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中班教案《豆寶寶》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班教案《豆寶寶》,希望對大家有所幫助。
中班教案《豆寶寶》1
活動目標:
1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特征,提高感知事物的能力
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備:
1、每人一筐干黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆?jié){、一盆豆制品(用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干),一塊毛巾。
2、 電視機、錄象機、豆?jié){機、電火鍋、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆?jié){,抹布、錄音機、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一只,豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。
4、 小朋友隔天浸泡黃豆。
活動過程:
1.、初步了解黃豆的外形特征。
。1) 師:(教師頭戴黃豆頭飾)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黃豆寶寶,等會告訴大家。
(2) 師:“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”
。3) 師:小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評析:在組織幼兒玩的過程中,運用多種感官對黃豆有一個初步的認識,幼兒十分感興趣,有的說,黃豆寶寶是黃色的,有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。)
2、知道黃豆可以做成豆?jié){。
師:我們的本領(lǐng)可大了,會變許多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的.能力。
師:“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天,所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣?你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
、谟變河^察干濕不同的黃豆。 ③師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?” (有的幼兒說:“泡過的黃豆大,沒泡過的黃豆小!庇械挠變赫f:“泡過的黃豆的顏色有點淡,沒泡過的黃豆的顏色有點深!庇械挠變赫f:“我摸摸泡過的黃豆是軟的,沒泡過的黃豆是硬的。”)
、軒煟盒〗Y(jié) :黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。
①師:“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢,
②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的,今天它們也來了,哪些東西你是吃過的” (幼兒邊講,邊指。)
、蹘煟盒〗Y(jié):豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 (評析:通過電化手段--看錄象,進一步喚起幼兒的回憶,豐富幼兒的認知,知道黃豆還能做出各種豆制品。)
4、知道黃豆營養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
。1) 師:“什么東西這么香?”
。2) 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養(yǎng),是我們的好朋友。
。3) 聽優(yōu)美的音樂,幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后,牙簽放在盆子里,擦干凈嘴巴。
活動反思:
豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,根據(jù)孩子的年齡特點,利用教學的趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術(shù)的方法,來激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品,引導(dǎo)寶寶運用感官比較、觀察,泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了寶寶的觀察力,提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運用多樣化的教學手段,來調(diào)動孩子學習的積極性,使寶寶在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時,運用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最后,通過品嘗豆制品,進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?赡軐殞毺d奮了,所以有個別的太“活躍”了,發(fā)出了尖銳的叫聲,紀律有些松懈了,不過整體狀況還是比較好的,寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品,這樣對身體有益!
中班教案《豆寶寶》2
活動目標
認識各種豆,知道其生長過程
了解豆類食品,知道其豐富的營養(yǎng)價值。
激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣,產(chǎn)生種植的欲望。
運用各種感知覺,培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情。
在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
重難點
認識各種豆,知道它們的生長過程、外形特征及不同之處。
了解豆類食品,知道其豐富的.營養(yǎng)價值。
活動準備
課件;
各種豆:蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆;
一株實物黃豆,4只小布袋。
活動過程
一、認識各種豆,了解各種豆的生長過程。
1、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。
。1)師:今天我們班來了一位可愛的朋友,看看是誰呢?
。2)教師出示一棵實物黃豆帶領(lǐng)觀察
2、觀看課件以不同的形式分別認識綠豆、蠶豆、赤豆。
提問:它是誰呀?是什么樣子的?
3、、游戲“請你站起來”,鞏固對豆的認識。
二、運用感知覺,了解豆的不同之處。
通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。提問:
1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)(硬硬的,滑滑的,會滾動)
2、你最喜歡哪種豆?為什么?
三、介紹豆類食品,知道其豐富的營養(yǎng)價值。
1、提問:你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西?
2、欣賞課件:豆制品(教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講)
3、簡單介紹其他豆類。
4、、幼兒品嘗各種豆制品。
四、活動延伸:種植豆寶寶。
師:你們想不想自己來種豆呀?現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié),那我們一起去種植園種豆吧!
