大班教案

大班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，學習描述月亮變化的語句。

　　2、初步了解故事中比喻手法的運用。

　　準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

　　過程：

　　1、以猜謎語的形式導入活動。

　　“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。”

　　2、教師完整講述故事一遍。這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？

　　3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）月亮姑娘為什么要做衣裳？

　�。�2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

　�。�3）月亮姑娘她是怎么變的呢？

　　4、教師利用教具再次講述故事。

　　月亮姑娘是怎么樣變化的'？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）

　　5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

　�。�1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？

　�。�2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

　　附：故事

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件。

大班教案 篇2

　　1。教師可將各種建造操作材料置于教室的不同角落。在活動前與幼兒簡單討論如何用建造材料來反映“我們的城市”。然后分組活動，允許幼兒選擇不同的活動�？煞殖上铝袔捉M活動。

　　(1)“城市里的馬路與車站”——用大積木等材料拼搭，表現(xiàn)城市的交通狀況。

　　(2)&

　　“城市里的公園”——用插塑、小積木、小沙箱、動物玩具等材料建構(gòu)，表現(xiàn)公園(包括兒童樂園等)的園景。

　　(3)“城市里的商店”——用積木、油泥的娃娃和玩具等建構(gòu)。

　　(4)“城市里的醫(yī)院”——用小桌椅、大紙盒、醫(yī)院玩具等建構(gòu)。

　　(5)“城市里的家庭”——用紙盒、彩紙、娃娃和玩具等建構(gòu)。 也可以根據(jù)幼兒的認識及要求，開設其他角落。應保證每位幼兒都積極主動地參與到活動中去。

　　2．要求幼兒想一想應當告訴動物們“城市是什么樣的”，然后給他們寫信，說一說自己心目中的城市。

　　3．幫助幼兒了解寫信的基本格式，然后讓幼兒口述，家長記下來，必要時可讓幼兒在信上添畫。最后簽上自己的名字，寫好信封。

　　4．教師請其他班的教師或小朋友扮演野貓來到小朋友中間�；顒娱_始時，教師先復述《野貓的城市》，簡單回顧幼兒的操作活動，以及在活動中對城市的認識。請出扮演的野貓，教師請小朋友帶領(lǐng)野貓看大家建造好的“城市”，然后一一講出“我們的城市是這樣的”。

　　5．讓小朋友把自己寫的信交給“野貓”，請野貓帶到森林里去，交給森林里的動物，幫助森林里的.動r物真正地認識城市。 (建造城市的活動不同于一般意義的結(jié)構(gòu)游戲。它應是在作品的場景基礎上，融入幼兒自己的經(jīng)驗，進行再創(chuàng)造的活動。為了實現(xiàn)這個目標，活動開始時的討論可以圍繞“城市里的馬路和車站”“城市里的公園”“城市里的商店”“城市里的醫(yī)院”“城市里的家庭”等幾個主題進行，讓幼兒自由選擇角落、自由結(jié)伴、自主建造，教師可巡回觀察指導。 教師確立主題的同時，也應該鼓勵幼兒創(chuàng)造主題，出現(xiàn)“城市的××”。“城市”建好以后，教師通過和幼兒一起評價自己建造的“城市”，激發(fā)幼兒做城市小主人的自豪感，愿意邀請森林里的小動物來做客�，F(xiàn)代通訊手段很發(fā)達，寫信只是其中的一種，可以征求幼兒的意見，使用哪些方法由幼兒自己決定。如幼兒選擇打電話的方式，教師可引導：“你準備對森林里的小動物說些什么呢?”鼓勵幼兒表達自己對城市的認識。這樣能更貼近幼兒的生活，使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達。 虛擬的野貓一旦出現(xiàn)在幼兒面前，他們的情緒會表現(xiàn)得很熱烈，急于向野貓敘述自己的想法，教師應給予滿足a然后，由“野貓，，快樂地告訴大家每個小朋友的介紹都想聽，但需要輪流傾聽，使幼兒從中感受到等待時應認真傾聽，表達時應有序地講述的道理。)

