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《找朋友》教案
作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的《找朋友》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《找朋友》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、喜歡猜謎
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動(dòng)過程:
3、自編故事:《小豬找朋友》引出課題
4、請(qǐng)幼兒猜測(cè):你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?
5、師出示不同顏色的紙,用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
重點(diǎn):要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。
6、師說出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?
7、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友,再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰?
要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個(gè)最明顯的`特征。
教學(xué)反思:
1、老師考慮了大班孩子的年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
《找朋友》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解、識(shí)別不同的蔬菜,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。
2、選用不同的'圖形組合來表現(xiàn)正面直立人物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鉛畫紙、記號(hào)筆。
2、背景圖;插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入、引出主題。
出示背景,討論:這里蓋了一幢美麗的新房子,真漂亮啊,是誰的家呢?
。ǔ鍪灸瞎舷壬┙裉炷瞎舷壬嵝录伊耍墒撬悬c(diǎn)不開心,為什么?
二、欣賞感知、理解重點(diǎn)。
1、南瓜先生穿的那么神氣,去干什么呢?
2、南瓜先生走呀走,遇到了一個(gè)臉蛋紫紫的朋友,是誰呢?(茄子)
茄子長(zhǎng)得怎樣的?他穿了什么形狀的衣服呢??jī)蓚(gè)人的衣服一樣嗎?
3、依次請(qǐng)出洋蔥和番茄,請(qǐng)幼兒觀察討論長(zhǎng)相與衣服的不同。
4、他們還會(huì)碰到哪些蔬菜朋友?
三、幼兒創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。
1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。
3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。
4、他們到哪里去玩?(添畫簡(jiǎn)單的背景)
四、展示交流,拓展延伸。
1、展出幼兒作品,觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。
2、引導(dǎo)幼兒再尋找生活中的蔬菜。
《找朋友》教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話,感受有朋友一起玩的快樂。
2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件一份
三、活動(dòng)過程:
1、傾聽、理解故事1—2段:
。1)出示游來游去的'小金魚形象
問:它是誰?小金魚游來游去想干什么呢?引出故事“小金魚找朋友”。
。2)幼兒看動(dòng)畫故事第1段
問:小金魚想干什么呢?它先找到了誰?它對(duì)小雞怎么說的?小雞能和它一起玩嗎?小雞怎么說的?(幼兒學(xué)說對(duì)話)
(3)幼兒看動(dòng)畫故事第2段
問:這次小金魚又找了誰?它對(duì)小鳥怎么說的?小鳥能和它一起玩嗎?小鳥又是怎么說的?(幼兒學(xué)說對(duì)話)
2、觀察故事第3段的畫面,理解內(nèi)容:
。1)問:最后,小金魚找到了誰?小蝌蚪能和它一起玩嗎?為什么?它們會(huì)說什么話呢?
。2)一起聽第3段故事
3、幼兒完整地欣賞一遍故事,可跟著一起講述對(duì)話
4、游戲:小金魚找朋友一起玩
(1)請(qǐng)幼兒說說,還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。
。2)出示會(huì)跑(跳)、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物,請(qǐng)幼兒找一找,說一說:“××?xí)斡荆梢院托〗痿~一起玩”,“××?xí)埽ㄌ、飛),不會(huì)游泳,不能和小金魚做朋友”,并在畫面上操作將動(dòng)物分類。
5、幼兒說說自己喜歡和哪個(gè)朋友一起玩,感受有朋友一起玩的快樂。
附故事:小金魚找朋友
池塘里有一條小金魚,想找好朋友一起玩。游呀游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”
小金魚又游呀游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
他游呀游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕緊游過去說:“你們好,我是小金魚。”哪些烏黑的小東西說:“你好,我們是小蝌蚪!毙〗痿~說:“我們一起玩好嗎?”“好的!”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?
《找朋友》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達(dá)能力。
能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)交朋友、提高語言表單能力。難點(diǎn):消除彼此的陌生感,合作交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如:小紅花、小動(dòng)物、蘋果等。
活動(dòng)過程
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。
3、讓小朋友們圍成一個(gè)圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
4、把小朋友分成幾個(gè)小組一半新的'和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈(zèng)送禮物【教師準(zhǔn)備好的小卡片事先已一人一個(gè)】
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】
結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),有些小朋友不久就累了,跳不動(dòng)了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動(dòng)交流。
《找朋友》教案5
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處。2、體驗(yàn)有朋友的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機(jī)、磁帶
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)演唱歌曲《找朋友》
基本過程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
教師邀請(qǐng)小朋友一起參與音樂游戲《找朋友》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)家興趣。
二、 關(guān)鍵步驟
1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂
教師提問:“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?
