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[經(jīng)典]小學托班教案
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的小學托班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學托班教案1
活動目標:
1.會使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應的勺子。
3.體驗成長的快樂。
活動準備:
1.材料準備:用可口可樂塑料瓶制成的各種可樂寶寶(要求:嘴巴有大有。。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。
2.知識準備:認識幾種豆子、有一定的角色意識。
3.環(huán)境準備:場景設置如下。
活動過程:
1.幼兒來到娃娃社區(qū),對生動可愛的可樂寶寶產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹蛙娃家和幼兒園。
教師:瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸,媽媽;去幼兒園當老師,給寶寶們喂豆子吃。
2.請1~2名幼兒探索喂可樂寶寶的'方法,教師在一旁糾正講解正確動作。
3.教師提出游戲要求:不撒飯,學說禮貌用語。
4.幼兒自選角色,進人社區(qū),合作玩游戲給寶寶吃豆子,提供分層教學材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強:筷子(極個別)
5。比一比誰的寶寶吃飽了。
活動延伸:
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對應。
小學托班教案2
設計意圖:
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹,于是,孩子們每天來到幼兒園后,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴里講著這個是紅的,那個是黃顏色的,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西里面有糖的。有玩具寶寶的`孩子們對此興趣十足,結合新課程中新年樹的主題,我便設計了本次活動過新年;顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
活動目標:
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備:
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程:
一、引起興趣
(師生每人戴一頂新年帽進教室)
。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒,各種顏色的禮物盒)
師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流
1、(圍坐)
師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
。ㄒ龑в變赫f出禮物的顏色特征)
。ㄓ變嚎杉w自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?
幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)
這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子
師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)
如:我們先找一個紅顏色的毽子,紅毽子,紅毽子,拋起來。
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
放背景音樂《新年好》。
小學托班教案3
類型:
角色活動
內容:
認識冰箱內各種食品
材料:
娃娃家場景,一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》
方法:
1、教師帶領幼兒進入娃娃家場景,參觀娃娃家:這是什么呀?(如果是雙門冰箱,可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)
冰箱里會有些什么呀,讓我們打開來看一看吧!
2、了解冰箱每一層的作用。
3、幼兒打開冰箱門,指認冰箱里的食物。
4、教師有表情地朗誦兒歌。
5、幼兒跟著老師一起念兒歌。
6、教師用問題引發(fā)幼兒的興趣:娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!
7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。
提示:
1、冰箱可以用模擬的.。如果是真實的冰箱請拔去電源。
2、活動中,根據(jù)幼兒表述內容,教師可以適時地將兒歌內容進行靈活調整。此外,根據(jù)
幼兒學習興趣,教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》:打開娃娃家門,里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱,樣樣用處大。
3、在區(qū)域活動中,提供幼兒《打開冰箱門》一書,讓幼兒繼續(xù)學念兒歌。當幼兒基本掌
握兒歌內容后,可以投放一些場景圖,如:幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等,鼓勵幼兒自由地看看說說。
附:兒歌
打開冰箱門
打開冰箱門,東西真不少,牛奶、雞蛋、巧克力寶寶樣樣都喜歡。
小學托班教案4
活動目標
1、知道過新年要向同伴、長輩等他人說一句祝賀新年的話,學說新年好新年快樂恭喜。
2、能遷移自己過新年的經(jīng)驗,用自己的動作、語言向教師和同伴拜年。
3、體驗向他人說祝福語的快樂。
活動準備
1、跟本班的'老師或隔壁班的小朋友拜年。
2、到區(qū)域娃娃家跟娃娃們拜年。
活動過程:
一、教師用情境語言,引起幼兒的興趣。
教師:新年到了,正月初一小朋友去拜年的時候,都跟你的伙伴、爺爺奶奶都說了些什么?
