《找朋友》教案
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《找朋友》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《找朋友》教案1
活動目標：
1、能根據事物的特征進行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、喜歡猜謎
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程：
3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
4、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?
5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物?
7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?
要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的`特征。
教學反思：
1、老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
《找朋友》教案2
【活動目標】
1、了解、識別不同的蔬菜，知道秋天是一個豐收的季節(jié)，有許多好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。
2、選用不同的'圖形組合來表現正面直立人物。
【活動準備】
1、鉛畫紙、記號筆。
2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。
【活動過程】
一、情景導入、引出主題。
出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰的家呢？
�。ǔ鍪灸瞎舷壬┙裉炷瞎舷壬嵝录伊�，可是他有點不開心，為什么？
二、欣賞感知、理解重點。
1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？
2、南瓜先生走呀走，遇到了一個臉蛋紫紫的朋友，是誰呢？（茄子）
茄子長得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？兩個人的衣服一樣嗎？
3、依次請出洋蔥和番茄，請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。
4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友？
三、幼兒創(chuàng)作、大膽表現。
1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能夠利用多種圖形組合表現正面直立蔬菜寶寶。
3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。
4、他們到哪里去玩？（添畫簡單的背景）
四、展示交流，拓展延伸。
1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。
2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。
《找朋友》教案3
一、活動目標：
1、理解故事主要內容，愿意學講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。
2、豐富有關動物行動方式的知識經驗。
二、活動準備：
多媒體課件一份
三、活動過程：
1、傾聽、理解故事1—2段：
�。�1）出示游來游去的'小金魚形象
問：它是誰？小金魚游來游去想干什么呢？引出故事“小金魚找朋友”。
�。�2）幼兒看動畫故事第1段
問：小金魚想干什么呢？它先找到了誰？它對小雞怎么說的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？（幼兒學說對話）
（3）幼兒看動畫故事第2段
問：這次小金魚又找了誰？它對小鳥怎么說的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？（幼兒學說對話）
2、觀察故事第3段的畫面，理解內容：
�。�1）問：最后，小金魚找到了誰？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？它們會說什么話呢？
（2）一起聽第3段故事
3、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對話
4、游戲：小金魚找朋友一起玩
�。�1）請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。
�。�2）出示會跑（跳）、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“××會游泳，可以和小金魚一起玩”，“××會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”，并在畫面上操作將動物分類。
5、幼兒說說自己喜歡和哪個朋友一起玩，感受有朋友一起玩的快樂。
附故事：小金魚找朋友
池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”
小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。
他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚�！蹦男鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？
《找朋友》教案4
活動目標
通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重點難點
重點：學會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。
活動準備
1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！
2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。
活動過程
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
4、把小朋友分成幾個小組一半新的'和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】
結束后讓小朋友記得放學回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。
教學反思
本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。
《找朋友》教案5
教學形式：
團體或小組教學。
活動目標：
1、學習發(fā)現同伴的長處。2、體驗有朋友的快樂�；顒訙蕚洌�1、物質準備：準備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶
2、知識準備：幼兒會演唱歌曲《找朋友》
基本過程：
一、 導入活動
教師邀請小朋友一起參與音樂游戲《找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動家興趣。
二、 關鍵步驟
1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂
教師提問：“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?
2、請幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰?為什么?幼兒描述好朋友的優(yōu)點。
3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報，呈現全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)
4、幼兒起統(tǒng)計愛心貼紙的數量，看看哪位幼兒得到的票數最多
三、 結束活動
在了解其他小朋友的優(yōu)點后，再次進行音樂游戲《找朋友》，讓幼兒體驗有朋友的快樂
活動延伸
1、生活活動：在日常生活中，教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的'喜愛，才能擁有更多的朋友
2、美術活動：幼兒進行折紅活動(愛心)，送給自己的好朋友
3、家庭活動：家長多給幼兒創(chuàng)造和其他小伙伴交往、游戲的機會，學習小伙伴的長處，體驗有朋友的快樂
活動反思
1、孩子對哪些活動家最感興趣?為什么?
2、你為什么這個活動家的成功之處在哪里?
3、你認為有哪些地方需要改進?該如何改進?
《找朋友》教案6
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。下面是小編收集整理的《小鴨找朋友》教案，希望對您有所幫助!