大班教案 篇3

　　目的：

　　通過游戲，培養(yǎng)兒童的聽力和注意力。

　　讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　準備：

　　已學過的民謠《賣堂竹》：

　　哆，哆，哆，賣糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃儂肉，還儂廓，張家老伯伯，我來問儂階只小狗狗。

　　過程：

　　1、教師請出一位小朋友做張家老伯伯，再請出這位小朋友任意挑選5位小朋友，做小狗1號，小狗2號，小狗3號，小狗4號，小狗5號，張家老伯伯告訴這5個小朋友他們是幾號小狗，此時注意不能讓別人聽到。

　　2、張家老伯伯讓這五個小朋友隨意打亂順序排好，同時用手遮住嘴巴，目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時不讓別人看見。

　　3、全班開始一起念這首民謠，然后在從班級里再挑出一個小朋友繼續(xù)說："張家老伯伯，我想問你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答："請問儂要哪個小狗狗""小朋友"："我要3號小狗狗。""張家老伯伯"回答："那我們就請3號小狗狗叫一叫""3號小狗狗"："汪，汪"（因為是擋住嘴巴所以看不見誰的嘴在動，，要小朋友靠聲音的位置去猜）小朋友此時任意猜（憑聲音的方向）猜到一只小狗。"張家老伯伯"說："儂是3號小狗狗啊？"被猜到的小朋友回答："是的"或"不是的"那個猜錯的小朋友就算輸了，然后重復上述步驟直到完全猜完為止。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的.形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

　　2、通過對話發(fā)展語言表達能力。

　　活動準備

　　大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　　活動過程

　　1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

　　2、老師表演以下兩段對話：

　　對話一：

　　3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

　　小動物：他們都不在家。

　　大灰狼：家中有大人嗎?

　　小動物：家里有爺爺。

　　大灰狼：我是你爺爺?shù)腵朋友，想來看看你們，但忘記了地址，

　　請你告訴我你家的地址，好嗎?

　　小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。

　　對話二：

　　大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

　　小動物：請問你找誰?

　　大灰狼：家里有大人嗎?

　　小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

　　4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

　　5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。

　　6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

大班教案 篇5

　　設計意圖

　　大班下學期最后一個主題是《你快樂，我快樂》，結(jié)合主題，我們倡議組織一次“獻愛心義賣”活動，讓班里的孩子把家里不玩的舊玩具拿到幼兒園來義賣，所得款項捐贈給四川災區(qū)的小朋友。這個建議立刻激發(fā)了小朋友的興趣，他們互相交流著自己想要義賣的物品。

　　但真正面對“義賣”，孩子們既新奇又緊張，不知道如何進行。怎么樣才能順利地把玩具義賣出去?如何讓別人了解我們的義賣商品?我們要準備些什么?……孩子們拋出了一個個問題。在真正開始“義賣”之前，幫助孩子了解義賣的意義，理清活動的思路，做好充分的準備是我所要考慮的，《玩具義賣前奏曲》這一教學內(nèi)容，正是基于這些考慮而開展。

　　活動目標

　　1．收集義賣玩具，能對玩具進行合理的分類，并根據(jù)不同的標準標價。

　　2．能與同伴合作進行廣告設計和表演活動，分享成功的快樂。

　　3．了解義賣活動的意義，增強對災區(qū)小伙伴關(guān)愛的情感。

　　活動準備

　　1．活動前組織幼兒討論過幼兒園“義賣”的意義、形式。

　　2．幼兒從家里帶來各類參加“義賣”的舊玩具。

　　3．1元、5元、1 O元價格標牌若干，各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號筆等放在操作的桌子上。

　　4．常見的各種廣告視頻資料，義賣程序圖譜。

　　活動過程

　　一、請幼兒自由觀察帶來的“義賣”玩具，并進行分類

　　1．師：小朋友們帶來了好多玩具參加義賣，請大家看看都有哪些玩具。

　　2．師幼共同討論義賣的程序。

　　(1)師：小朋友，你們知道怎樣進行義賣嗎?