現(xiàn)在我們請小朋友上來講講是怎么講新年語的。
二、表演拜年的情境。
1、教師用小故事的形式講如何拜年的。
教師(站在娃娃家的桌子前):過年了,真開心。今天一定會有很多小朋友到我家來拜年,我得好好招待他們。
甲幼兒(拎著禮物做敲門狀):咚咚咚,有人嗎?
教師(做開門狀):來了來了。你好,請進。
甲幼兒(將禮物遞給教師):祝您新年快樂!
教師(開心地接過禮物):謝謝!
教師(將甲幼兒引到桌子邊坐下):請坐,請喝茶。
乙幼兒(拎著禮物做敲門狀):咚咚咚,有人嗎?
教師(做開門狀):來了來了。你好,請進。
乙幼兒(將禮物遞給教師):祝你身體健康!
教師(開心地接過禮物):謝謝!
教師(將乙幼兒引到桌子邊坐下):請坐,請喝茶。
丙幼兒(將禮物做敲門狀):咚咚咚,有人嗎?
教師做(開門狀):來了來了。你好,請進。
丙幼兒(將禮物遞給教師):祝您萬事如意!
教師(開心地接過禮物):謝謝!
教師(將丙幼兒引到桌子邊坐下):請坐,請喝茶。
教師(坐到桌邊):謝謝你們到我家拜年,祝你們在新的一年里,天天高高興興,快快樂樂!
2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。
小學托班教案5
活動目標:
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。
活動準備:
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。
活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里,引導幼兒觀察。
(二)幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
(三)討論、擴展經(jīng)驗。
1、老師出示一張白紙,平放到水面上它又怎樣?為什么浮在上面老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?
。ㄋ模┬嶒灒簳斡镜牡皩殞。
托班科學教案:《會唱歌的瓶寶寶》
活動過程:
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。
。2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)請兩位幼兒上來。
師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣。浚ù笮〔灰粯,一個大、一個。┐笃繉殞殤摯魇裁疵弊?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什么帽子?(小帽子)師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品,搖一搖,感知聲音。
(1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?
師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。
師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子:瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。
。2)幼兒操作,教師巡回觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。
師:讓我們一邊喂一邊說:瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。
師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》,引導幼兒感知聲音的大小。
。1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復一次)請幼兒一起搖。
。2)教師唱《大雨小雨》
師:瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。
師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(幼兒用力搖);教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。
小結:瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌,F(xiàn)在我們都知道了用力地搖,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師:請把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。
4、引導幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們去喂它們吃東西吧!
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導,與個別幼兒交談。
師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)5、結束活動。
師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。
活動反思:
1、這個活動的內容非常生活化、游戲化,很容易調動幼兒已有的'生活經(jīng)驗。教師在活動中,能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點,考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關鍵,在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動,讓我看到:托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經(jīng)常開展,孩子受益、教師更加受益。
幼兒園中班科學教案:給紙寶寶洗澡
活動目標
1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象,能用語言與同伴交流探索的過程和結果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備
1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。
2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。
3、貼有相應紙卡的記錄紙人手一份。
活動過程
一、談話導入
1、請小朋友看看桌上這些是什么紙?
2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡,它們會變成什么樣呢?
3、現(xiàn)在請小朋友們把你的想法:哪些紙洗了可能會爛?哪些紙可能不爛?在記錄紙上記下來,你認為洗了會爛的給它打個勾,不會爛的給它打個叉。
二、探索過程
現(xiàn)在要請你們自己動手來試一試,把這些紙放到水里去洗一下,看看到底會怎樣,要一張一張地洗,將紙放入水中,用手搓搓。(驗證剛才猜想的結果)。并把實驗中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。
。ㄔ谙吹倪^程中,提醒幼兒一張一張地洗,將紙沉入水中,用手搓搓。引導每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中,發(fā)現(xiàn)紙的變化:潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了……)
三、交流討論
請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一起來看看。
提問:你記錄的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的過程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會爛?哪些紙不會爛?(請幼兒將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。)看看剛才猜對了嗎?
四、拓展經(jīng)驗
1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?