中班教案《豆寶寶》3
活動目標:
1、在實驗中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。
2、能用“↑、↓”符號記錄結(jié)果,表示上浮與下沉。
3、樂于探索科學現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。
活動準備:
糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。
活動過程:
一、引出問題,激發(fā)興趣
1、出示土豆:這是什么?(土豆)
2、教師講述故事第一部分
提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發(fā)生什么事情呢?說說理由。
3.講述故事第二部分
討論:你認為白哥哥可能是什么東西呢?
二、共同實驗,積極探索
(一)實驗一:三種不同材料操作
1.介紹實驗材料并交代實驗規(guī)則
2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.交流:在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?
4.實驗總結(jié):糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。
。ǘ┎煌}量再次操作
1.出示不同含鹽量的兩杯水進行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?
2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。
3、交流結(jié)果
三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗。
1.出示“死!钡膱D片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?
2.觀看介紹死海的`視頻。
四、活動延伸:
1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?
2.到底結(jié)果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!
中班教案《豆寶寶》4
活動目標:
1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價廉但很有營養(yǎng)的食品
2、認識豆制品,樂意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備:
1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、實物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機,電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程:
。ㄒ唬┎轮i語,引起幼兒興趣。
1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)
2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒看課件:《黃豆爺爺找寶寶》。
1、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?
2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)
。ㄈ┯螒颉包S豆爺爺找寶寶”,認識多種豆制品。
1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那里?
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?
。ㄋ模⿴椭變赫J識豆制品的價值。
教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會更豐富、更全面,味道會更鮮美。
品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。
教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。
活動延伸:
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認認,玩玩。
活動目標:
1、認識黃豆及豆制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。
2、樂意吃各種豆制品,知道豆制品是價廉物美、營養(yǎng)豐富的食品。
3、能積極參與討論,大膽說出自己的認識。
活動準備:
1、認識黃豆,了解黃豆的'特征,并能講述。
2、實物:豆腐一塊,(豆?jié){、豆腐、腐竹、百葉結(jié)、千張、豆腐干、干絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆爺爺頭飾一個。
3、豆?jié){機一臺,紙巾,幼兒品嘗的豆制品。
4、各種豆制品燒法的PPT。其他豆制品的PPT。
活動過程:
(一)出示黃豆爺爺,引起幼兒興趣。
教師:今天我們教室來了一位特殊的客人,看看它是誰?和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺?shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪?(幼兒猜測)
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒認識豆制品。
1、老師介紹各種豆制品,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
教師:看看黃豆爺爺?shù)膶殞毷遣皇呛退L得一樣的呢?(不是)那你認識它們嗎?誰來說說?
2、教師演示制作豆?jié){的過程。
3、游戲"黃豆爺爺找寶寶",鞏固認識豆制品。
。ㄈ⿴椭變赫J識豆制品的價值。
1、幼兒選擇品嘗豆制品。
2、教師:誰來說說你剛才吃到了什么豆制品?是什么味道的?
(四)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法。
1、你們知道豆制品哪些吃法?
