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《趙州橋》教案

時間:2024-01-29 07:16:24 教案 我要投稿

《趙州橋》教案匯編[2篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《趙州橋》教案,歡迎閱讀與收藏。

《趙州橋》教案匯編[2篇]

《趙州橋》教案1

  教學目標:

  1、學會本課15個生字,正確讀寫并理解16個新詞語。

  2、照樣子,用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

  3、能找出重點詞句,正確理解第2和第3自然段的主要意思。

  4、知道趙州橋是世界聞名的石拱橋,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉,為我國古代勞動人民的智慧和才干而驕傲。

  教學重點:

  1、能正確概括各段的段落大意。

  2、體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。

  教學難點:

  對文章段意的概括。

  教學目標:

  1、明確單元閱讀訓練的重點及操作步驟。

  2、自學課文,讀寫、理解生字新詞,知道課文大致內(nèi)容。

  教學過程:

  一、談話引入課題

  1、你們看見過哪些橋?

  2、你所知道的,我國有哪些非常著名的橋?

  (教師舉例:南京長江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等)

  3、教師板書:趙州橋(教學生字“趙”、“州”)

  師:今天我們要學習的是趙州橋。它雖然沒有南京長江大橋那樣高大,但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢?我們學了課文就一定知道了。

  二、聽課文錄音,自學課文

  1、教師布置自學要求:

  (1)看清生字,會讀生字。

 �。�2)劃出帶生字的'新詞,理解部分詞語的意思。

 �。�3)了解課文大意。

  2、學生自學,教師巡堂

  3、檢查自學情況

  (1)、指名讀生字。你是如何記住這些生字的?

 �。�2)、齊讀新詞。,你已經(jīng)理解了哪些詞語的意思?請說說看。

  三、初讀課文,理清文章層次

  1、自由輕聲讀課文

  要求正確地讀,即不加字、不減字、不錯字。

  2、默讀課文,邊讀邊思考:課文主要講介紹了什么?

  每個自然段各講了什么內(nèi)容?

  3、學生可同桌交流。師生共同小結。

  四、課堂作業(yè)

  1、完成課堂作業(yè)本中的第1、2小題

  2、正確、流利地朗讀課文。

《趙州橋》教案2

  學習目標

 �、僬J識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設”等14個字。能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。

 �、谡_、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

 �、哿私廒w州橋的結構特點和建筑特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。

  課前準備

 �、俣嗝襟w課件。

 �、谏稚~卡片。

 �、鬯鸭从澄覈糯鷦趧尤嗣裰腔酆筒拍艿馁Y料及有關橋梁的資料。

  B案

  第一課時

  談話導入

  趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它是我國古代勞動人民智慧的結晶。今天,就讓我們一起走近趙州橋,揭開它那神秘的面紗。

  教師板書課題。學生齊讀課題。

  活動引路,讀文識字

 �、匍_展讀書“闖關”活動。

  a.“闖關”總動員。講清方法及規(guī)則,共設三關:字音關(讀準字音)、句子關(讀通句子)、感情關(有感情地朗讀課文)。同座兩人互為“闖關員”與“守關員”。每闖一關得一面小旗。

  b.學生自主讀書,做“闖關”準備。(遇到生字新詞,通過查閱工具書自行解決)

  c.同座分別“闖關”。一次沒有闖過關者可以練習后再“闖關”。

 �、陂_展讀書“展示會”活動。

  a.“我會認”�?ㄆ樽x生字詞:橫跨、創(chuàng)舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設計、雕刻、智慧。

  b.“我會讀”。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況,相機糾正字音。

  c.“我想讀”。誰想讀誰就站起來讀。(側重指導學生用高興的語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最后一段)

  鞏固認字,指導寫字

 �、佟罢f”字。請同學當“小老師”,幫助大家明確寫每個字的注意點。

  ②“寫”字�!靶±蠋煛痹谔镒指駜�(nèi)示范寫生字。大家在練習本上寫字。

  ③“查”字。同座互相查寫的字。

  作業(yè)

  抄寫詞語。朗讀課文。

  第二課時

  復習字詞

  聽寫詞語。聽寫后自己對照課文批改、訂正。

  品讀課文

 �、倬o扣主線,研讀課文。

  讀課文,想一想,再填空:趙州橋是一座()的橋。

  ②交流匯報,感悟課文。

  a.歷史悠久的橋。引導學生讀一讀文中的相關語句。

  b.雄偉堅固的橋。引導學生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結構示意圖來加以說明。

  c.非常美觀的.橋。引導學生用多種琖來感悟文字,可以讀一讀,演一演,還可以引導學生想象龍的其他形態(tài)。

 �、凵舷侣�(lián)系,整合課文。

  選擇趙州橋留給你印象最深的兩個特點,用“不但……而且……”連起來說一說。

 �、苷n件展示:趙州橋今日的風貌,激發(fā)學生的自豪感。

 �、菔熳x成誦,內(nèi)化課文。

  讓學生背誦自己喜歡的部分。

  拓展活動

  ①交流有關橋梁的資料。

 �、谟信d趣的,可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。

  提示綜合性學習

  ①說說開展了哪些活動,了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。

 �、谔嵝褜W生注意整理資料,商量商量怎樣展示成果。

  作業(yè)

  抄寫第三自然段。

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