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托班藝術(shù)教案
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的托班藝術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
托班藝術(shù)教案1
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己小伙伴的名字,能用語言描述其主要的外貌特征。
2、引導(dǎo)幼兒愿意嘗試用簡單的線條和色彩表現(xiàn)小伙伴的外貌特征。
3、讓幼兒體會到擁有朋友的快樂。
二、活動準備
1、圖畫紙
2、水彩筆
3、蠟筆若干
三、活動過程
1、教師將材料投放至美工區(qū)。
2、引導(dǎo)幼兒說出自己伙伴的名字,從發(fā)型、五官等方面簡單地描述其主要外貌特征。
。1)你的好朋友是誰?她叫什么名字啊/
。2)你的好朋友長什么樣子?
3、請幼兒按照自己的想法畫一畫身邊的小伙伴。
教師在一旁適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)觀察,鼓勵幼兒嘗試使用簡單的線條和色彩進行繪畫。
。ㄏ乱豁摚夯顒友由旌突顒涌偨Y(jié))
4、請幼兒完成后將所畫伙伴的名字告訴老師,老師幫忙寫上作品名稱《我的伙伴—×××》和幼兒的名字。
四、活動延伸
教師幼兒共同將作品帖在美工區(qū)的展覽板或者墻上,布置一個以“我的小伙伴”為主題的作品展。
五、資料庫
誰是我的好朋友
黑黑的.眼睛,(面對面坐在一起,雙手對拍)
圓圓的頭,(同上動作)
紅紅的嘴巴,(同上動作)
能干的小手,(同上動作)
嘿嘿。▋扇撕险,左右搖擺)
你是我的好朋友。(兩人擁抱、拍背)
六、活動總結(jié)
本次藝術(shù)活動主要是鍛煉孩子的繪畫能力和手指協(xié)調(diào)能力,在鍛煉這些能力的時候充分讓幼兒了解自己伙伴的樣子,以及名字。在活動中加深幼兒對自己伙伴的友情,增進幼兒之間的感情,并且學(xué)習(xí)在活動中感受繪畫的快樂。
托班藝術(shù)教案2
準備:
。保 黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2. 紙制教具:兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部。
過程:
一、 以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論
。保 教師出示小兔頭部。有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的!
。玻 (教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里,朝什么方向?
。常 媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”
。矗 (教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜)菜園里,小兔著三個紅紅的、圓圓的'蘿卜問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?
5. 媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢!
。叮 (教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里,看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”
討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)
。罚 媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個,它給我們光和熱。
。福 (教師在黑板的正上方貼一個太陽)小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋!
討論:現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?(與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、 分工創(chuàng)作
。保 請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作,教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。
2. 幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫。
、趩l(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。
、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱柟P色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、 評價
1. 按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
不錯的
。玻 請幼兒拿著自制的圖書,結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。
托班藝術(shù)教案3
目的:
1. 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣。
2. 學(xué)會蔬菜印章畫的方法。
準備:
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。
過程:
一、 引起興趣
。保 今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)
2. 傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!
二、 示范講解
。保 教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。
。玻 引導(dǎo)幼兒跟教師進行書畫練習(xí)。
。常 交代要求:老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的`顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
。矗 幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、 講評
將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫,F(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。
活動延伸:
可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
托班藝術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
3、音樂磁帶一盒。
活動過程:
1、音樂活動《春天來了》。
。1)教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
。2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
(3)仿編歌曲《春天來了》。
教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
。1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
。2)教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
。3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的`白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
。4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
3、出示幼兒用書,鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
(1)請小朋友將小椅子推進桌子里面。
。2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。
托班藝術(shù)教案5
活動目標(biāo)
1、感知糖豆跳躍的動態(tài),愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準備
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤每組兩個,抹布每組三張。
活動過程
一、引入活動:聽一聽,猜一猜。
1、教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
感知欣賞:五顏六色的.糖豆。
2、教師拿出玻璃瓶。
二、預(yù)設(shè)問題:
1、這些糖豆是什么樣的?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)
他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)
還有些什么顏色?(藍藍的……)
你們覺得紅紅,黃黃,藍藍……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?
