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大班科學(xué)《我是小偵探》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)《我是小偵探》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)《我是小偵探》教案1
課程分析
大班科學(xué)《我是小偵探》活動(dòng)中讓幼兒感受對(duì)小動(dòng)物、場(chǎng)景等細(xì)致的觀察在偵破過(guò)程中的重要作用，在案過(guò)程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析，能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
課程目標(biāo)
1、初步了解破案的方法，運(yùn)用感官、分類(lèi)、比較、猜猜、判斷等方法尋找線(xiàn)索分析案情。
2、樂(lè)意分享自己的發(fā)現(xiàn)，感受成功破案的喜悅。
課程準(zhǔn)備
希沃白板、手機(jī)、課件、音樂(lè)、托盤(pán)、動(dòng)物圖片
課程過(guò)程
一、導(dǎo)入：加入小小偵探隊(duì)
孩子們，看一看誰(shuí)來(lái)啦？黑貓警長(zhǎng)是干什么的呀？你們知道做一個(gè)優(yōu)秀的偵探，需要哪些本領(lǐng)嗎？
二、案件起源
小偵探們，黑貓警長(zhǎng)有一個(gè)案件需要我們?nèi)兔Γ靵?lái)看看是什么案件？仔細(xì)看哦。發(fā)生了什么事？我們跟著黑貓警長(zhǎng)一起去尋找線(xiàn)索吧。看看我們到了哪里？這個(gè)攝像頭會(huì)不會(huì)對(duì)我們有所幫助呢？小偵探們你們仔細(xì)瞧一瞧，這段時(shí)間都有哪些動(dòng)物經(jīng)過(guò)或來(lái)過(guò)小猴子的家呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了什么？你從哪里看出來(lái)是小鴨子的？那你來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，看是不是小鴨子，哇，被你猜對(duì)了。哇，你們看，這么多小動(dòng)物都經(jīng)過(guò)小猴的家，到底是誰(shuí)拿走了項(xiàng)鏈呢？我們?cè)偃フ艺移渌�(xiàn)索吧。
三、尋找線(xiàn)索
1、播放視頻：尋找目擊者
剛剛我們除了調(diào)取攝像頭，我們還可以從哪里找到線(xiàn)索呢？趕緊仔細(xì)看一看！這個(gè)線(xiàn)索我放在了籃子里，請(qǐng)你和一個(gè)好朋友一起根據(jù)花紋這個(gè)線(xiàn)索去找一找有花紋的小動(dòng)物吧？你們都同意他的分法嗎？哎呀，還有這么多小動(dòng)物都有花紋，誰(shuí)才是偷走項(xiàng)鏈的人呢？剛剛我們都在小猴家外面找到的線(xiàn)索，我們還可以去哪里找線(xiàn)索。那我們趕緊去小猴家里看看吧。
2、發(fā)現(xiàn)客廳腳印
呀，發(fā)生什么事了，家里的.燈壞了，我們偵探有什么辦法呢？
3、發(fā)現(xiàn)房間的物證
經(jīng)過(guò)我們小偵探的努力，我們離真相越來(lái)越近了，拿走項(xiàng)鏈的人就在這三個(gè)小動(dòng)物中，到底是誰(shuí)呢？客廳檢查了，我們一起去小猴房間找找吧。
四、案件告破
我們來(lái)看看，到底是誰(shuí)啊，呀，真的是小狗呀，都被你們找出來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)小狗為什么會(huì)偷走小猴的項(xiàng)鏈？為什么會(huì)偷項(xiàng)鏈？想小狗這么做對(duì)嗎？你有什么話(huà)想對(duì)小狗說(shuō)？小朋友的建議都非常好，別人的東西不能隨便拿，小狗也知道錯(cuò)了，相信小狗聽(tīng)了你們的建議一定會(huì)改正的。
課程反思
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
大班科學(xué)《我是小偵探》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在案件偵破過(guò)程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對(duì)人物、場(chǎng)景等的細(xì)致觀察在偵破過(guò)程中的重要作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)各種腳印。
2、課件：ppt畫(huà)面
3、幼兒偵探卡人手一張，筆。
4、偵探道具（眼鏡，放大鏡）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、事件起因――少了商品。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：熊貓開(kāi)超市。
師：熊貓開(kāi)了一個(gè)超市，生意可好了，來(lái)買(mǎi)東西的顧客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊貓要貨物，清點(diǎn)商品數(shù)量了。
2、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面二：商品清單。
幼兒對(duì)照自己的清單卡，記錄數(shù)量。
師：算出來(lái)的單子仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
幼：貨架上有1塊蛋糕，記錄單上有3塊蛋糕，少了2塊蛋糕。
幼：貨架上有3罐蜂蜜，記錄單上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、進(jìn)行偵破。
1、猜測(cè)。
