大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
目的:練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做
準(zhǔn)備材料:撲克牌一副
要點(diǎn):以"8"為例
過(guò)程:
(1)家長(zhǎng)與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來(lái),共28張。
(2)家長(zhǎng)用一張白紙寫(xiě)上數(shù)字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。
(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開(kāi)始抓牌。
(4)各自將手中的牌進(jìn)行整理,從中選出可以組合成8的`牌,抽出放在自己的前面。
(5)數(shù)手中所剩牌的數(shù)量,誰(shuí)剩的牌多誰(shuí)先出牌。
(6)抽取對(duì)方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來(lái)是8的,如有就取出放在前面。
(7)輪流抽牌,誰(shuí)手中的牌先被抽完,誰(shuí)為勝利者。
反思:
此次活動(dòng),以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動(dòng)的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中,提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí),使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
大班教案 篇2
認(rèn)知目標(biāo):
能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
技能目標(biāo):
回憶已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。
情感目標(biāo):
感受春天萬(wàn)物復(fù)舒的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
周末家長(zhǎng)帶幼兒到戶外感受過(guò)春天
物質(zhì)準(zhǔn)備:
春天有關(guān)的背景圖一幅
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入:
一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師:春天來(lái)了嗎?你怎么知道春天來(lái)了呢?
2、教師:還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了?
基本環(huán)節(jié):
二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞第一遍。
——教師:兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了?
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。
——教師小結(jié):小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。
——教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來(lái)了,會(huì)干什么呢?
——教師:他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”)
3、集體看圖標(biāo)念兒歌。
——教師:我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)兒歌,兒歌的'名字叫什么?
4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo),集體共同念兒歌,增加趣味性。
三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。
結(jié)束:
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里?
2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。
3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確說(shuō)出球體顏色和個(gè)數(shù),培養(yǎng)幼兒視覺(jué)辨別能力
2、能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面,培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3、通過(guò)球體的接力競(jìng)賽,來(lái)增加幼兒的愉悅情感
準(zhǔn)備材料
1、不同顏色的球體若干
2、4個(gè)箱子
活動(dòng)內(nèi)容
1、教師先拿出若干各色球體,問(wèn)幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮)再問(wèn):“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì)。
2、拿出4個(gè)不同顏色的`球,問(wèn)幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。
3、“這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球在箱子的里面。然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別。
4、進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng),把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來(lái)?yè)Q另一個(gè)小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利。(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過(guò)這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣。