中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2．想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
難點：鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)。
活動準(zhǔn)備：
1．報紙一張、球一個。
2．歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》
3．幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1．師幼一起以運(yùn)動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動場地。
2．幼兒四散站立，師生共同進(jìn)行熱身活動。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，
動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。
小結(jié)：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。
2.身體鉆洞
師：剛才我們搭了好多的洞，報紙和球也都鉆過去了，小朋友想想除了報紙和球還有什么可以鉆？
幼：小朋友的身體
師：現(xiàn)在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去？
分組進(jìn)行：男孩搭洞女孩鉆。
小結(jié)：剛才小朋友合作的.時候發(fā)生了什么事情？
幼：洞太小了，他把我鉆倒了。
師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。
幼：把身體變細(xì)一點變長一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作匍匐動作，等等。)
分組活動：女孩打洞男孩鉆洞。
3.師幼合作
老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。
三、游戲：“城門城門幾丈高”
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
四、放松活動
放松身體：隨輕音樂《世界》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
活動反思：本次活動基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。
本次活動設(shè)計失誤的地方是：整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識�；顒诱n的難點是匍匐前進(jìn)，應(yīng)該多進(jìn)行幾次，才能體現(xiàn)出難點，所以第二個環(huán)節(jié)稍有點容易，沒有達(dá)到難點的目標(biāo)。在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒感知水果的變化，了解多種水果制品。
2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和生活自理能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、蘋果頭飾、蘋果汁、蘋果脯等。
2、各種水果、榨汁機(jī)、刀子、盤子等。
3、即時貼、棉花等可裝飾物品。
【活動過程】
1、教師戴蘋果頭飾扮演蘋果娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們好！我是會變得蘋果娃娃，你們猜一猜我會變成什么樣子呢？”引導(dǎo)幼兒自由的想象蘋果的變化。
2、教師與幼兒一起玩“蘋果變變變”的游戲。
�。�1）教師請幼兒給蘋果娃娃喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體，轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋果汁。提問：“蘋果娃娃變成了什么？”（蘋果汁）它是怎么變成蘋果汁的？
（2）請幼兒繼續(xù)給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲再次旋轉(zhuǎn)到黑板的`后面取出一盒蘋果脯。提問：“這次蘋果娃娃變成了什么（蘋果脯）它是怎么變成的？”
�。�3）請幼兒再次給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)到黑板的后面取出蘋果干、蘋果醬、蘋果派等各種蘋果制成的食品。提問：“蘋果娃娃真會變呀？它都變成了什么？蘋果還會變成什么呀？”
3、教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋果制品，說一說吃蘋果有哪些好處呢。
4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，請幼兒一一說出它們的名稱。教師：“今天，我們也來一個水果大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的水果在小朋友的手中會變成什么樣子呢？”
�。�1）分別向幼兒介紹提供的三組材料。
第一組：將各種水果用榨汁機(jī)進(jìn)行榨汁的活動，變出各種果汁（教師指導(dǎo)提醒幼兒注意安全）。
第二組：將各種水果進(jìn)行裝飾活動，利用粘貼即時貼、棉花等方式，變出各種水果娃娃。
第三組：利用各種水果制作成水果拼盤、水果串、水果沙拉等。
�。�2）請幼兒分成小組進(jìn)行活動。
5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。
【活動延伸】
將各種水果及相關(guān)材料，如榨汁機(jī)、幼兒用具刀、牙簽、沙拉醬等投放在日常生活區(qū)和美術(shù)區(qū)供幼兒進(jìn)行水果裝飾。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖
秋天是個收獲的季節(jié)，在我們開展的“秋天”主題活動中，通過采摘、收獲、品嘗、造型，幼兒充分認(rèn)識了秋天的各種蔬菜、水果。為了讓幼兒更真切地感受秋天的美好，我們把秋天收獲的果實巧妙地設(shè)計、制作成了美觀又好玩的布制玩具。
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒玩布制玩具的興趣，體驗自由探索的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒主動創(chuàng)造、大膽表達(dá)的能力，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。
3.引導(dǎo)幼兒利用自制器械練習(xí)各種動作和簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的創(chuàng)編能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.場景布置：用KT板制作的立體大果實6個（蘋果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活動場地的'兩側(cè)。
2.布制果實同幼兒人數(shù)，零散地放置在活動室的不同位置。（布制果實如同手偶一樣可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形狀兩片，邊緣縫合，下端留出約2寸的口，便于伸進(jìn)手去；再用透明絲布裁出一片同樣形狀，縫在其中一面的外面，配以拉鏈封口，像一個小布袋，可用來裝入種子。）
3.農(nóng)作物種子若干（黃豆、綠豆、玉米等），盛放在小籃內(nèi)，放在場地一側(cè)；塑料小勺若干。
4.音樂：《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小樹葉》。
教學(xué)過程
一、尋找果實玩具