2、幼兒觀看課件,老師介紹名稱。
3、教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了。
。ㄎ澹┩卣褂變簩Χ怪破返睦斫。
活動延伸:
家園共育:豆制品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
中班教案《豆寶寶》5
活動設(shè)計背景
中午在園吃午飯的小朋友,很多不愛吃豆腐,不愛吃蔬菜,有的把菜扔在餐桌下面,有的裝在自己書包里。我設(shè)計了此活動。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒觀察黃豆,認識豆制品,知道它含有豐富的營養(yǎng)。
2、養(yǎng)成吃豆制品的習慣。
教學重點、難點
重點:知道哪些豆制品是黃豆做的
難點:豆制品的制作過程。
活動準備
1、 各類豆子:黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆
2、 豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆?jié){、味精、醬油
3、 豆?jié){機、杯子、盤子、牙簽、
4、 多媒體(豆制品的圖片)黃豆頭飾一個
活動過程
1、 教師扮演黃豆爸爸找寶寶,觀察黃豆。
(1)教師出示各類豆子:“今天豆子家族在聚會,小朋友們認識我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認識各類豆子。導(dǎo)入主題:“快來找一找,誰是我的寶寶呢?”教師戴上黃豆爸爸頭飾。
。2)教師巡回指導(dǎo)幼兒找黃豆,并和幼兒一起仔細觀察黃豆。
。3)幫助幼兒將找到的`黃豆用容器裝好,展示給大家看。
。4)提問:看一看,黃豆是什么顏色?長的什么樣,和別的豆子有什么不一樣?
。5)教師小結(jié):黃豆是黃色的,圓形,比蠶豆小,比豌豆扁一些,比綠豆大一些。
2、教師演示用豆?jié){機制作豆?jié){,幼兒觀察黃豆變魔術(shù)的過程。
。1)教師將黃豆放入豆?jié){機,再加少量的水。
。2)猜一猜,黃豆還是原來的樣子嗎?水有什么變化?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的變化,水最后變成了什么顏色?磨出來的東西叫
什么?你喝過嗎?引導(dǎo)幼兒體驗黃豆變成豆?jié){的過程。
教師小結(jié):剛加工出來的豆?jié){不能喝,要加熱煮沸才能喝,黃豆不僅能加工成豆?jié){,還能變出許多有營養(yǎng)的食物。豆制品有多種營養(yǎng),小朋友多吃會長得更高,更壯。
3、提供豐富的實物及多媒體圖片,幫助幼兒分辨豆制品。
。1)出示實物,問一問哪些是黃豆變出來的?
。2)你認識哪些豆制品?可以怎樣吃?
。3)打開幼兒用書第2—3頁,看看黃豆制成的食品有哪些。
4游戲:黃豆爸爸找寶寶 (出示圖片),讓幼兒熟悉豆豆食品。
玩法:教師戴上頭飾,扮成尋找孩子的黃豆爸爸,問:“我的寶寶在哪里?”
幼兒齊聲答:“在這里”黃豆爸爸對一幼兒說:“這個寶寶是我家的嗎?”(同時播放DVD圖片)一幼兒答:“是,我是豆腐”。同時舉起自己的書,用手指著豆腐給大家看。以此方法,集體與個別相結(jié)合,直到最后全部找到。黃豆爸爸說:“你們都是我的寶寶,因為,你們有一個共同的名字,叫做豆制品!
5幼兒自己選擇食物品嘗,激發(fā)喜愛吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)價值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆?jié){。
延伸環(huán)節(jié):小實驗:泡豆芽
每個幼兒用一個杯子裝一些黃豆,觀察其發(fā)芽過程。激發(fā)幼兒觀察植物生長的興趣。
結(jié)合日常生活,隨時向幼兒介紹豆制品的營養(yǎng)和吃法。
教學反思
此節(jié)活動組織活躍,大多數(shù)幼兒積極認識豆類食品并參加游戲,能認識到各種食品對健康有幫助。但他們對豆制品怎么制作的還不了解,有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節(jié)課,我會先帶他們參觀鎮(zhèn)上豆制品加工作坊,讓他們?nèi)腆w驗豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動和直觀。
中班教案《豆寶寶》6
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
重點:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。
難點:引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆爺爺"。
活動過程:
。ㄒ唬 開始部分:
。、請幼兒品嘗豆制品,引出認識黃豆的課題。
。病⒔處熍c幼兒邊品嘗邊互相交流。
。、教師提問:這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
。、幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)
。、認識黃豆外形特征。
。ǎ保┯變合嗷ソ涣,掌握黃豆外形。
。ǎ玻┙處熞龑(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問:
a.黃豆是什么顏色的?
b.黃豆是什么形狀的?
c.黃豆上有什么?
d.黃豆摸上去有什么感覺?