師：那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會(huì)到哪里去了呢？
幼兒猜測(cè)，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人拿走了。
師：到底可能是誰(shuí)拿走的呢？讓我們來(lái)看看今天到過(guò)超市的顧客們吧！
（有熊、猴子、狐貍、小狗等6種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。）幼：是猴子，因?yàn)樗髦桓毖坨R像壞人。
幼：可能是小狗，因?yàn)楣吩诹骱�，很緊張。
幼：是熊，因?yàn)樾軔?ài)吃蜂蜜。
幼：可能是雞，因?yàn)殡u背著背包上超市，很可疑。
幼：……。
師：你們說(shuō)得都不錯(cuò)，可是這些都是你們猜出來(lái)的，光憑猜行不行，想想偵探破案需要找到什么？
引導(dǎo)幼兒得出：找線(xiàn)索。
師：今天，我們就來(lái)做一回小偵探，一起去找線(xiàn)索吧！
2、根據(jù)線(xiàn)索，圈定嫌疑人。
線(xiàn)索一：腳�。c(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：腳印）師：在蜂蜜和蛋糕的柜臺(tái)前，留下什么呢？
幼：彎彎的月牙形的是馬的腳印。
幼：像竹葉樣的`是雞的腳印。
幼：楓葉樣的是鴨的腳印。
幼：圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。
師：留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
師：我們每個(gè)小偵探都有一張這樣的偵探卡，請(qǐng)你們把留下腳印的小動(dòng)物找出來(lái)，在第一行里做個(gè)記號(hào)，表示它是嫌疑人。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯(cuò)。（教師巡視）
線(xiàn)索二：黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：黃色格子布）師：除了腳印，柜臺(tái)前還留下了什么？
幼：一塊黃色的格子布。
師：留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會(huì)是誰(shuí)留下的呢？我們還是看看這些顧客仔細(xì)找找看。
請(qǐng)幼兒找到后自己說(shuō)說(shuō)在哪些小動(dòng)物身上有這塊黃色格子布，教師傾聽(tīng)。
提出觀察要求：觀察的時(shí)候要從上到下，從左到右，小動(dòng)物身上的每個(gè)地方都要仔細(xì)看，這樣才能一個(gè)都不漏掉！
師：請(qǐng)你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來(lái)，在第二行里做上記號(hào)。
幼兒操作。教師指導(dǎo)。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統(tǒng)計(jì)找到了2位嫌疑人。
線(xiàn)索三：目擊者。
師：除了在柜臺(tái)前發(fā)現(xiàn)的腳印和黃色格子布外，我們還找到了一位目擊者。
�。ㄐ∝i）什么是目擊者呢？（看到別人拿東西的這個(gè)人就是目擊者。）我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)目擊者是怎么說(shuō)的？
小豬說(shuō)：我看見(jiàn)拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著一件背心，背心上有數(shù)字"58"。（教師體態(tài)）幼兒復(fù)述目擊者的話(huà)。
記錄線(xiàn)索。一邊聽(tīng)目擊者的話(huà)一邊將這條線(xiàn)索在第三行第一格里記錄下來(lái)。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。
3、推理、結(jié)案。
�。�1）、思考：根據(jù)線(xiàn)索找到了這么多的嫌疑人，那到底誰(shuí)最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？請(qǐng)幼兒看著自己的偵探卡，思考分析。
幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從三條線(xiàn)索和對(duì)應(yīng)的嫌疑記號(hào)著手，找出最有可能的嫌疑人。
�。�2）、幼兒推理：誰(shuí)是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。
師：不能光憑一條線(xiàn)索就能斷定誰(shuí)是嫌疑人！
幼兒自由討論，最后得出結(jié)論。（小狗）
�。�3）、結(jié)案，了解真相。
師：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會(huì)拿蜂蜜和蛋糕呢？
請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)表意見(jiàn)師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)小狗，看看小狗會(huì)怎么說(shuō)。
小狗說(shuō)：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢(qián)都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽?zhuān)圆诺缴痰昀锬昧朔涿酆偷案狻?/p>
4、案情動(dòng)機(jī)討論。
師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗這樣做對(duì)嗎？
大班科學(xué)《我是小偵探》教案3
課程分析
