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中班教案

時(shí)間:2024-02-12 08:45:45 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

  2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

  3、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 歌曲:《造飛機(jī)》

  2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。

  三、活動(dòng)過程。

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、 老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得

  高。原來是飛機(jī)呀。

  2、 出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)

  器、起飛著落裝置)

 。ǘ⿲W(xué)做飛行動(dòng)作,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

  1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什

  么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛

  機(jī)造好了,我們一起來飛一飛。

  2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一

  起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

  1、 教師站起來表演《造飛機(jī)》:老師也來造飛機(jī),請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,看一看。

 。1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動(dòng)作)

 。2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解

  釋。)

  (3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復(fù)的,

  造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上

  去,飛上去……,都是重復(fù)說兩次。

 。4)再次念歌詞。

  (5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

 。6) 我們排著隊(duì)來做飛行表演,請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好,做動(dòng)作的`時(shí)候要整齊,神

  氣一點(diǎn)。

  (四)合作游戲,練習(xí)唱歌。

  1、 造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī),那兩個(gè)人能不能造一

  架飛機(jī)呢?

 。1)幼兒自由討論。

  (2)兩位老師示范合作表演。

 。3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)

 。4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。

  (5)交換角色表演。

  2、我們來造一架大飛機(jī),老師來做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。

 。1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)

  器,一個(gè)跟著一個(gè),唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,

  我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開得穩(wěn),歌要唱的好。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。

  到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

中班教案 篇2

  一、說教材:

  一物多玩作為體育活動(dòng)的一種形式,較適合在大班幼兒中開展,大班幼兒思維敏捷、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),能夠運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材,經(jīng)常在幼兒園中使用,然而對(duì)于大班幼兒來說,運(yùn)用輪胎能進(jìn)行哪些方面的運(yùn)動(dòng)呢?能促進(jìn)幼兒哪些基本動(dòng)作的發(fā)展呢?大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎?將這些問題帶進(jìn)活動(dòng)中,這節(jié)“百變輪胎”活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

  二、說目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩,促進(jìn)跑、跳、爬、平衡等身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 目標(biāo)一從學(xué)科特點(diǎn)的角度出發(fā),結(jié)合一物多玩體育活動(dòng)的特點(diǎn),從幼兒的多種玩法、多種基本動(dòng)作的綜合角度提出活動(dòng)的要求,其目的是為了促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。

  2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過程中,逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。目標(biāo)二從策略方法的角度出發(fā),教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)幼兒在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的困難,事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略,以幼兒的學(xué)習(xí)策略為主,滲透教師的教學(xué)觀念和方法,以達(dá)到完成活動(dòng)重、難點(diǎn)的目的。

  3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 對(duì)于大班幼兒來說,活動(dòng)中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的心理因素;同時(shí)在許多體育活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力則是完成活動(dòng)任務(wù)的社會(huì)性因素,因此本節(jié)活動(dòng)的情感目標(biāo)定位在幼兒的社會(huì)性發(fā)展方面。

  三、說準(zhǔn)備:

  一節(jié)體育活動(dòng)的開展前期準(zhǔn)備很重要,其中包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,場(chǎng)地準(zhǔn)備,和幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在這節(jié)活動(dòng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中,教師提出“幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲,幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”,這使活動(dòng)的順利開展做好了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備,避免了活動(dòng)中教師的無效語言增多。

  四、說過程:

  開始部分的“向指定方向滾輪胎”,以及有針對(duì)性的“熱身操”,都是為后面基本部分活動(dòng)的開展做好了經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

  基本部分,從單人玩輪胎,到多人玩輪胎的設(shè)計(jì),從人數(shù)的增加到玩法的多樣,其目的.在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)節(jié)中,通過空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí),每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不同、要求不同,其側(cè)重點(diǎn)也不同,體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。

  結(jié)束部分,教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)的同時(shí),詢問幼兒哪里最疲勞,其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行放松活動(dòng)。

  五、說策略:

  體育活動(dòng)中的策略可以分為兩種,教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略,在這節(jié)活動(dòng)中,教師運(yùn)用的指導(dǎo)策略主要包括:示范講解、個(gè)別指導(dǎo)、游戲競(jìng)賽等,幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括:觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機(jī)結(jié)合,相輔相成,共同解決活動(dòng)的重難點(diǎn),以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解長(zhǎng)城悠久歷史文化、特征和作用。

  2、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志,知道如何愛護(hù)長(zhǎng)城。

  3、增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的自豪感和認(rèn)同感,進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)城的圖片、教師爬長(zhǎng)城的照片。

  2、有長(zhǎng)城起止點(diǎn)的地圖。

  3、小紅旗。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在收集資料的過程中已對(duì)長(zhǎng)城有一定的了解。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師導(dǎo)入活動(dòng):“孩子們,元旦放三天長(zhǎng)假,你們猜猜老師去哪里了?”引起幼兒的興奮,然后適當(dāng)?shù)脑谄聊簧戏懦鲩L(zhǎng)城的圖片,直接進(jìn)入主題:“老師去爬了長(zhǎng)城?你們?nèi)ミ^長(zhǎng)城嗎?長(zhǎng)城是中國(guó)的象征,我們今天一起來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城吧!