小結(jié):紅紅,黃黃,藍藍在一起可真漂亮。
3、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
。1)老師(隨音樂)搖瓶子:
你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。
(老師示范)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。
紅豆豆跳進去,跳、跳、跳(擦擦手);
黃豆豆跳,學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);
藍豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
。2)請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
(3)幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵幼兒大膽動手進行。
。4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫,不要點到瓶外邊了。
在換顏色的時候要將手擦干凈。
。5)對個別幼兒動作的指導(dǎo)。
四、欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。
托班藝術(shù)教案6
設(shè)計意圖:一次戶外散步時,依依和征征突然停下腳步,蹲在草叢旁邊議論著什么。沒過多久,孩子們就這樣一個個的都湊了過來。嬌嬌說:“這只小蟲喜歡在草叢里爬。”依依說:“我在我家的花盆里看見過小蟲!倍涠湔f:“我還見過天上飛的小蟲子。”……幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,展開了一次關(guān)于小蟲的辯論會!饵c點蟲》這首兒歌篇幅短小,兒歌中的蟲、雞、狗、鳥等四種小動物,也是幼兒日常生活中常見的。于是結(jié)合幼兒的興趣點,選取《點點蟲》這首兒歌展開活動。
活動目標(biāo)
1.喜歡、學(xué)唱童謠,體驗合作游戲的快樂。
2.仔細觀察句式特點,耐心傾聽并流暢表述兒歌。
3.掌握小動物的基本特征,嘗試通過替換童謠中的部分詞語(動物名稱和特征)來創(chuàng)編童謠。
活動準備
1.利用蟲、雞、狗、鳥頭飾,創(chuàng)設(shè)“快樂游戲”情境。
2.利用蟲、雞、狗、鳥動物圖片及頭飾、魔法棒,創(chuàng)設(shè)“魔法體驗”情境。
3.利用兒歌幻燈、圖譜,創(chuàng)設(shè)“視聽同步”情境。
4.利用小魚、小馬、小兔等圖片,創(chuàng)設(shè)“想象仿編”情境。
活動重點
學(xué)唱兒歌并表演,體驗童謠變化的`樂趣。
活動難點
對童謠中的動物名稱和特征進行創(chuàng)編。
活動過程
一、利用“快樂游戲”情境,體驗?zāi)7赂鞣N動物的動作及叫聲的樂趣
師:小朋友,今天我們一起來玩“點點樂”的游戲。(請小朋友圍圈坐,并戴上蟲、雞、狗、鳥動物頭飾。)
游戲玩法:教師和幼兒一起說:“點一點二點張三,點來點去就點你!北稽c到的小動物迅速站起來作出相應(yīng)的動作及叫聲。
二、利用“魔法體驗”情境,感受兒歌的趣味性
1.出示不同的小動物圖片,教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點詞句(如:蟲會爬、雞會啼、狗會叫、鳥會飛)。
2.教師拿魔法棒,幼兒戴頭飾,利用師幼對答的方式進行互動游戲。
三、利用“視聽同步”情境,感知兒歌中蘊含的句式結(jié)構(gòu)
1.教師播放幻燈片,請幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。
2.幼兒觀看圖譜,發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點并大膽表述兒歌。
3.用肢體動作大膽表演兒歌。
四、利用“想象仿編”情境,幼兒感受童謠變化的樂趣。
1.教師示范創(chuàng)編,如點點兔,兔會跳。
2.出示其他小動物圖片,請幼兒自選一張圖片進行大膽創(chuàng)編,如:點點魚,魚會游;點點馬,馬會跑;點點……
活動延伸
戶外活動“小動物回家”,請幼兒模仿各種小動物動作及叫聲“回家”。
附:
點點蟲
點點蟲,蟲會爬,
點點雞,雞會啼,
點點狗,狗會叫,
點點鳥,鳥會飛,
飛到樹林回家去。
活動總結(jié)
游戲是幼兒最喜歡的活動,活動開始我利用“快樂游戲”的情境,請幼兒在“點點樂”的游戲中體驗快樂的同時,了解蟲、雞、狗、鳥動物的動作及叫聲。請幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗,來表述自己的觀點。在游戲中我點到小狗時,小釗站起來做“狗跑”的動作,小毅急得站起來說:“老師狗會汪汪叫呢!”說完把兩只手放于頭上做狗叫的動作。當(dāng)我點到“雞”時,一諾模仿發(fā)出“咯咯咯”的叫聲,這時一旁的昊楠站起來模仿發(fā)出“喔喔喔”的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對母雞和公雞的叫聲進行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的,公雞是喔喔喔啼的。教師進一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細,洪亮,所以在這里我們就用“啼”來代表雞發(fā)出的聲音)。
在“視聽同步”的情境中,通過仔細觀看、反復(fù)朗讀,感知了兒歌中蘊含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時,妘妘說:“第一句前邊有蟲的圖片,后邊也有蟲的圖片!币酪勒f:“下面一句有狗的圖片,后邊也有狗的圖片!薄變和ㄟ^仔細觀察并進行大膽講述,自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點。
托班藝術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,并粘貼在指定的范圍內(nèi)。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法,裝飾房子,感知美麗的瓦房,體驗成功的快樂。
活動準備:
紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個。
蘑菇房子范例
活動過程:
1、通過提問的方法,引起幼兒興趣。
教師(蘑菇房子范例):這是什么?呀!蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀?我們一起來當(dāng)小工人,做許多瓦片好嗎?