2、洗爛了的紙還有用嗎?那我們應該怎么辦?教育幼兒愛惜紙張,不要隨意把它們損壞掉。
托班科學教案太陽的七個寶寶
活動目標:
1、通過活動,豐富幼兒(幼兒食品)關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗,初步了解顏色可以變化。
2、引導幼兒學說我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
活動準備:
多媒體課件。
活動過程:
一、導入活動。
1、天亮了,小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。(隨音樂做律動)
2、坐下來休息一會兒。(聽休息音樂做放松運動)
3、瞧!那是什么?(太陽慢慢升起)
4、我們一起跟太陽媽媽問好。
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
。1)我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好咦!哪個寶寶不見了?
。2)這些寶寶真調皮,肯定藏在花園里。
(3)我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,好嗎?
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,找到后相互交流,并學說我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里)
4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)
四、顏色寶寶遍變魔術。
1、我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶,她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。
2、教師表演:紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。
五、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領,他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿,請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?
一個西紅柿是紅的,所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的,所以它是個生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什么?聽聽看紅燈說了什么?(停下)
。2)這是什么?聽聽看綠燈說了什么?(請通行)
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、現(xiàn)在,顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們在一塊變成了什么?
2、彎彎的,像一座橋一樣在天空中,它有一個好聽的名字叫彩虹。(幼兒學說)
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。
4、你們見過彩虹嗎?到了夏天,下過雨之后太陽一出來,我們就能看見彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片,我們一起來看一下。
七、聯(lián)歡活動。
1、現(xiàn)在,我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。(音樂)
2、天不早了,太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。
托班科學教案好朋友夾心餅干
活動目標
感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
活動準備
事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個)
不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況,根據(jù)需要做調整或補充)
活動過程
一、觀察餅干
師:寶貝,你們的餅干真多呀,他們一樣嗎?
幼:一樣或不一樣。
師:(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。
師:你們的餅干像什么?
幼:象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等
師:寶貝,你們的餅干有這么多形狀,那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。
幼:菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等
師:寶貝都有好朋友,餅干也有好朋友,它們的好朋友是誰呢?
師:出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為好朋友夾心餅干了。
二、制作好朋友夾心餅干
師:寶貝,愿不愿意制作好朋友夾心餅干呢?
幼:愿意
(一)、認識各種醬料
師:寶貝,你們知道這是什么嗎?
幼:醬或不知道。
師:教師一一出示不同的醬料,告訴幼兒醬料的名稱。
師:示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
師:配合念兒歌:中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!
師:注意良好行為習慣的培養(yǎng),餐巾紙、紙簍的使用。
(二)、幼兒制作夾心餅干
師:寶貝,下面自己制作《好朋友夾心餅干》,看誰制的又快又好。
師:教師巡回指導,啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進行制作。
三、分享活動
師:寶貝太棒了,自己能制好朋友夾心餅干了,原意和你的好朋友一起分享自己的勞動果實嗎?
幼:愿意。
幼:和好朋友互贈品嘗。
師:好吃嗎?哪個好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。
設計意圖
不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑,它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動,不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把餅干當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態(tài)來講解、示范,讓幼兒機械地重復記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動的對話,促進幼兒的建構式學習。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛是甜蜜美好的。
小學托班教案6
名稱一:去動物園
目標:
練習手眼協(xié)調,學習簡單地應對。
材料:
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
過程:
。保處煄ьI幼兒玩開汽車游戲,邊開汽車邊念兒歌:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動物園。2.教師打開動物園的'門,引導幼兒逐一看看說說:如:這是什么動物呀?小猴子在干什么呀?3.幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動物說話:XX,我請你吃XX。4.教師與幼兒開汽車:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園。
建議:
。保邪嘤變旱募w活動應采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。2.幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二:動物模仿操
目標:
四肢協(xié)調活動
過程:
。保處熯吥顑焊柽吺痉蹲觥秳游锬7虏佟。2.幼兒跟著錄音念兒歌。3.教幼兒學做《動物模仿操》。
建議:
。保秳游锬7虏佟返膬热莺蛣幼鲬鶕(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調整。2.墻面布置成天空、小河、草地的森林背景,提供一些動物粘貼卡片,讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附:動物模仿操
小小雞,嘰嘰嘰,(動作:兩個食指碰著做,小雞嘴巴,學小雞點頭走路四次)愛吃小蟲和小米。(動作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)小小鴨,嘎嘎嘎,(動作:雙臂放在身體兩側,手心朝下,學小鴨左右搖擺走動四次)跳到水里去捉魚。(動作:雙腳一起往前跳躍24次)小小貓,喵喵喵,(動作:雙手五指分開在嘴邊,學小貓摸胡須動作四次)看見老鼠快快抓。(動作:做自然跑步動作,念到快快抓時,學做小貓抓老鼠動作一次)小小鳥,飛呀飛,(動作:張開兩臂,上下擺動三下)飛到樹上唱首歌。(動作:邊走邊拍手兩下,念到唱首歌時,兩臂上舉拍三下手)
名稱三:動物問答歌
目標:
動物問答歌(閱讀)
材料:
掛圖
過程:
1.教師介紹兒歌的名稱。2.出示教學掛圖,教師朗讀兒歌。3.幼兒看圖書,聽教師朗讀兒歌。4.幼兒跟讀。5.教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議:
在學習過程中,當幼兒比較熟悉兒歌內容后,可以結合做模仿動作,提高幼兒的學習興趣。
附:兒歌:
動物問答歌(韓敘)什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么動物會游水?小魚小魚會游水。
小學托班教案7
活動目標:
1、知識點:了解不同結構的牢固程度不同;
2、技能點:能搭建出牢固的正方體;
3、情感、態(tài)度:激發(fā)幼兒對結構的興趣,樂于嘗試各種情況;
活動準備:
搭建所需的相關材料。
活動指導:
1、中班游戲的探究點主要在:如何搭建牢固的正方體;
2、在游戲材料提供上,根據(jù)參與幼兒的人數(shù)提供人手一份操作材料;
活動過程:
一、導入
1、提出問題,吸引幼兒興趣
教師:小智和慧慧想和大家玩?zhèn)游戲,但在此之前想請大家?guī)兔Υ罱▋蓚正方體。怎樣搭正方體呢?
二、教具展示
1、引導幼兒觀察操作教師搭好的正方體,討論各自的牢固性
教師:這兩個正方體怎么搭的?
哪個牢固呢?
三、操作過程
1、幼兒自由探索搭建正方體的不同方法
2、比較各種搭建方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)結構與牢固性之間的關系
教師:有哪些搭建方法?哪種更牢固?
3、教師利用幼兒搭建好的正方體展示不同紙張結構承重量的差異,吸引幼兒的好奇心,探究紙張結構之間的區(qū)別,并將記錄觀察結果
四、拓展
1、反思如何將結構與牢固性的關系更好地利用到生活中
五、總結
本節(jié)課通過幼兒的操作,幫助其了解如何通過改變物體的結構提高物體的牢固性。在此過程中,幼兒能保持穩(wěn)定的'情緒,主動積極地反復嘗試。
托班科學教案三角形寶寶
活動準備
請家長幫助幼兒收集三角形的相關物體。
在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干,八個籃子,錄音機一臺。
活動目標
體驗數(shù)學活動的樂趣。
能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。
認識三角形,能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
活動過程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導幼兒認識三角形。
①請幼兒分享自己帶來的三角形物品,說說自己帶來的是什么,它們是什么樣子的。
、谝龑в變撼醪搅私馊切蔚奶攸c:有三個角和三條邊。
3、游戲:小鳥找食。
玩法:音樂響起時,小鳥跟媽媽可以飛來飛去,音樂停時,媽媽說:寶寶請找出三角形的食物吧,小鳥們找出三角形的食物放入籃中,讓媽媽檢查。游戲可多次進行。
4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
①引導幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。
、趶慕淌业沫h(huán)境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品,體驗活動的快樂。
備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p2頁
小學托班教案8
活動目標:
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
1、引出課題。
這是出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
2、看看講講。
(1)餐巾紙(生活)———邊出示邊說這是———餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
。ú吝^的餐巾紙放哪里?)