2、請(qǐng)幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰?為什么?幼兒描述好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報(bào),呈現(xiàn)全班幼兒的照片,讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙?jiān)谧约旱暮门笥严旅?
4、幼兒起統(tǒng)計(jì)愛心貼紙的數(shù)量,看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多
三、 結(jié)束活動(dòng)
在了解其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)后,再次進(jìn)行音樂游戲《找朋友》,讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂
活動(dòng)延伸
1、生活活動(dòng):在日常生活中,教師引導(dǎo)幼兒友好、禮貌地和別人相處,這樣才能得到別人的'喜愛,才能擁有更多的朋友
2、美術(shù)活動(dòng):幼兒進(jìn)行折紅活動(dòng)(愛心),送給自己的好朋友
3、家庭活動(dòng):家長(zhǎng)多給幼兒創(chuàng)造和其他小伙伴交往、游戲的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)小伙伴的長(zhǎng)處,體驗(yàn)有朋友的快樂
活動(dòng)反思
1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)家最感興趣?為什么?
2、你為什么這個(gè)活動(dòng)家的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
《找朋友》教案6
幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。下面是小編收集整理的《小鴨找朋友》教案,希望對(duì)您有所幫助!
[設(shè)計(jì)意圖]
小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長(zhǎng)也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的'活動(dòng),期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、初步知道朋友之間要和睦相處。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]:
《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機(jī) DVD機(jī)
[活動(dòng)指導(dǎo)]:
一、談話:
1、畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。
老師:小鴨為什么哭了?
幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒:小鴨沒有媽媽。
幼兒:沒人跟小鴨玩。
幼兒:小鴨找不到朋友。
幼兒:小鴨沒有朋友。:
幼兒:小鴨心里難受要打針。
2畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。
老師:小鴨為什么找不到朋友?
幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴?/p>
幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。
幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。
幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、 畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?
幼兒:小鴨找到了朋友。
幼兒:小鴨有朋友了。
幼兒:小鴨心里不難受。
自由交流:
老師:你和誰是好朋友?
幼兒:我和慧英是好朋友。
幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒:我和小鴨是好朋友。
幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。
老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?
幼兒:幼兒園的朋友多。
幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友。
……
小結(jié):
1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。
2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。
老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?
幼兒:高興。
幼兒:舒服。
老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。
幼兒:好!
[評(píng)析]:
小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡(jiǎn)單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。
《找朋友》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,跑時(shí)動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下,向前跑時(shí)注意看前方,避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動(dòng),在游戲情境中增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛。
活動(dòng)過程:
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》,初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 聽音樂做小魚游的動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
。1) 教師:今天,小鯉魚要去找朋友。它的朋友是誰呢?為什么小烏龜能做小鯉魚的.朋友?
。2) 小鯉魚還有哪些朋友?
。3) 幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。
《找朋友》教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓幼兒親近大自然,熱愛大自然,了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、播放音樂《找朋友》
2、圖片:樹、鳥、花、草、小動(dòng)物(若干)土壤、水、空氣、太陽 。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、播放兒歌音樂《找朋友》,讓幼兒邊聽邊跳。提問:
。1)這首歌叫什么名字?
。2)你們有沒有好朋友?
。3)小朋友用什么動(dòng)作表示歡迎好朋友?
。ㄅ氖帧肀、親、握手)
2、 出示圖片大樹,請(qǐng)幼兒用自己的動(dòng)作表示歡迎
二、找一找,認(rèn)一認(rèn)
1、讓幼兒結(jié)合圖畫說出大樹身邊的朋友
※教師提問※
。1)為大樹唱歌的好朋友是誰?(出示小鳥)
(2)和大樹作伴的好朋友是誰?(出示花、草)
。3)和大樹一起捉迷藏做游戲的`好朋友有誰?(出示小動(dòng)物) ※教師小結(jié)※
大樹有這么多好朋友在身邊,大樹一點(diǎn)也不寂寞了,小鳥為大樹唱歌,小花、小草和他作伴,小動(dòng)物們和他一起做游戲,大樹太開心了。
2、請(qǐng)幼兒說出大樹在生長(zhǎng)過程中所需的朋友。
※教師提問※
。1)大樹的根是長(zhǎng)在什么地方的?(出示土壤)
。2)大樹口渴了要喝什么?(出示水)
。3)大樹還需要一種光照射這樣大樹不會(huì)生病而且還能補(bǔ)充營養(yǎng)小朋友猜一猜?(陽光)
(4)有一種物體大樹和人類一樣離不開它,這個(gè)物體是摸不著開不見的,每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么?(教師提示作呼吸樣)(空氣)
※教師小結(jié)※
哎呀!大樹和我們?nèi)祟愊癫幌,每天要喝水,呼吸新鮮空氣,每天要吸收土壤里的養(yǎng)分,這些好朋友大樹可一個(gè)離不開啊!
三、看一看,做一做,玩一玩
1、小朋友們,除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友,下來大家 觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧,看誰找得既快又準(zhǔn)。
2 游戲活動(dòng)《找朋友》——組織班級(jí)學(xué)生參與,在游戲中深化認(rèn)識(shí)。 游戲安排:(1)小朋友們每人畫一個(gè)自己熟悉的事物,
。2)幼兒邊唱邊跳,按老師要求找出這個(gè)事物的好朋 友。
四、總結(jié)
大樹有很多朋友,大樹又是我們?nèi)祟惖暮门笥。夏天的時(shí)候我們可以在大樹下乘涼,秋天的時(shí)候可以吃到一些大樹上的果子,大樹真好。∧銈?cè)敢夂痛髽渥雠笥褑?(愿意)嗯,你們不僅要和大樹做朋友,還要學(xué)會(huì)保護(hù)大樹,不讓人們傷害他!好不好?(好)
五、結(jié)束語
請(qǐng)小朋友為自己找個(gè)好朋友,一起來跳舞吧(放歌)
《找朋友》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。
2、有感情地進(jìn)行角色對(duì)話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>
多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂。
場(chǎng)地:花園、草叢、小河。
活動(dòng)過程:
一、引入
親愛的小朋友們,大家好!知道我是誰嗎?
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演!因?yàn)槲铱瓷狭艘粋(gè)非常好的故事,想把它拍成情景劇。
另外,我還看準(zhǔn)了大三班的`小朋友們當(dāng)演員,你們?cè)敢鈫?
咦,我們要拍那個(gè)故事呢?答案就在我的身上,快找找吧!(蝴蝶和上面貼的字寶寶判斷)
二、識(shí)字?jǐn)U展
。、誰知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)
。病⒁胱龊醚輪T,語言表達(dá)必須好,所以接下來就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語言表達(dá)了。你行嗎!
3、聽清要求,用你認(rèn)識(shí)的字寶寶 說一個(gè)詞或者說一句完整的話。(請(qǐng)幼兒說)。
《找朋友》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找朋友的特征,運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn),嘗試為朋友進(jìn)行歸類。
2、關(guān)注朋友,體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、圖片、黑板等。
活動(dòng)過程:
一、說說好朋友
提問:今天老師帶來了幾位好朋友,請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢?
小結(jié):他們有這么多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戲玩法與規(guī)則
提問1:這個(gè)游戲怎么玩?
提問2:是誰發(fā)的口令呢?
小結(jié):這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗,念兒歌,然后大家一起提問,小花狗發(fā)口令再做游戲,小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。
2、學(xué)發(fā)口令
提問:看看這些朋友,如果請(qǐng)你來發(fā)口令,你還能發(fā)什么口令呢?
小結(jié):你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。
三、找找我的好朋友
提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?
小結(jié):我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規(guī)則:小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā),其他小朋友要仔細(xì)聽口令。
提問:玩之前我們先要干什么?
。1)、幼兒做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。
。2)、教師做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。
小結(jié):和好朋友玩游戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了
《找朋友》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,能初步分辨出so,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
設(shè)計(jì)思路:
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí),而且興趣非常高,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中,還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)(如:鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等)以及數(shù)方面的.知識(shí)(如數(shù)的配對(duì)、歸類等),符合二期課改的整合性精神。
活動(dòng)流程:復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
一、復(fù)習(xí)歌曲
師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧!
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓,聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲
師:還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的?(幼兒自由回答)
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲
師:你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)
1、相互問好
師:小朋友,你們好。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱)
幼:sososo你
好。ㄒ笥變撼獪(zhǔn)音)
師:小朋友,你們好。ㄍ希
幼:mimimi你好!
2、唱節(jié)奏
師:這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?
師敲音塊,幼兒跟唱。
《找朋友》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受有趣的故事情節(jié),鞏固對(duì)鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認(rèn)識(shí)。
2、能用故事里的短句回答問題,初步理解句式:“會(huì)跑又會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,幼兒初步了解故事中動(dòng)物的一些主要特征。
2、小老鼠的毛絨玩具。
活動(dòng)過程:
一、以動(dòng)物叫聲,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師:今天有位小動(dòng)物來到了我們小一班,它想找一個(gè)好朋友,我們先來聽聽這個(gè)小動(dòng)物的叫聲,猜猜它是誰呀?(聽小老鼠的聲音“吱吱吱”。)
2、出示小老鼠的毛絨玩具。
教師:原來是一只小老鼠?,這只老鼠很小很小,我們叫它“鼠寶寶”。
提問:小朋友,這位小動(dòng)物是誰呀?(鼠寶寶)鼠寶寶來干什么的.?(找好朋友)
3、教師:鼠寶寶要找什么樣的好朋友呢?(教師手拿毛絨老鼠,用鼠寶寶的口吻說話)我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。
4、小朋友,鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢?它是怎么說的呀?請(qǐng)小朋友來說一說。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友!保▊(gè)別幼兒學(xué)說,集體學(xué)說。)
5、鼠寶寶要找的朋友有兩個(gè)本領(lǐng),是什么本領(lǐng)。浚〞(huì)跑、會(huì)跳)我們小朋友一起來學(xué)學(xué)這兩個(gè)本領(lǐng)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做這兩個(gè)動(dòng)作。)
二、幼兒自由猜測(cè)。
1、教師:鼠寶寶會(huì)找誰做好朋友呢?請(qǐng)小朋友們猜猜。
2、幼兒大膽猜測(cè)。
三、基本部分
1、出示布娃娃
鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會(huì)找布娃娃做朋友?為什么?(不會(huì),因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳)幼兒學(xué)說句式。
那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說呢?(不要,不要)
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會(huì)找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會(huì)跑不會(huì)跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)
那么鼠寶寶又會(huì)怎么說呢?(不要,不要)
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙,它會(huì)找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會(huì)跳不會(huì)跑)幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說呢?(不要,不要)
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓,小貓會(huì)跑也會(huì)跳,那鼠寶寶會(huì)找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)小貓說呢?
鼠寶寶找不到朋友了?他會(huì)怎么樣呢?(傷心、難過、笑……)
5、出示另一只鼠寶寶
“吱吱吱”,誰來啦?它會(huì)怎么樣?鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎?為什么?
四、完整聽故事
1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)聽《鼠寶寶找朋友》。(看課件欣賞故事)
2、提問:鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?
3、下面我們就一起來講述這個(gè)故事好嗎?鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。
五、結(jié)束《找朋友》
鼠寶寶找到朋友真開心,好了,現(xiàn)在我們也出去找會(huì)跑又會(huì)跳的找朋友吧!
《找朋友》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的.都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進(jìn)行部分
1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變哼吪氖诌呇莩
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結(jié)束部分
教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
《找朋友》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。
2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
安全空曠的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
1.幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲,進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師:你喜歡什么小動(dòng)物?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走,長(zhǎng)頸鹿高人走,小鼴鼠矮人走等不同走法。
2.游戲“聽聲音找朋友”,引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。
(1)教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的.聲音,引導(dǎo)幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走,要求幼兒聽到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。
(2)加大難度,要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。
(3)教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒兩人一組,練習(xí)聽聲音找朋友,教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則,不偷看。
3.進(jìn)行放松活動(dòng)。
4.活動(dòng)延伸
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
《找朋友》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受有趣的故事情節(jié),鞏固對(duì)鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認(rèn)識(shí)。
2、能用故事里的短句回答問題,初步理解句式:會(huì)跑又會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已初步了解故事中的一些主要特點(diǎn),教學(xué)掛圖、幼兒用書《鼠寶寶找朋友》。
活動(dòng)過程:
1、了解故事名稱:
教師模擬小老鼠的`叫聲:
“吱吱吱,誰在叫?”(出示教具:小老鼠)
“聽一聽,鼠寶寶在說什么?”
“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友!
幼兒動(dòng)作體驗(yàn)(跑跑、跳跳),初步了解這句話的含義。
引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》。
“猜一猜,鼠寶寶會(huì)找誰做朋友?”
2、理解故事內(nèi)容:
出示背景圖,教師邊操作教具邊播放故事錄音。
教師在聽故事過程中插問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“鼠寶寶找到布娃娃,為什么說:不要,不要?”“鼠寶寶找到小鴨子,為什么說:不要,不要?”“鼠寶寶找到小青蛙,為什么說:不要,不要?”
鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句并做動(dòng)作體驗(yàn),如:“小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,搖搖擺擺去洗澡!
“小花貓會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?”
3、聽故事大膽跟講:
幼兒完整地聽故事錄音。
“想一想,鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?”
再次理解:“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義。
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