1.經(jīng)驗回顧，以談話引入課題。
師：“秋天是個豐收的季節(jié)，你們知道哪些蔬菜、水果豐收了？”（豐富的場景布置可引發(fā)幼兒進(jìn)行思維想象）
2.引出布制的果實玩具并帶領(lǐng)幼兒尋找。
師：有許多果實娃娃要和我們一起游戲呢，快把它們找出來吧！
3.放音樂《好朋友》，將果實玩具套在手上，互相問候，自由表演。
（評析：在與幼兒的談話中，幫助幼兒梳理了知識經(jīng)驗：通過找一找的游戲增進(jìn)了果實玩具的神秘性；造型可愛的果實玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼兒活動的興趣。）
二、探索果實玩具的玩法之
一：做運(yùn)動器械
1.引導(dǎo)：“這么漂亮的玩具你想怎樣玩呢？一起來試一下�！�
2.探索：啟發(fā)幼兒自由地利用玩具個人玩、合作玩，鼓勵幼兒大膽表述自己的玩法。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。
3.交流：教師根據(jù)幼兒活動情況，組織開展多種形式的練習(xí)、分組比賽，發(fā)展幼兒投擲、平衡、跳躍等運(yùn)動技能。如：當(dāng)飛盤（看誰拋得高又接得準(zhǔn)）、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實板為目標(biāo)練習(xí)投擲等。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、自由的心理氛圍，鼓勵幼兒形成自主、主動的行為傾向，從初步探索——合作游戲——競賽游戲，給每位幼兒以充分展示的機(jī)會，并大膽表達(dá)了自己的想法，體驗了游戲的快樂。）
三、探索果實玩具的玩法之二：裝種子
1.與配班教師簡單配合，以對話的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種農(nóng)作物種子。
配班教師旁白，師：“誰在叫我呀？”帶幼兒到種子位置，并說出各種種子的名稱。
2.師：“這些種子也想和我們一起玩，誰能想個好辦法，能帶著它們一起玩�！币龑�(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)玩具有外層和拉鏈，可以把種子放到布袋里。
3.幼兒按照老師的要求，如放2勺綠豆、放1勺黃豆等，動手將種子裝入玩具外層。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)充分挖掘了果實玩具所蘊(yùn)含的教育要素和價值，將果實與種子有機(jī)結(jié)合起來，通過認(rèn)知、操作，提高了幼兒的動手操作能力及主動探索的興趣。）
四、探索果實玩具的玩法之三：開果實音樂會
1.請幼兒探索裝上種子后果實玩具的玩法，如：拿在手里搖一搖可以當(dāng)樂器。
2.引導(dǎo)幼兒帶著果實種子開音樂會，并自編簡單的節(jié)奏型。
師：我們一起開個果實音樂會怎么樣？我的果實娃娃唱起歌來是這樣的，沙，沙，沙沙沙，你的果實娃娃會怎樣唱歌呢？
3.請小朋友欣賞兩段不同風(fēng)格的音樂《郊游》和《小樹葉》，鼓勵幼兒自編合適的節(jié)奏型為音樂伴奏。
五、探索果實玩具的玩法之四：當(dāng)表演道具
1.播放音樂《咚吧啦》，將果實玩具當(dāng)作道具套在手上，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，慶祝豐收。
師：聽，熱鬧的音樂響起來了，我們一起來跳個豐收舞吧！
2.引導(dǎo)幼兒自由表演、與同伴一起表演。
3.引導(dǎo)幼兒利用場景中的大果實板一起做游戲、表演節(jié)目，如分組躲在板子后面輪番出現(xiàn)、圍著跳舞等。
4.師：“小朋友們表演得真棒，咱們再一起到外面和果實娃娃做運(yùn)動好螞？”在歡樂的音樂聲中自然結(jié)束活動。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道自己長大了要表現(xiàn)的越來越勇敢。
2.初步學(xué)會用各種方法克服打針吃藥等分困難。
活動準(zhǔn)備：
1.材料配套：幼兒活動操作從材料《健康/社會 能干的我》
2.教育掛圖《打針吃藥我不怕》
活動過程：
1.共同閱讀操作材料《能干的我》，引導(dǎo)幼兒感受自己變能干了。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)為圓圈涂色，感受成長的喜悅。
看看自己哪些事情已經(jīng)做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。
3.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》
討論：
�。�1）害怕打針吃藥的原因是什么？
�。�2）克服恐懼和焦慮的方法有哪些？
4.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的.方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。
（1）深呼吸，同時默默的在心里數(shù)5下，一下子針就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。
�。�3）通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對打針吃藥的恐懼。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡單方法。
2、體驗有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相處梳理圖。
3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。
【活動過程】
一、談話引題。
師：今天老師帶來了一本關(guān)于《露西交朋友》的故事。(點擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引導(dǎo)語：交朋友是不是一件很高興的事情。(點擊畫面)露西去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結(jié)果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
2、露西和長頸鹿交朋友。
引導(dǎo)語：露西說沒關(guān)系，我可以繼續(xù)交朋友，這次它會遇到誰呢?露西會說什么呢?結(jié)果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結(jié)：露西影響了長頸鹿的`早餐，所以沒有交到朋友。
3、露西強(qiáng)制別人和它做朋友。
引導(dǎo)語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話?
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結(jié)：露西強(qiáng)制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、討論交朋友方法。
引導(dǎo)語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
四、露西交到朋友。
引導(dǎo)語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1、師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎?
2、師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3、提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
六、慶祝舞會。
師：舞會馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
【活動延伸】
1、繼續(xù)到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?