。2)我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛
。3)超市的廣告紙(認說日常用品)———
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看,紙袋里還有報紙(新聞)
提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結:寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3、玩報紙
。1)超級捏捏捏。▓F成球)
捏捏捏,用力捏。誰的球?誰的球大?
。2)拋我的報紙球,飛起來嘍!
踢我的報紙球,踢起來嘍!
滾我的報紙球,滾過來嘍!
4、送紙球寶寶回家。
相關知識
托班科學教案:《玩紙——撕紙》
新生入園時,為了穩(wěn)定幼兒的情緒,緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾——————列快樂火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片,孩子們看見照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉,不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子,照片貼的差不多了,我就帶著孩子們一起看,并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經(jīng)過商量,孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點和實際水平,我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球,貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙,還說有點剌手,像衛(wèi)生紙。這是孩子通過自己的感官,對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙,讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我:不一樣。還告訴我他們對紙的質地不同的'感受。我問他們:你們知道這些紙叫什么名字嗎?孩子們都是根據(jù)紙的顏色來說的,白紙、彩色紙。你們想認識這些紙嗎?想。孩子們異口同聲地回答。
看到孩子們有這方面的探索需求,又考慮到這個年齡段幼兒發(fā)展感知覺的目標,我們決定設計有關紙的活動并做一本紙書,有意識地讓孩子多接觸一些不同質地的紙,通過感官操作活動去感受、比較紙的不同,發(fā)展他們的感知覺。
小學托班教案9
活動目標:
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
重點難點:
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動過程:
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母......
2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
。3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的`事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
活動反思:
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
小學托班教案10
教學游戲目標:
1、初步學習使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等
2、培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。
教學預備:
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具
情景圖—全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具
教學要點:
培育孩子對娃娃家教學游戲的興致
教學難點:
初步學習簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明了。
教學指導:
這一次教學游戲是個場景教學游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的`溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品六一幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后,明白此事夸獎了他們。
4、隔壁家(其余教學區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5、完結
備注:教師既飾演母親,又飾演祖父、姥姥。
小學托班教案11
游戲目標:
1、初步學習使用簡單的禮貌用語:請進、謝謝、再見等
2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長大了。
活動準備:
幼兒做的美工作品、娃娃家的'常用玩具
場景圖—全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動重點:
培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動難點:
初步學習簡單禮貌用語,請進、謝謝等,并能吐字清楚。
活動指導:
本次游戲是一個情景游戲,通過爺爺、外婆等親人來做客,幼兒與他們之間的交流構成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2、媽媽出去買菜,爺爺、外婆分別來到家里做客,并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了,幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家后,知道此事表揚了他們。
4、鄰居家(其他活動區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完,媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5、結束
備注:老師既扮演媽媽,又扮演爺爺、外婆。
小學托班教案12
活動目標:
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆。
活動過程:
一、聯(lián)想談話。
1、指導語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?
2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的.可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)
3、指導要點:在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點:引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的我的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
3、教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:同伴長大后在做什么?
