中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與
難點學習掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8�；顒舆^程：
一、放電影
1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？
讓葉子和花一樣多怎么辦？
2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？
傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？
3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？
這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？
4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？
二、找數(shù)字
在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？
三、涂顏色
幼兒操作表現(xiàn)(做練習紙)：
1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。
2．數(shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：
通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的'認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整：
中班教案 篇2
【活動目標】
1、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【活動準備】
《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活動過程】
一、指偶導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，看，她是誰呀？（小兔），原來是只小兔子，我們來和小兔打個招呼吧！（師為指偶配音）小朋友們好，見到你們真高興，我發(fā)現(xiàn)了一個特別大的蘿卜，你們覺得這么大的蘿卜，我可以用它來做什么呢？
師：我們幫小兔子想想辦法。小朋友說得真棒，我們來看看小兔自己是怎么做的呢？
二、分段學習，熟悉內(nèi)容。
1、第一段
師：我們來看看圖上有什么？除了小兔還有什么？小兔用大蘿卜干了什么事情？小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢？那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？我們來學學小兔干活的動作吧！
2、第二段
師：后來什么季節(jié)到了？天氣怎么樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來的？（下大雪，刮著大風）河水有什么變化？（河里的水結(jié)冰了）你是怎么發(fā)現(xiàn)河里的水結(jié)冰了（引導幼兒觀察圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流動，圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）我們一起來學習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子（邊說邊做動作）
3、第三段
師：小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結(jié)冰了）于是小兔怎么樣呀？我們一起來學習一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）
4、第四段：
師：窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔這時候的.心情怎么樣��？為什么？（很開心，因為有窗子，冬天她就不冷了）小兔高興的在干嘛呢？（拍起手來）我們一起學一學。
5、第五段
師：春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)什么不見了��？（冰），為什么會這樣呢？（到了春天，天氣暖和，冰會融化）。呀，小兔這時候心情怎么樣�。浚钡每蘖耍�，我們一起來學習一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在？
6、第六段
師：小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧�。�
三、完整傾聽，理解內(nèi)容。
師：你們覺得這個故事應(yīng)該叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧（播放課件）
四、情感遷移，結(jié)束活動。
師：如果你是這只小白兔，你會安裝什么樣的窗戶？小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法，小兔非常的感謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒有更好的擋風材料，好嗎？
故事：《小兔家的窗》
秋天來了，動物們都在準備儲存糧食，有一只可愛的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個特別大的蘿卜，小兔心里想：我從來都沒見過這么大的蘿卜，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風吹啊吹，從窗戶吹進了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖，它看著窗戶想：“我得找個東西來擋住風雪�！庇谑�，它來到了小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰擋住了風雨，小兔真高興，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告訴小兔：“春天來了，天氣暖和了，冰就會融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧。”
小百科：現(xiàn)代的窗戶（window）的窗由窗框、玻璃和活動構(gòu)件（鉸鏈、執(zhí)手、滑輪等）三部分組成。窗框負責支撐窗體的主結(jié)構(gòu)，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。活動構(gòu)件主要以金屬材料為主，在人手觸及的地方也可能包裹以塑料等絕熱材料。
中班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
活動重點：學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
活動難點：會正確撥打報急電話。
活動準備：教學vcd、電話機一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急病）電話號碼卡片：119、110、120等。
活動過程：
1、引導幼兒觀看vcd（一），引起幼兒的興趣。
�。ㄒ惶�，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。）
（1）教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎么做的�！保〒艽�110）
�。�2）學習撥打報警電話——“110”
出示電話機，請個別幼兒上來撥打。
教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd（二），引導幼兒學習撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來�！�
教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。
教幼兒學打急救電話“120”。
3、觀看vcd（三），引導幼兒學習撥打火警電話——“119”
“小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”
教師提問：“這個時候小強該怎么辦？”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看看小強是怎么做的？”（小強拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）