2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
教師:你們見過瓦片嗎?瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?
讓幼兒想一想,說一說,啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片,教師來回觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒用兩種以上的.顏色的紙撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上,了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊,然后貼在屋頂上,請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊,提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多,不要積起來,然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片,教師觀察指導(dǎo)。
6、展示幼兒漂亮的房子,給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
托班藝術(shù)教案8
活動前評析
托班幼兒年齡較小,對于音樂活動接觸的也比較少,為了幼兒能夠愉快地參加音樂活動,因此只能從幼兒感興趣的活動入手,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣。所以我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo):愿意模仿小動物,知道歌曲中小動物的走路方式。
2、情緒情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
3、行為習(xí)慣目標(biāo):幼兒能夠情緒愉快的參加音樂活動。
活動準備
1、歌曲《走路》的音樂
2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張,小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干
3、幼兒學(xué)習(xí)過《數(shù)鴨子》的舞蹈
活動過程實錄
1、開始部分:韻律活動《數(shù)鴨子》,請幼兒跟隨老師一起跳舞,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀,我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎?”
2、進行部分:
。1)、教師:“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了,你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?” “那就讓我們一起來聽聽看,好嗎”教師播放音樂,并鼓勵幼兒認真傾聽,提示幼兒歌曲中有四種小動物。
。2)、播放音樂,幼兒聽完后,教師提問:“你們聽到是誰來啦?”請幼兒回答,幼兒回答出一個,教師即出示相應(yīng)的圖片,如:幼兒說小貓來了,教師出示小貓圖片,并鼓勵幼兒說:“你們真棒!”當(dāng)幼兒說出這四種小動物之后,教師總結(jié):“小朋友們你們真是太棒了,小兔,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,可是它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?” 教師再次提問,引導(dǎo)幼兒第二次聽音樂。
。3)、聽音樂第二遍后,教師提問:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
請幼兒分別來模仿,幼兒模仿的如果不對,教師給予糾正,指導(dǎo)幼兒模仿小動物正確的走路姿勢,最后,教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。
。4)、做游戲:小動物模仿舞,請幼兒選擇自己喜歡的`動物頭飾,教師幫助帶好,播放《走路》音樂,幼兒隨著音樂模仿小動物走路的姿勢。
3、結(jié)束部分:“森林里要開舞會了,寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝?”播放音樂,請幼兒和自己的好朋友手拉手,自由模仿小動物們跳舞,這個時候可以模仿森林里的各種小動物。
4、活動延伸:請幼兒說一說除了歌曲中出現(xiàn)的這四中小動物以外,自己還知道其它的哪些小動物?并請幼兒來模仿一下它們的走路姿勢,教師給予指導(dǎo)。
本次活動源于幼兒感興趣的話題——小動物,幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非;钴S,本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點,接著,教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細傾聽小動物走路的聲音,并請幼兒自己模仿,使幼兒的情緒達到了高潮,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,活動結(jié)束時孩子們意猶未盡,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本次活動目標(biāo)基本實現(xiàn),幼兒對于音樂活動有了極大的興趣,音樂對于人的醫(yī)生來說是很重要的,所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
本次活動符合托班幼兒的年齡特點,整個活動都是以游戲的形式貫穿其中,所以幼兒很感興趣,而活動的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。
托班藝術(shù)教案9
活動目的:
1. 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣。
2. 學(xué)會蔬菜印章畫的方法。
活動準備:
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。
活動過程:
一、 引起興趣
1. 今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的.?(幼兒回答)
2. 傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!×媽×咪×愛×嬰×網(wǎng)×幼兒園教案頻道
二、 示范講解
1. 教師出示蘿卜頭等"印章",示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚"印章"在調(diào)色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。
2. 引導(dǎo)幼兒跟教師進行書畫練習(xí)。
托班藝術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1、 體驗勞動的'樂趣,產(chǎn)生熱愛勞動的情感。
2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。
3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。
活動準備
1、 教師根據(jù)歌曲內(nèi)容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂CD或磁帶。
2、 小朋友有過給小花、小樹澆水的經(jīng)歷,紙、筆每人一套。
活動過程
1、 教師放音樂《小花和小樹》,小朋友聽音樂自由表演入室坐好。
2、 小朋友練聲:《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、 教師出示圖片,引導(dǎo)小朋友觀察。教師提問:
。1) 圖片上畫了一些什么?
。2) 你們給小花、小樹澆過水嗎?