2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
小學托班教案13
活動設計背景
因本班幼兒年齡較小,不能正確的找到自己的毛巾和杯子的位置。所以設計這個教學活動讓幼兒能認識自己的毛巾、杯子的標記,知道自己放毛巾和杯子的地方。
活動目標
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學說一句簡單的話我是我的。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
教學重點、難點
讓幼兒認識自己放毛巾、杯子的地方,做一個講衛(wèi)生、不亂用他人物品的好習慣。
活動準備
1、各種小動物形象標記圖,每人兩張(同樣的)
2、錄音機、磁帶(肉錄找朋友音樂)
3、教師在貼標記圖處點一圓點,作為貼標記圖的位置。
活動過程
一、認識標記圖
1、老師出示標記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?請幾個幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:這是,它是我的好朋友。老師巡回幫助指導。
2、分組游戲:每人將標記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!歌唱完,每人找到自己的標記圖。(玩兩遍)。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,問幼兒:這是一塊什么?毛巾有什么作用,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。
2、出示杯子,問幼兒:這是一只什么,杯子有什么用?(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老師提出:我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的'毛巾、杯子?(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。)
4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:這是我的毛巾,這是我的杯子。
三、小結:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,注意要仔細看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。
活動延伸:
游戲活動。如快快找到好朋友。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)
教學反思
改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒,然后教其認識的做法。我采取自選練習尋找的方法,讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法,可以調動了幼兒的學習的主動性,并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
小學托班教案14
活動目標:
1、通過觀看情景表演,讓幼兒知道玩具要大家一起玩。
2、愿意參與集體活動,能跟著老師說出自己的想法。
活動準備:
物質準備:請大班幼兒作情景表演
經(jīng)驗準備:幼兒常玩的積木若干。
活動過程:
一、引出課題,組織活動。
(出示各種常見的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?
今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐,他們也在玩積木,我們寶寶仔細看,哥哥姐姐是怎么玩積木的?
環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木,引起幼兒的興趣。提問:這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導入式提問,符合托班幼兒的年齡特點,為下一環(huán)節(jié)作準備。
二、寶寶觀看情景表演。
1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。
提問:
(1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?
(2)寶寶說說看,積木要怎么玩?
環(huán)節(jié)分析:讓寶寶在觀看了情景表演后,說說自己的想法,這是幼兒前期活動的再現(xiàn),以便幼兒結合自身的活動經(jīng)驗,說說:姐姐為什么哭?再請寶寶說說該怎么玩積木?哥哥這樣做對嗎?
2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。
提問:
(1)哥哥對姐姐說了什么話?
(2)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?
。3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說:再見。
環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問題觀看,哥哥對姐姐說了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去,感受大家一起玩的開心。
三、教師簡單小結,用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。
環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結合自己的.實際經(jīng)驗進行交流。我們寶寶應該怎么完積木?用兒歌的方式結束活動,與哥哥姐姐說再見,使整個活動比較流暢地結束。
托班社會活動教案 著火了怎么辦
活動目標:
1、了解火災發(fā)生的幾種常見原因。
2、了解主要的逃生技能,培養(yǎng)自我保護能力。
活動準備:
課件、電腦、電視機、濕毛巾等。
活動過程:
一、講述故事前半段。
1、老師講述故事前半段,提問:聽到著火啦,山羊老師應該怎么做?
2、火警號碼是什么?號碼撥通了后,要說些什么?誰來試試?
3、個別幼兒練習后全體練習。(說清著火的地點)
4、山羊老師也是這樣做的,消防員正在往森林里趕呢!
二、討論:報警后應該怎么做。
1、教室里有許多小動物,這時山羊老師應該怎么做呢?
2、首先要冷靜,第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,彎著腰,趕快離開火場。
3、一起來試試!幼兒徒手練習動作。
三、講述故事后半段。
1、山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊員也來到了,他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會著火的呢?消防員叔叔說:火災原因要仔細勘察才能知道。
2、一起想想,怎么會著火的呢?引導孩子一起討論。
3、一會兒,消防員叔叔說:著火原因找到了,是電線老化引起的。
四、情景練習。
火災了,我們馬上離開教師,到安全的地方去。òl(fā)放濕毛巾,進行情境練習。)
小學托班教案15
托班社會活動:我愛我的幼兒園
活動目標:
1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
活動準備:
1、事先準備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個。
活動過程:
1、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
2、帶領幼兒參觀幼兒園。
。1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的`工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
。3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。
。4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領,還能結實很多新朋友。
3、說說自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4、畫一畫自己的幼兒園。
。1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構圖設想。
。2)展出繪畫作品。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
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