3、認識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。
。1)幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
。2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。
(3)教師提問:你還吃過哪些豆制品?
(4)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。
。ǎ保┏鍪靖鞣N豆制品及非豆制品食物。
。ǎ玻┩ㄟ^游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
。、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。
。场⒁鹩變禾骄奎S豆變豆芽的欲望。
。ㄋ模┭由旎顒樱骸栋l(fā)豆芽》
活動反思:
1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的.需要。
2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
中班教案《豆寶寶》7
活動目標
1、認識幾種豆子。
2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習慣。
活動準備
1、前一天泡的黃豆;生好的黃豆芽。
2、師幼一起收集各種豆子,豐富幼兒關(guān)于豆子的認知經(jīng)驗。
3、透明瓶子。
活動過程
一、聽聲音,引出黃豆。
師:小朋友們,請你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細聽,猜猜球棒為什么會發(fā)出這樣的聲音?
。ń處熌贸鳇S豆)它是什么顏色、形狀的?
師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?
二、認識各種豆子
1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?
師幼小結(jié):相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。
2、師:豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān);黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。
幼兒分組操作,將混在一起的`豆子進行分類。
3、感知干濕黃豆的區(qū)別
教師出示干濕黃豆若干。
讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進行比較。
師幼小結(jié):泡過的黃豆比原來大一些,軟一些,顏色也淺一些。
4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。
三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價值
觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。
幼兒討論:豆制品的營養(yǎng)。
師幼小結(jié):黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富,能增強機體的免疫力,少生;補充各種營養(yǎng),如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。
中班教案《豆寶寶》8
一、 活動目標
1. 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,幼教中班語文教案 《黃豆爺爺找寶寶》。
2. 引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3. 培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
二、 活動重點和難點:
1. 重點:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。
2. 難點:引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
三、 活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆爺爺”。
四、 活動過程:
。ㄒ唬 開始部分:
請幼兒品嘗豆制品,引出認識黃豆的.課題。
1. 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2. 教師提問:這些食物都是用什么做的?
。ǘ 基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學知識區(qū)分豆制品,幼兒教案《幼教中班語文教案 《黃豆爺爺找寶寶》》。
1. 幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)
2. 認識黃豆外形特征。
。1) 幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
。2) 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問:a.黃豆是什么顏色的?
b.黃豆是什么形狀的?
c.黃豆上有什么?
d.黃豆摸上去有什么感覺?
3. 認識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。
。1) 幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
。2) 引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。
教師提問:你還吃過哪些豆制品?
。3) 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
中班教案《豆寶寶》9
【教案目標】
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂表演活動的快樂。
【教案準備】
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標有數(shù)字)。
5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
【教案過程】
1、提問激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
(1)提問:豆子是怎樣從豆莢里出來的?
學習詞:蹦。
請幼兒發(fā)揮想象,用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
(2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的.動作。
(3)介紹四個大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
(4)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時,豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮,教師隨樂說數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
(6)交換,再次游戲。
中班教案《豆寶寶》10
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
重點:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。
難點:引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆爺爺"。
活動過程:
。ㄒ唬 開始部分:
1、請幼兒品嘗豆制品,引出認識黃豆的'課題。
2、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
3、教師提問:這些食物都是用什么做的?
。ǘ┗静糠郑海ㄖ攸c、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
。2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問:
a。黃豆是什么顏色的?
b。黃豆是什么形狀的?
c。黃豆上有什么?
d。黃豆摸上去有什么感覺?
3、認識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。
。1)幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
。2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。
(3)教師提問:你還吃過哪些豆制品?
。4)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。
。1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
。2)通過游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。
3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。
。ㄋ模┭由旎顒樱骸栋l(fā)豆芽》
活動反思:
1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
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