4、 小朋友邊畫畫邊學(xué)唱歌曲《小花和小樹》。
。1) 教師放音樂,小朋友跟著學(xué)唱歌曲。
。2) 小朋友可以把歌詞內(nèi)容畫成畫面。
5、 小朋友邊唱邊表演動作,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
托班藝術(shù)活動:小花和小樹-歌曲
托班藝術(shù)教案11
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的`習(xí)慣。
2、喜歡舞蹈活動,能積極表演舞蹈。
3、學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動作。
活動準備
1、教師準備歌曲CD或磁帶。
2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累,基本熟悉本歌曲。
活動過程
1、教師彈奏《玩具進行曲》,小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。
2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、小朋友聽前奏回憶歌名,并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問:
。1)這首歌曲叫什么名字?
。2)這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?
4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。
(1)先教下朋友學(xué)習(xí)分解動作。
太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。
。2)根據(jù)歌詞一句句學(xué)動作。
。3)配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。
。4)配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。
。5)整個歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。
5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。
教學(xué)反思:略
托班藝術(shù)教案12
美術(shù)活動——漂亮的彩帶
活動目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的'概念。
活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引入
“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆。
5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。
托班藝術(shù)教案13
活動目標(biāo)
1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)圍繞“花心”畫發(fā)散性花瓣的方法。
2、感受畫面的色彩美,體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。
活動準備
知識準備:幼兒已了解過花朵外形。
材料準備:黑色卡紙,綠色顏料拓印做底;背后貼好雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布;音樂兩段。
活動過程
一、情景導(dǎo)入——紐扣散步。
1、出示紐扣:“這是一顆調(diào)皮的紐扣,讓我們跟著它去散步吧!”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。
2、師“調(diào)皮的紐扣走累了,想坐到草地上歇一歇,誰來幫幫它?”
3、師:“紐扣朋友都想坐到草地,我們來幫幫它們吧!”幼兒粘貼紐扣。
二、示范講解,學(xué)習(xí)發(fā)散性花瓣的畫法。
1、集體示范配上兒歌:“小紐扣會跳圓圈舞,看,小毛筆手中拿,蘸一蘸刮一刮,圍著花心跳個舞,滑一步跳一跳,長長花瓣畫好了!
2、教師:“這顆紐扣也想也想變成花,它不要長長的`花瓣,誰來幫幫它?”引導(dǎo)幼兒想不一樣的花瓣,教師根據(jù)幼兒畫花瓣的方法改變兒歌。
三、幼兒操作,提示要繞“心”點畫。
1、操作要求:“草地上的紐扣都想變成花朵呢,我們幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料要繞著花心跳舞,可以用自己喜歡的方法畫花瓣!
2、幼兒操作,教師提示幼兒要圍著花心畫不同的花瓣。
四、展示作品,分享快樂。
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、和紐扣花拍個合影。
托班藝術(shù)教案14
活動目標(biāo)
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。
活動準備
1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹
2、油畫棒,水彩筆。
3、圖片-圣誕樹
活動過程
一、欣賞圣誕樹
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。
二、討論圣誕樹
教師:圣誕樹上有什么?
(幼兒自由討論)
三、裝飾圣誕樹
教師:我們這兒也有一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,
把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹,說說它們的名稱,形狀,顏色。
并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
教師:圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的'歌,我們一起來唱歌迎圣誕。
教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物,分享禮物。
托班藝術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞,隨著音樂進行模仿動作
2、表現(xiàn)小豬睡覺時可愛的樣子,體驗活動帶來的快樂
活動準備:
課件、音樂《小豬操》小豬頭飾
活動過程:
一、情景引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師:今天,老師請來了一位朋友,瞧,是誰呀?
配班老師帶上小豬頭飾扮演小豬,很傷心地說:等下我就要去參加森林舞會,可是我還不會跳小豬操呢,你們能幫幫我嗎?
師:寶寶們,我們來幫幫小豬吧。
二、結(jié)合課件,教師以念兒歌的形式,引導(dǎo)幼兒理解歌詞并模仿動作
師:小豬,把你的`音樂放給我們聽聽。(老師播放音樂一次)
師:歌曲里講了什么?(幼兒回答)
播放課件,同時教師以念兒歌的形式念歌詞,幫助幼兒了解歌詞。
師:原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子,我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
教師邊念歌詞邊做動作,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動作。
三、播放音樂,跟著音樂做小豬操
1、跟著音樂學(xué)做小豬操
師:動作學(xué)會了,我們跟著好聽的音樂一起跳吧。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。
2、幼兒跟著音樂來做小豬操
師:小朋友學(xué)會小豬操了,現(xiàn)在請小豬和你們一起跳。
幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。
四、結(jié)束活動
配班教師:謝謝你們,我們一起去參加森林舞會吧。
在音樂中,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室,活動結(jié)束。
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