小班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖:
小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。
活動目標(biāo):
1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.體驗與朋友友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動過程:
導(dǎo)入
教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》!
幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問:
1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的'關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?
2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)
小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問:
小豬遇到了什么困難?
它想請求誰幫忙?
小動物們會幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)
小豬請求朋友幫助至結(jié)束
哪些動物救了小豬?
得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?
小結(jié):沒有朋友的人是孤獨的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?
通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一:她們在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?
照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?
照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)
照片六:這些朋友是怎么相處的?
照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)
原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?
小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。
音樂游戲《找朋友》
教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!
要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解、認(rèn)識各種各樣的月餅。
2、通過做月餅,送月餅,買月餅,嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力,增強(qiáng)幼兒交往能力。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):幼兒用書《秋日旅行》,各種月餅圖片。
手工區(qū):橡皮泥、月餅盒,彩紙。商店:各式各樣的月餅、假鈔,牙簽,紙盤。
活動過程:
一、出示月餅,引起幼兒興趣
看,這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)就要到了,中秋節(jié)要吃月餅,這是我們中國的習(xí)俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。
二、介紹區(qū)角材料,提出活動要求
手工區(qū):在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒,請你們將他們包裝一下,看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。
商店:這是月餅商店,店里有誰?請幼兒扮演
閱讀區(qū):書里有很多的.月餅,大家可以看一看有些什么樣的?
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動,教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒聽音樂結(jié)束活動,收拾整理玩具
五、評價幼兒活動
教學(xué)反思:
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動,請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅,共享節(jié)日的快樂。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT
2、蘑菇點卡,兔子四只。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示PPT)
二、兔媽媽采蘑菇
(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個蘑菇?""兔媽媽采了幾個蘑菇?"(出示PPT,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證)"你們仔細(xì)的看一看,這四個小蘑菇長得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)"
(2)請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊
(1)師:"小朋友們真厲害,這些都是兔媽媽采的'小蘑菇,可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊,兔媽媽才可以帶回家,誰兔媽媽?"
(2)請一位幼兒上來操作,教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證
四、給小兔子送蘑菇
(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,,這里有幾只兔寶寶?(出示PPT,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)"
(2)請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。
(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示PPT-6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
。涸瓉硭麄兩砩系狞c點是一樣多的。(請幼兒示范,幼兒回答,教師驗證)
五、游戲:分享小蘑菇
(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作,教師并驗證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣)"誰來說一說,你的小蘑菇上面,有幾個點點?(點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點)請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點點2-4)小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請你的蘑菇上有一個點點的小朋友,把你的小蘑菇送上來。(依次送2-4)
(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會邀請我們一起去采蘑菇。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《媽媽抱抱我》PPT課件
2、背景音樂
3、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)
教學(xué)重點難點:
重點:了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
難點:感受媽媽的愛。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入部分:
師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事,我們一起來看一看吧!
二、播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。
1、出示第一張圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。
師:“小朋友們看看圖上都有誰呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察,有鳥媽媽,小鳥,房子,大樹,雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)
師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的`小寶寶!薄拔覀儊砜匆豢葱殞毧吹搅耸裁茨兀俊
2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。
師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊!背鍪镜谌龔垐D片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子!苯處熥叩揭粋小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊!
3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。
師:“寶寶又看到了誰呢?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧!闭堄變簩W(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊!
4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。
師:“圖上有誰呢?他們在做什么呢?那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?請你們來學(xué)一學(xué)吧!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。
5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。
師:“圖上有誰呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來看一看吧!背鍪镜诰艔垐D片,“哦,原來象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠,象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧!
6、出示第十張圖片
師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛寶寶呀!老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時出示第十一張圖片,播放音樂,師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛,媽媽抱著的感覺真好啊!
三、把抱抱送給客人老師,活動結(jié)束。
師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧!
教學(xué)反思:
我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,一是因為抱抱是愛的表現(xiàn),是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素:親情關(guān)愛和對小動物的新奇,特別適合小班幼兒的年齡特點。二是題材看似簡單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息,滿足孩子被愛,被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子,狗媽媽用舌頭舔他的孩子,鳥媽媽用嘴巴輕輕地親孩子,象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠,整個故事表達(dá)了濃濃的愛意, 真誠的情感表露震撼人心。
整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達(dá),師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達(dá)到了預(yù)想的效果。