大班科學(xué)《我是小偵探》活動(dòng)中讓幼兒感受對(duì)小動(dòng)物、場(chǎng)景等細(xì)致的觀察在偵破過(guò)程中的重要作用，在案過(guò)程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析，能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
課程目標(biāo)
1、初步了解破案的方法，運(yùn)用感官、分類(lèi)、比較、猜猜、判斷等方法尋找線(xiàn)索分析案情。
2、樂(lè)意分享自己的發(fā)現(xiàn)，感受成功破案的喜悅。
課程準(zhǔn)備：希沃白板、手機(jī)、課件、音樂(lè)、托盤(pán)、動(dòng)物圖片
課程過(guò)程
一、導(dǎo)入：加入小小偵探隊(duì)
孩子們，看一看誰(shuí)來(lái)啦？黑貓警長(zhǎng)是干什么的`呀？
你們知道做一個(gè)優(yōu)秀的偵探，需要哪些本領(lǐng)嗎？
二、案件起源
小偵探們，黑貓警長(zhǎng)有一個(gè)案件需要我們?nèi)兔Γ靵?lái)看看是什么案件？仔細(xì)看哦。
發(fā)生了什么事？我們跟著黑貓警長(zhǎng)一起去尋找線(xiàn)索吧。
看看我們到了哪里？這個(gè)攝像頭會(huì)不會(huì)對(duì)我們有所幫助呢？
小偵探們你們仔細(xì)瞧一瞧，這段時(shí)間都有哪些動(dòng)物經(jīng)過(guò)或來(lái)過(guò)小猴子的家呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了什么？
你從哪里看出來(lái)是小鴨子的？那你來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，看是不是小鴨子，哇，被你猜對(duì)了。
哇，你們看，這么多小動(dòng)物都經(jīng)過(guò)小猴的家，到底是誰(shuí)拿走了項(xiàng)鏈呢？我們?cè)偃フ艺移渌�(xiàn)索吧。
三、尋找線(xiàn)索
1、播放視頻：尋找目擊者
剛剛我們除了調(diào)取攝像頭，我們還可以從哪里找到線(xiàn)索呢？趕緊仔細(xì)看一看！
這個(gè)線(xiàn)索我放在了籃子里，請(qǐng)你和一個(gè)好朋友一起根據(jù)花紋這個(gè)線(xiàn)索去找一找有花紋的小動(dòng)物吧？
你們都同意他的分法嗎？哎呀，還有這么多小動(dòng)物都有花紋，誰(shuí)才是偷走項(xiàng)鏈的人呢？
剛剛我們都在小猴家外面找到的線(xiàn)索，我們還可以去哪里找線(xiàn)索。那我們趕緊去小猴家里看看吧。
2、發(fā)現(xiàn)客廳腳印
呀，發(fā)生什么事了，家里的燈壞了，我們偵探有什么辦法呢？
3、發(fā)現(xiàn)房間的物證
經(jīng)過(guò)我們小偵探的努力，我們離真相越來(lái)越近了，拿走項(xiàng)鏈的人就在這三個(gè)小動(dòng)物中，到底是誰(shuí)呢？客廳檢查了，我們一起去小猴房間找找吧。
四、案件告破
我們來(lái)看看，到底是誰(shuí)啊，呀，真的是小狗呀，都被你們找出來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)小狗為什么會(huì)偷走小猴的項(xiàng)鏈？為什么會(huì)偷項(xiàng)鏈？想小狗這么做對(duì)嗎？你有什么話(huà)想對(duì)小狗說(shuō)？
小朋友的建議都非常好，別人的東西不能隨便拿，小狗也知道錯(cuò)了，相信小狗聽(tīng)了你們的建議一定會(huì)改正的。
課程反思
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
大班科學(xué)《我是小偵探》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在案件偵破過(guò)程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對(duì)人物、場(chǎng)景等的細(xì)致觀察在偵破過(guò)程中的重要作用。
3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)各種腳印。
2、課件：ppt畫(huà)面八幅。
3、教師偵探卡（大）
活動(dòng)過(guò)程：
一、事件起因——少了商品。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：雞大嬸開(kāi)商店師：老師告訴你們一個(gè)好消息，雞大嬸開(kāi)了一個(gè)百貨商店，你們看，這就是她開(kāi)的百貨商店，商店里的生意可好了，來(lái)買(mǎi)東西的顧客很多很多。
2、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面二：商品清單。
師：一天下來(lái)，她賣(mài)掉了很多東西，你來(lái)看看還剩下多少商品？
3、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面三：貨架和清單。
師：雞大嬸想請(qǐng)小朋友幫她核對(duì)一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。
二、進(jìn)行偵破。
�。ㄒ唬┎聹y(cè)。
1、師：那你們說(shuō)說(shuō)看，少的東西到哪里去了呢？
幼兒猜測(cè)，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人拿走了。
2、師：你們說(shuō)被人拿走的，那到底是被誰(shuí)拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來(lái)看看今天都有誰(shuí)來(lái)過(guò)！
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面四：畫(huà)面上有羊、老鼠、馬等六種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。
師：哦！有這么多人來(lái)過(guò)，那會(huì)是誰(shuí)拿走了蜂蜜和蛋糕呢？
3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說(shuō)明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線(xiàn)索，那你們想不想也來(lái)做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個(gè)案子。
�。ǘ└鶕�(jù)線(xiàn)索，圈定嫌疑人。
線(xiàn)索一：腳印。
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：腳印師：我們來(lái)看一個(gè)畫(huà)面，這是商店的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。看，地上有什么呀？我們來(lái)分析一下，這些腳印會(huì)是誰(shuí)的。
師：你們猜會(huì)是誰(shuí)的？老師設(shè)計(jì)了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個(gè)記錄。
師：小朋友你們看，我們找到了幾個(gè)嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來(lái)有5個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。
線(xiàn)索二：黃色格子布。
1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的'眼睛真靈，真的在柜子的后面。
2、師：好，讓我們?cè)偃タ纯磾z像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會(huì)是誰(shuí)留下的？請(qǐng)小朋友再找一找看。（再次點(diǎn)擊ppt畫(huà)面四）。
3、師：那我們?cè)賮?lái)看看這張記錄表，還有誰(shuí)會(huì)被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒(méi)有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現(xiàn)在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會(huì)是誰(shuí)呢？
線(xiàn)索三：知情者。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面六：知情者。
師：除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外，我們走訪(fǎng)了一些周?chē)娜�，還找到了一位知情者。
2、這位知情者告訴我（點(diǎn)擊聲音）：我看見(jiàn)拿走蜂蜜和蛋糕的人開(kāi)著一輛汽車(chē)，車(chē)牌上有數(shù)字"587"，還穿著一件背心。
師：這位知情者說(shuō)了些什么呀？
3、師：那邊路口有個(gè)商場(chǎng)，正好有個(gè)攝像頭，現(xiàn)在我們?nèi)フ{(diào)取商場(chǎng)那邊路口的攝像頭，看看有誰(shuí)是既開(kāi)著車(chē)，車(chē)牌上有數(shù)字"587"，而且還穿著一件背心的人？
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面七：店外馬路上。
師：用你們的小眼睛觀察一下，是誰(shuí)？
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)找到了哪位嫌疑人，并說(shuō)出理由。
師：哦！是小狗。因?yàn)樾」匪┲承�，而且汽�?chē)的車(chē)牌上有587三個(gè)數(shù)字。
三、結(jié)案，了解真相。
1、師：原來(lái)雞大嬸家的蜂蜜和蛋糕是誰(shuí)拿走的，為什么呀？
師：因?yàn)樾」匪┲承暮忘S色格子布的衣服，而且汽車(chē)的車(chē)牌上有587三個(gè)數(shù)字。
2、師：那小狗為什么會(huì)拿走蜂蜜和蛋糕呢？
3、師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)小狗，看看小狗會(huì)怎么說(shuō)。
點(diǎn)擊聲音：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢(qián)都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽?zhuān)圆诺缴痰昀锬昧朔涿酆偷案狻?/p>
4、案情動(dòng)機(jī)討論。
�。�1）師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，小狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？
�。�2）師：小狗這樣做對(duì)嗎？
（3）教師提升幼兒經(jīng)驗(yàn)：師：幫助別人這種想法是對(duì)的，但要用自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)，私自拿別人的東西是不對(duì)的，如果你有困難，可以尋求幫助。
5、結(jié)果
師：雞大嬸知道了事情的起因，她原諒了小狗，而且還來(lái)看望熊媽媽?zhuān)?lái)了許多吃的東西，其他小動(dòng)物知道了這件事情，也都來(lái)看望熊媽媽?zhuān)蠹矣珠_(kāi)開(kāi)心心的生活了。
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