  2、教師請(qǐng)去過長(zhǎng)城的幼兒先描繪一下爬去長(zhǎng)城的感受,加強(qiáng)幼兒對(duì)長(zhǎng)城的期盼。然后教師出示長(zhǎng)城的圖片,請(qǐng)幼兒觀察長(zhǎng)城,引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城的基本組成部分:城堡、關(guān)城、烽火臺(tái)與城墻,并且請(qǐng)幼兒描繪畫面上看到的風(fēng)景,討論每一部分的作用。

  3、觀察地圖上的長(zhǎng)城,讓幼兒指出長(zhǎng)城起止點(diǎn),并且在起止點(diǎn)上插上小紅旗。然后請(qǐng)幼兒之間相互討論:長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的.?長(zhǎng)城是怎么樣建造的?為什么要建造長(zhǎng)城?古時(shí)候的長(zhǎng)城有什么用?現(xiàn)在的長(zhǎng)城又有什么作用?

  4、在幼兒討論完畢后,教師播放長(zhǎng)城介紹片,讓幼兒看到動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)城和長(zhǎng)城周圍景色,知道長(zhǎng)城的歷史和偉大的歷史意義,加深對(duì)長(zhǎng)城的驕傲和體驗(yàn)。

  5、教師出示一些破舊、殘破的長(zhǎng)城圖片,讓孩子認(rèn)識(shí)到如今的長(zhǎng)城現(xiàn)狀,引起孩子對(duì)長(zhǎng)城的保護(hù)意識(shí)。請(qǐng)孩子們說一說該如何保護(hù)長(zhǎng)城。

  6、請(qǐng)孩子們制作一些保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。

  活動(dòng)延伸:

  1、做一個(gè)建構(gòu)活動(dòng),在區(qū)角搭建長(zhǎng)城。

  2、畫一畫眼中的長(zhǎng)城。

  3、回去閱讀“孟姜女哭長(zhǎng)城”或者關(guān)于長(zhǎng)城的故事。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別寬窄,并能用詞表達(dá)。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照寬窄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:一個(gè)信封,內(nèi)有一張光盤。每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄。

  2、 學(xué)具:第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);

  第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);

  第三組:寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體寬窄的差異進(jìn)行正逆排序。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行寬窄差異的排序,并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  一、 看光盤(集體活動(dòng))

  互動(dòng)問題:小朋友們,今天老師收到一封信,我們一起看看好嗎?

  放光盤,電視里出現(xiàn)綠泡泡的形象:小朋友們,你們好,我是綠泡泡,我和紅果果、小咕咚在泡泡飛船航行時(shí)遇到困難了。有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王出了三道題,如果我們答對(duì)了,就可以回到智慧樹;如果答錯(cuò)了,就只能留在這個(gè)國(guó)家了,F(xiàn)在我們需要你們的幫助,聰明的`小朋友們快幫幫我們吧,我們很想回到智慧樹與你們?cè)谝黄稹?/p>

  指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能分清2張紙,黃色的寬,綠色的窄。

  二、第一題:(集體活動(dòng))

  出示第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);

  1、互動(dòng)問題:小朋友們,你們?cè)鯓又滥膫(gè)寬、哪個(gè)窄?從最寬到最窄的怎樣排序嗎?

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。在這里找出最寬的,再在這里找出最寬的,依次進(jìn)行排序。

  三、第二題:(集體活動(dòng))

  出示第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);

  1、互動(dòng)問題:看看這些紙有什么一樣的?有什么不一樣的?從寬到窄排序?從窄到寬排序?

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能說出顏色不一樣,長(zhǎng)度一樣,寬窄不一樣。用重疊法區(qū)分寬窄。

  四、第三題:(集體活動(dòng))

  出示第三組:寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);

  1、互動(dòng)問題:請(qǐng)大家用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)

  五、看光盤:(集體活動(dòng))

  綠泡泡:謝謝,聰明的小朋友們,國(guó)王已經(jīng)看過你們的答案了,我和紅果果、小咕咚已經(jīng)回到智慧樹了。謝謝你們的幫助。

  活動(dòng)延伸

  將三組的材料投放到區(qū)域中,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲,進(jìn)行寬窄排序。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

  2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。豐富詞語:變廢為寶。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、語言磁帶,幼兒操作材料。

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話引出課題教師:(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺得很有用,讓我們來看看它到底做什么用?

  2、播放課件。

  提問:

 。1)大象伯伯開了一家什么商店?

 。2)為什么說這是一家奇妙的商店?

 。3)商店專門為小動(dòng)物做什么的`?(豐富詞語:變廢為寶。)

 。4)教師小結(jié)。

  教師:大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽故事。

  3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

 。1)誰來請(qǐng)大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?

 。2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)

 。3)聽了大象伯伯的話,你們會(huì)怎么做?

  教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?

  4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?

  5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述動(dòng)物的主要特征,并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。

  2.能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

  3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

  2、學(xué)會(huì)唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

  活動(dòng)過程:

  1.設(shè)置游戲情景。

 。ǔ鍪緢D片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:

  x你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?

  x你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?"這里有一個(gè)小小的規(guī)則。"2.介紹游戲規(guī)則。

  x教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌"城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜。"等他念完后,進(jìn)城的人必須將自己扮演的`小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:

  (1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?

  x你們會(huì)編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請(qǐng)你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"x在你的椅子下也有動(dòng)物土,請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)3.引導(dǎo)幼兒游戲。

  x(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)。"接下來我們要來玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)。"引導(dǎo)幼兒開始游戲。

  x請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

  4.組織幼兒自主游戲。

  x你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師個(gè)一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個(gè)城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位,將動(dòng)物圖貼在頭上)x搭出三個(gè)城門游戲。

  x游戲開始,當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,師:"小動(dòng)物們,你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

  如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)