教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
4、游戲：“該打什么電話”
出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
“這個時候，該撥打哪個電話號碼？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）
出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）
出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個電話號碼？”（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）
活動反思：
隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的'安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計了本次社會活動--《神奇的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
首先，在本次活動開展的過程中，教師能充分考慮幼兒的學習特點，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性，寓教于生活和游戲之中。
新《綱要》提出："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"孩子是社區(qū)的一分子，在社區(qū)這個大環(huán)境中的一切人和事物，也都對孩子起著無聲的教育作用。我發(fā)現(xiàn)在生活中，幼兒雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，為此，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗，專門組織了本次專門教育活動，對孩子進行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。從而，真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。
眾所周知，這些安全知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的。我們都知道興趣是人們積極、主動地認識客觀事物的一種心理傾向，學習興趣是學習動機的重要心理成分，它是推動幼兒探求知識的動力，它會使幼兒產(chǎn)生學習需要，是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此，在教學活動中，我首先引導幼兒將日常社會生活常發(fā)生的具體事件進行分類，知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門。再而，利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法。
活動中，教師觀察到幼兒已掌握了初步的報警知識的，便設(shè)置了游戲活動--"打電話"是小朋友常見而感興趣的,所以，整個學習過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃，積極參與整個游戲活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。從而，讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學習的主人，發(fā)揮主體作用，使報警知識得到強化、內(nèi)化。
其次、為幼兒提供相互交往、共同活動的機會與條件。
新《綱要》指出："教師應(yīng)努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。"在活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、引導幼兒與別人討論，充分調(diào)動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進行探究問題。當老師提問："該怎么辦，我們一起來想想辦法？""我們應(yīng)該怎樣正確撥打電話呢？"……讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。連平時膽小的都忘乎所以地和同伴討論，幼兒充分體驗語言交流的樂趣，發(fā)展了口語表達能力。
另外，中班幼兒年齡較小，對這些報急電話號碼不一定全記住，只有通過反復練習、強化，才能牢記。因此，在延伸活動中，我在活動室擺放許多電話玩具，供幼兒游戲時練習撥打電話。在日常生活中，我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒，并爭取家長的配合和支持。
中班教案 篇4
一.活動目的:
1.以故事角色的身份進行想象,思考,理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達能力.
2.懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理.
二.活動準備:
1.掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機
2..雞媽媽的頭飾(1個),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個并用魚線串成一長條(做小橋)
3.活動室內(nèi)布置故事場景:小雞的家,對岸的小樹林.河面
三.活動過程:
(一).導入活動:
1.以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的`興趣。
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？
2.雨停了,雞媽媽推開門一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）
3.師:有一個故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎?
(二).教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍,講述后提問:
1.故事的名字叫什么?
2.3.奇怪的橋是誰搭出來的?
4.你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜歡?小朋友在平時有幫助過別人嗎?
(三).創(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過河.
1.小烏龜出場,搭成小橋
2.“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3.游戲:“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。
(四).“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
(五).活動結(jié)束:小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀.(公開課)
故事中有誰?
中班教案 篇5
一、說教材
《變魔術(shù)》是未來出版社中班語言課本中的一節(jié)游戲活動課，版面是以圖文并茂的形式出現(xiàn)的，主要是一些孩子們經(jīng)常見到的物體，并輔助了文字。本來是一節(jié)語言活動，但教材卻設(shè)計成了游戲的形式，充分地抓住了中班孩子的特點，把培養(yǎng)孩子的語言能力借助變魔術(shù)來完成，既激發(fā)了幼兒的興趣，又容易讓孩子接受，是一節(jié)很典型的語言教育活動課。
二、說教法
這節(jié)課主要是讓幼兒學會用數(shù)量詞描述一些物體，為了讓孩子能更多更好地接受這些內(nèi)容，而且又學的輕松愉快，我抓住了教材的編排特點，利用變魔術(shù)這個游戲，課前精心準備，把整個教育活動設(shè)計成小猴變魔術(shù)。
1、我利用小猴的圖片制成課件，因為孩子們知道孫小猴是很有本事的，正好會七十二變化，和變魔術(shù)能巧妙地結(jié)合起來，當孩子們看到孫小猴的時候就會興趣大增，這樣引題既抓住了孩子的興趣，又為后面一系列活動的開展埋下了伏筆。
2、當孩子們興趣正濃的時候，我趕快用孫小猴的金箍棒引出將要出示的內(nèi)容，巧妙過度，使教育活動順理成章地進入下一環(huán)節(jié)，借助白板中變大變小的功能出示一些物體，孩子們就會覺得很興奮，學習數(shù)量詞就會輕而易舉，這樣就會大大降低教學難度。