　　(2)教師將幼兒議論的程序用圖譜在黑板上展示(收集一分類一標價一義賣)，并引導幼兒討論程序的合理性。

　　3．教師請幼兒將義賣的玩具分類，并說出分類的理由。

　　(1)師：你們能把這些準備義賣的玩具分類嗎?你們打算怎么分?

　　(2)幼兒討論，教師觀察指導。

　　(3)教師小結(jié)：我們可以把玩具分為交通工具類、插塑類、毛絨類、運動類、積木類。

　　二、根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具標價

　　1．請幼兒仔細觀察程序圖片，引出標價活動。

　　(1)教師出示1元、5元、1O元價格標牌和三種不同的玩具，請幼兒標價。

　　師：參加義賣的玩具都必須有價格，這三個玩具，你們覺得哪個可以賣1元?哪個可以賣5元?哪個可以賣1O元?為什么?(幼兒大膽闡述自己的理由)

　　(2)教師小結(jié)：我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等，來給玩具標價。

　　2．幼兒自由組合成5組，自由選取一類玩具，嘗試給每個玩具標上1元、5元或1O元的價格。

　　3．請幼兒互相觀察，評議各組標價的合理性。

　　三、為“義賣”玩具設計廣告

　　1．師：義賣時，如何讓更多的人了解你的商品，怎樣才能吸引整個幼兒園的老師、小朋友、家長來買你的玩具呢?

　　2．幼兒自由討論、交流，確定通過廣告的方法來實現(xiàn)。

　　3．討論：什么樣的廣告是最方便的，我們能很快做出來?

　　4．教師播放一些常見的廣告形式：圖片廣告、文字廣告、表演廣告、說詞廣告、綜合性廣告。

　　5．各組成員進行分工合作，給自己組的`玩具選擇并設計一種廣告。

　　6．各組進行廣告創(chuàng)意的展示，體驗成功的快樂。

　　四、體驗活動的意義，增加關(guān)愛災區(qū)小朋友的情感

　　師：今天，我們?yōu)閰⒓印傲x賣”的玩具進行了分類、標價，還設計了廣告，相信到時候我們的玩具肯定很受歡迎。等義賣結(jié)束，我們把義賣所得的錢全部都捐給四川災區(qū)的小朋友，讓他們也能像我們一樣有玩具玩，有書看，像我們這樣開心、快樂。

　　活動延伸

　　為了使“義賣”活動更加有意義，幼兒請自己的爸爸、媽媽來參加，幫忙布置展臺和賣玩具，一起為四川小朋友獻上愛心。

　　活動點評(任小芳)

　　該教學活動是大班《你快樂，我快樂》主題的一個拓展，正像教學設計者所說，最初的靈感來自幼兒，來自幼兒的生活經(jīng)驗。教師只有做幼兒生活的有心人，在生活中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)、學會思考、學會提升，才能將教學與幼兒生活融于一體。這也是新課程改革對幼兒教師提出的更高要求。

　　該教學活動在教學方法上，克服了社會領(lǐng)域教學“假、大、空”的傳統(tǒng)毛病，利用幼兒曾經(jīng)玩過而現(xiàn)在不用的舊玩具，進行實戰(zhàn)練習，讓幼兒在為“義賣”做準備的過程中，學習交往、學習表達、學習付出、學習分享，并滲透了簡單的數(shù)概念的知識。在整個教學過程中，幼兒參與熱情高，學習興趣濃，教學效果好。

　　該教學設計總體而言體現(xiàn)了三個字：準、實、新。準，即選材準、目標定位準。玩具義賣活動中的“玩具”既符合幼兒現(xiàn)實生活需求，而“義賣”更有利于拓展幼兒未來生活所需的經(jīng)驗。這符合新《綱要》對選擇教材的原則和要求。在活動目標的制定上，三維目標清晰可見，操作性強。實，即教學中學習的元素就是生活中要用的經(jīng)驗，獻愛心“義賣玩具會”是實實在在的一個社會實踐活動，這與教育家陶行知所倡導的“教、學、做合一”思想不謀而合。新，即教學手段創(chuàng)新。巧妙地借助“義賣”，讓幼兒在搜集玩具，為玩具分類、標價、設計廣告的過程中，進一步提升語言表達能力、合作能力和思辨的能力，并初步萌發(fā)愛的情感。

