚⌒▲,找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。)
、軒煟含F(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞!”
、萁處熣堊詈笠粋被拍到的幼兒站起來后,問大家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞? [教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說:我是小小雞!(我是小小雞!)]
(二)、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師范唱歌曲一遍。
師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)
2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。
、賻煟簞偛艐寢屧谡艺l呀?(懶惰蟲)
、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x?(請幼兒自由發(fā)言)
、蹘煟核纳砩夏睦锿?(請個別幼兒回答)
、軒煟簯卸柘x為什么一身都是痛?
、輲煟耗銈冊覆辉敢庾鰬卸柘x?
3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞
、賻煟含F(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導(dǎo)該幼兒大聲地說:我不是懶惰蟲!)(游戲進(jìn)行一遍)
、趲煟赫堷唽殞殏兏鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x,好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
、賻煟赫埬銈兩斐鍪謥砗蛬寢屢黄鹫艺覒卸柘x。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)。
、趲煟簞偛盼覀儼阉鰜砹,那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲)
、蹘煟何乙堃恢圾唽殞毟鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)
(三)結(jié)束。
師:勤勞的鴨寶寶們,跟著媽媽到外面去玩,好不好?
活動反思:
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的.一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,更主要的是對孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進(jìn)行了修改。我把整個活動分成兩個部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”;顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好;顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖
鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,各式各樣、多姿多彩的鞋子,不但給人們的生活帶來了方便,還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空間。我們選擇鞋子作科學(xué)活動設(shè)計的課題,讓幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點,初步了解鞋子從單一的保護(hù)功能到集保護(hù)、保健和美觀等多元化功能的發(fā)展過程。知道不同的鞋子有不同的特點、不同的.用途。感知什么樣的鞋子最好看,最舒適,最方便。引發(fā)孩子對將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創(chuàng)新沖動。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識、探究鞋子的基本特點及作用。
2.通過觀察、比較、操作,體驗新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點。
3.講述、繪制自己喜歡的鞋子,感受創(chuàng)意所帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.各種各樣的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋);“魔術(shù)貼”鞋子若干。
2.“小鞋店”的環(huán)境布置(鞋柜、鞋架)。
3.繪畫工具(畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等)。
活動過程
活動(一)認(rèn)識鞋子
1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。
2.討論問題。
(1)你們穿的鞋子是什么樣的?
(2)鞋子為什么會唱歌?聲音從哪里發(fā)出來?
(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎?為什么?
3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導(dǎo)個別幼兒,并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機(jī)會。
4.教師小結(jié)鞋子的主要特點及作用。
活動(二)“鞋子的一家”
1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn),并說出鞋子的特點及用途。
2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。
3.討論問題:
(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同?
(2)球鞋在什么時候穿最合適?
(3)下雨天怎么辦?穿上布鞋會怎么樣?
4.“小鞋店”游戲,幼兒扮演角色,進(jìn)行鞋子歸類的游戲活動,鞏固對鞋子的認(rèn)識。
活動(三)“我最喜歡的鞋子”
1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子,體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。
2.投放魔術(shù)貼鞋,讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點:方便、美觀、舒適。
3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。
4.讓幼兒講述,繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意,設(shè)計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動反思
小班科學(xué)活動設(shè)計以“鞋子”這一幼兒生活中常用的事物作為活動的選題,把幼兒科學(xué)活動和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結(jié)合起來進(jìn)行,容易引發(fā)孩子的興趣和探究精神,以及收到良好的教育效果,寓科學(xué)教育與生活、活動之中,值得提倡。
該科學(xué)活動設(shè)計目標(biāo)明確、具體,把幼兒對事物的認(rèn)識和實踐操作按認(rèn)知―分析―探究―創(chuàng)意,由表入里、由淺入深的順序有機(jī)地加以組織,符合兒童認(rèn)識事物、掌握知識和應(yīng)用知識于實踐的基本規(guī)律。特別是該活動把創(chuàng)意培養(yǎng)作為核心目標(biāo),緊扣科學(xué)啟蒙活動,培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)和精神的宗旨。
此活動的內(nèi)容豐富,活動形式生動活潑,有利于激發(fā)孩子們活動興趣,啟發(fā)孩子的探究精神和創(chuàng)造意識,訓(xùn)練孩子實際操作能力。
小班教案 篇8
一、活動時間:
20xx年3月8日下午15:00—16:00
二、活動地點:
小班教室
三、參加人員:
小班全體教師、全體幼兒及家長
四、人員安排:
xx老師:接待、道具準(zhǔn)備,xx老師:主持,xx阿姨:簽到、后勤保障。
五、活動目標(biāo):
1、初步了解三八婦女節(jié)是媽媽和奶奶的女性節(jié)日,從而更加愛自己的媽媽和奶奶。
2、通過活動增進(jìn)彼此之間的感情。
3、了解節(jié)日的'來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
六、道具準(zhǔn)備:
皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。
七、活動具體安排:
。ㄒ唬└璞硌荨段业暮脣寢尅
玩法:
1、教師播放歌曲。
2、讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。
。ǘ┯H子活動:美工《媽媽的衣服》
玩法:
1、教師講解活動要求(用皺紋紙搓團(tuán)、搓條進(jìn)行裝飾)。
2、發(fā)放紙衣,幼兒和媽媽一起制作衣服。
。ㄈ┳層變航o媽媽獻(xiàn)個吻并送上蝴蝶花。
。ㄋ模┳詈笥變汉蛬寢屢黄鸷嫌傲魬。
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