3、當孩子們興趣未盡的時候，我又利用魔法袋給孩子們提供更多說話的機會，讓孩子們自己動手摸東西，然后說出摸到的是什么時，孩子們就會覺得這只是一個游戲，而且會使孩子們的興趣更進一步，這個時候，我的教育活動也就進入了高潮期，留給孩子們充分的表達機會，讓他們在玩耍中輕松掌握知識。
4、為了檢驗孩子們對所學知識的記憶程度，我又利用孫小猴考考他們的環(huán)節(jié)，把鞏固知識和游戲巧妙結(jié)合，也為活動的結(jié)束做好了準備。
5、在結(jié)束活動的時候，我故意留給孩子們懸念，要想讓小猴再變魔術(shù)，那就要好好表現(xiàn)，明天再見，整節(jié)活動順理成章，環(huán)環(huán)相扣，使教學內(nèi)容輕松傳授，教育活動目標愉快實現(xiàn)。
活動目標：
1、理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。
2、明白貪吃冷飲的壞處。
3、大膽想象，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。
活動準備：
1、小猴變魔術(shù)的掛圖。
2、變魔術(shù)的道具。
三、說學法
中班的孩子只有4、5歲，在他們眼里只有直觀的形象，在他們的世界中也只有玩，所以，我在設(shè)計活動時，充分地考慮到了這些特點，所以孩子們在學習的時候只有游戲的感覺，沒有覺得有什么負擔，留給他們最深的就是孫小猴變魔術(shù)，變了好多的東西，他們除了動嘴，還自己動手參與了游戲，所以整節(jié)活動他們覺得好玩，興致也高。其實，在他們游戲的'過程中，他們已經(jīng)把知識掌握了，教學已經(jīng)達到了目的。這樣的活動既傳授了知識，又玩得開心，真是何樂而不為。
四、說活動程序
一）看圖談話引題
1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：小猴子今天要給大家變魔術(shù)，它的魔法袋里裝了好多好多東西，你們想知道是什么嗎？出示課題；變魔術(shù)
二）引導學習
1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什么？（一根魔法棒）
2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？
3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數(shù)量詞表示物體。
4、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，并說出他們的名稱。
5、師：變了這么多東西，我們還是覺得不過癮，干脆把小猴子的魔法袋也讓我們摸摸吧。
6、師出示一個事先準備好的袋子，袋子里裝滿了好多好多物體，讓幼兒自己摸東西，然后用 "一（ ）XX"的形式來描述。（師要幫助他們準確表達）
7、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明，都了不起，它想檢驗一下你們是不是都記住了？播放課件圖片，讓幼兒一起說一說（主要讓幼兒鞏固所學內(nèi)容）
三）小結(jié)師：小猴子厲害不厲害？要想看更好的東西，你們好好表現(xiàn)，我還會來的，再見！（出示最后一張課件圖片）
反思總結(jié)：
1、課程開始時，用一個小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調(diào)動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現(xiàn)的也很好。
2、本課程中，我的節(jié)奏沒有把握好，語速語調(diào)太平穩(wěn)，聲音沒有放開，情感的體現(xiàn)不足，導致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中，沒有讓幼兒多觀察，多表達自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對幼兒的應(yīng)對能力不足，對幼兒回答的點評不太到位。
3、因為本活動設(shè)計為兩課時，而這是第一課時的課程，應(yīng)將難點定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng)編故事可以放到第二課時。
中班教案 篇6
活動目標：
１、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
２、通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
３、激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
活動準備：
１、英文和中文字卡若干；教學圖片４張。
�。病⑦B線圖４張；筆４支。
３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
�。�、幼兒雙語用書每人一本。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
�。�、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的.座位。
�。�、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
�。场⒄堄變合虼蠹医榻B自己身上和凳子上的字。
二、通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。
一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
�。�、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
�。病⑼ㄟ^提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
�。场⒂變号c教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
�。础⒂變赫页鰣D片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
�。怠⒔處熓种钢袊摹傍啞弊只蛲鈬摹癲uck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
�。丁⒄堄變赫页龊诎迳系闹袊摹傍啞弊趾屯鈬摹癲uck”字和他們一起做游戲。
�。�、引導幼兒認識外國的“duck”字
�。ǎ保┮龑в變嚎磮D片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。
�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
�。ǎ常┮龑в變喊缪葑帜福硌莨适�。
四、引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
�。�、引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
�。�、引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
五、連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
幼兒分成四組進行競賽游戲。
中班教案 篇7
一、活動目標
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
二、活動準備
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個
三、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境，激發(fā)興趣
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程
1.教師講述故事第一段
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結(jié)合畫面，講述故事第二段
(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事
1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述
2.進一步感受“變”的神奇與有趣
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的`胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!