大班教案 篇6

　　一、設計意圖：

　　這幾天我會經(jīng)常聽到小朋友在說："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。"其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上我們班開了家"天天菜場"，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創(chuàng)設了為好朋友明明購買禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

　　二、活動目標：

　　1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理運算錢幣，使物品價格與錢幣相等。

　　2、體驗購物的樂趣。

　　三、活動準備：

　　幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計圖，一些商品的圖片并標明價格

　　四、關(guān)鍵點：合理安排錢幣，有多少錢用多少錢

　　五、活動過程

　　1、你們平時去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼

　　兒自由討論）

　　2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來看看。（出示這些禮物的圖片及價格）

　　1、現(xiàn)在你們每人有20元錢，可以為明明挑選2~3

　　樣商品，但總價不超過20元。

　　2、幼兒開始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務單上，并計算總價。(列出算式)

　　3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了

　　什么禮物？一個多少錢？

　　1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？

　　2、有什么好辦法讓大家看得清楚？

　　3、出示統(tǒng)計圖：請幼兒看看說說橫、縱向坐標各表

　　示什么意思。

　　4、請幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計圖上，數(shù)數(shù)每種

　　商品各有多少，并寫上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，講講最

　　受歡迎的商品是什么。

　　我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價價不超過20元

　　購買禮物

　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

　　我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

　　整個活動以購買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來，為孩子們創(chuàng)設了良好的情境。在活動中，孩子們自然而然地運用著10以內(nèi)數(shù)的.組成知識，把抽象的知識和具體的實例聯(lián)系起來，使他們學得愉快、學得主動，他們不認為是在做枯燥的數(shù)學題，而是覺得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗著數(shù)學活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認為數(shù)學知識是比較抽象的，學數(shù)學也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來組織活劫，孩子們一定會興趣盎然。如何把"知道了"的知識"運用"到實際生活中去，光靠一兩次的集體活動是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時時處處做個有心人，隨機靈活地引導運用，相信定能收到意外的驚喜。

　　活動目標：

　　1、復習4以內(nèi)的加減。

　　2、學習記錄相應物體的價格，并學會做適當?shù)谋硎觥?/p>

　　3、鼓勵幼兒積極參與活動，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

　　活動準備：

　　1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個圓片代替）

　　2、情景設置"超市"。

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題，發(fā)散幼兒的思維。

　　師：今天是某某小朋友的生日，你想送什么給她呢？請幼兒一一回答，發(fā)散幼兒的思維。

　　二、參觀超市。

　　師；你們想送的東西可真多呀！那我們一起先去超市逛一逛，看看有沒有大家剛才說的東西。（師生共同逛超市，教師介紹超市的各種規(guī)則。）

　　師：這是自選超市，我們看看價格。（這兒提出等會買的規(guī)則。）

　　三、設計單子，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

　　師：超市里的東西真多呀！在買禮物之前，我們要來做一份購物清單，就是把自己想買的禮物畫在紙上，這樣一看就明白想買什么了，我們來動手吧�。ㄓ變簞邮衷O計，教師幫助有困難的幼兒。）

　　四、買禮物

　　1、師：購物清單設計好了，等會買的時候，我們要把價格記雜相應禮物的下面，這樣就能搞清楚自己用了多少錢，還剩幾元。（教師示范）

　　2、師：出發(fā)之前，摸摸口袋里的錢在不在了。告訴我你一共有幾元？（幼：4元）

　　3、幼兒出發(fā)買禮物，教師巡回指導。

　　五、評價

　　1、師：自己看一看，禮物都買齊了嗎？

　　2、師：那誰來說說，你買了什么禮物，一共用了幾元，還剩多少？你怎么算出來的？（用算式表示）

　　六、送禮物。

　　時間差不多了，請大家拿好自己買的禮物，我們給某某小朋友過生日吧！