中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
體育能夠鍛煉人的身體素質(zhì)，結(jié)合幼兒園小孩的特點(diǎn)，關(guān)于體育的教案應(yīng)該在怎么教學(xué)？
【設(shè)計(jì)意圖】
盒子是日常生活中幼兒常見的物品，不管是家中還是街上都可以隨處可見。中班幼兒正處于想象力豐富的時期，借此讓幼兒對盒子的玩法進(jìn)行創(chuàng)意，與同伴一起合作探索紙盒的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
【活動目標(biāo)】
1、探索盒子的多種玩法，練習(xí)跳的動作。
2、能助跑跨跳三個盒子的寬度和高度。
3、體驗(yàn)盒子游戲帶來的快樂。
重點(diǎn)：掌握助跑跨跳的方法。
難點(diǎn)：助跑跨跳過三個盒子的高度和寬度。
【活動準(zhǔn)備】
鞋盒子人手一個、法寶人手一個、起點(diǎn)線、終點(diǎn)線、音樂。
【活動過程】
一、熱身活動（速度由慢—快—慢—停）
1、帶著孩子圍著場地慢跑兩圈
師：小朋友們好！今天我們要去魔法城，路上會遇到四個有趣的任務(wù)，如果順利完成，就會得到一件法寶，孩子們有信心嗎？讓我們一起出發(fā)吧！
2、幼兒跟著老師做熱身操
師：讓我們接著出發(fā)吧（踏步走）
二、自由探索盒子的玩法
1、自由玩盒子，激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。
師：小朋友們，看，去魔法城的路上有許多魔盒，跟著老師一人取一個吧！
師：第一個任務(wù)來了，（老師打開魔盒取出信件）請小朋友自由玩盒子，玩出3種以上的玩法，加油！
教師指導(dǎo)，做現(xiàn)場采訪，請個別幼兒說出并示范自己的玩法。
師：你是怎么玩的？你把盒子變成了......
�。ǖ却變夯卮�，靈活引出跳過盒子的動作）
小結(jié)：小盒子真好玩，小朋友們用它來頂一頂、拋一拋、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，我們都完成任務(wù)了，繼續(xù)出發(fā)！
2、探索不同的跳法：自由探索跳過盒子的方法
師：第二個任務(wù)來了,1)請小朋友用不同的方法跳過魔盒!
2）用助跑跨跳的方式跳過魔盒。
教師指導(dǎo)，請個別幼兒說出并示范自己的玩法。
3、分享跳法
游戲：魔盒粘粘（小魔盒，粘哪里？魔盒粘到魔線上。）
師：誰來分享剛才你跳過魔盒的方法？
4、示范講解練習(xí)助跑跨跳
1）師：老師探索出一種和你們不一樣的跳法（老師示范）——它有一個好聽的名字叫助跑跨跳，（教師分解講解動作）
2）師：我們一起來看看這個小朋友的跳法（幼兒示范）他的.這個跳法有一個好聽的名字——助跑跨跳
小結(jié)：孩子們大膽的練習(xí)了助跑跨跳，已經(jīng)順利完成了第二個任務(wù)，給自己點(diǎn)個贊吧。
三、游戲：翻山越嶺（自主設(shè)置游戲場地，進(jìn)行跨跳比賽）
1、設(shè)置障礙
師：第三個任務(wù)來了，請小朋友們自由分成兩組，用手里的盒子為對方設(shè)置前進(jìn)的障礙。
2、嘗試跨跳障礙，并作合理的調(diào)整
師：孩子們已經(jīng)把障礙設(shè)置好了，請大家練習(xí)一下，能跨跳過去嗎？如果不能我們就要減小障礙。
3、比賽跨跳
師：第四個任務(wù)來了，告訴大家一個好消息，這是我們?nèi)ツХǔ堑淖詈笠粋�任務(wù)啦，他就是：請小朋友們用助跑跨跳的方法跨過河翻過山，到達(dá)魔法城，取得法寶，變成魔法師。
師：請大家站到起跑線，排成兩隊(duì)以接力賽的方式助跑跨跳過障礙物，看看哪一隊(duì)先跑完取得勝利，給我們的團(tuán)隊(duì)取個名字吧。
比賽開始！
四、放松運(yùn)動
小結(jié)：孩子們今天通過探索、學(xué)習(xí)、合作、挑戰(zhàn)，順利完成了今天的四個任務(wù)，成功得到了法寶，成為快樂智慧的魔法師。
小魔法師們：讓魔盒帶著我們飛吧（老師帶領(lǐng)站在魔盒上做上肢放松動作），讓我們坐在魔盒上放松下肢（捏一捏、拍一拍、捶一錘），讓我們躺在魔盒上（抖一抖）。
小魔法師們，帶著我們的魔盒，出發(fā)吧！
中班教案 篇2
主題名稱：快樂的年
課題名稱：五彩繽紛的煙花
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書第1冊 第8--9頁。
活動流程：
一、情境導(dǎo)入
1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）
2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作。
1、煙花漂亮嗎？（有的`像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）
2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。
4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）
4、自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
�。�2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
三、展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁
及反思：我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
活動準(zhǔn)備：
自制的遙控器、方向盤
活動過程：
1、引題。
引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩"看誰是個木頭人"的游戲。
師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人，不許說話不許動"，邊做游戲。
2、介紹玩法
幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯動作，均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。
3、交代規(guī)則。
"檢驗(yàn)師"喊"停"時，所有"機(jī)器人"都不能動。
4、活動推進(jìn)。
可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的'速度。
5.放松活動。
組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動作。