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的'活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
2、初步發(fā)展幼兒口語表達能力。
3、初步知道朋友之間要和睦相處。
[活動準備]：
《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機
[活動指導]：
一、談話：
1、畫面(一)：有一只在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什么哭了?
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。
幼兒：小鴨找不到朋友。
幼兒：小鴨沒有朋友。:
幼兒：小鴨心里難受要打針。
2畫面(二)：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什么找不到朋友?
幼兒：因為小鴨不乖。
幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。
幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。
幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、 畫面(三)：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了?
幼兒：小鴨找到了朋友。
幼兒：小鴨有朋友了。
幼兒：小鴨心里不難受。
自由交流：
老師：你和誰是好朋友?
幼兒：我和慧英是好朋友。
幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒：我和小鴨是好朋友。
幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。
老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?
幼兒：幼兒園的朋友多。
幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。
……
小結：
1)老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。
2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣?
幼兒：高興。
幼兒：舒服。
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
幼兒：好!
[評析]：
小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。
《找朋友》教案7
活動目標：
1. 學習聽信號向指定方向跑，跑時動作比較自然、協調。
2. 在老師的提示下，向前跑時注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動，在游戲情境中增進對小動物的愛。
活動過程：
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
活動準備：
1. 聽音樂做小魚游的動作，活動身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（1） 教師：今天，小鯉魚要去找朋友。它的朋友是誰呢？為什么小烏龜能做小鯉魚的.朋友？
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
�。�3） 幼兒自由講述，教師根據幼兒講述的內容出示相應的卡片。
3.教師指導幼兒學玩游戲。
《找朋友》教案8
【教學目標】
1、讓幼兒親近大自然，熱愛大自然，了解樹木的生長環(huán)境。
2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯系。
【教學準備】
1、播放音樂《找朋友》
2、圖片：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽 。
【教學過程】
一、導入：
1、播放兒歌音樂《找朋友》，讓幼兒邊聽邊跳。提問：
�。�1）這首歌叫什么名字？
（2）你們有沒有好朋友？
�。�3）小朋友用什么動作表示歡迎好朋友？
�。ㄅ氖�、擁抱、親、握手）
2、 出示圖片大樹，請幼兒用自己的動作表示歡迎
二、找一找，認一認
1、讓幼兒結合圖畫說出大樹身邊的朋友
※教師提問※
（1）為大樹唱歌的好朋友是誰？（出示小鳥）
�。�2）和大樹作伴的好朋友是誰？（出示花、草）
�。�3）和大樹一起捉迷藏做游戲的`好朋友有誰？（出示小動物） ※教師小結※
大樹有這么多好朋友在身邊，大樹一點也不寂寞了，小鳥為大樹唱歌，小花、小草和他作伴，小動物們和他一起做游戲，大樹太開心了。
2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友。
※教師提問※
（1）大樹的根是長在什么地方的？（出示土壤）
�。�2）大樹口渴了要喝什么？（出示水）
（3）大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補充營養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽光）
�。�4）有一種物體大樹和人類一樣離不開它，這個物體是摸不著開不見的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）
※教師小結※
哎呀！大樹和我們人類像不像，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹可一個離不開啊！
三、看一看，做一做，玩一玩
1、小朋友們，除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友，下來大家 觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧，看誰找得既快又準。
2 游戲活動《找朋友》——組織班級學生參與，在游戲中深化認識。 游戲安排：（1）小朋友們每人畫一個自己熟悉的事物，
�。�2）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出這個事物的好朋 友。
四、總結
大樹有很多朋友，大樹又是我們人類的好朋友。夏天的時候我們可以在大樹下乘涼，秋天的時候可以吃到一些大樹上的果子，大樹真好�。∧銈冊敢夂痛髽渥雠笥褑�？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹做朋友，還要學會保護大樹，不讓人們傷害他！好不好？（好）
五、結束語
請小朋友為自己找個好朋友，一起來跳舞吧（放歌）
《找朋友》教案9
活動目標：
1、認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。
2、有感情地進行角色對話和表演。
3、續(xù)編故事結尾。
4、能簡單復述故事。
5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備：
裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。
多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂。
場地：花園、草叢、小河。
活動過程：
一、引入
親愛的小朋友們，大家好！知道我是誰嗎？
我今天我要當導演！因為我看上了一個非常好的故事，想把它拍成情景劇。
另外，我還看準了大三班的`小朋友們當演員，你們愿意嗎?
咦，我們要拍那個故事呢？答案就在我的身上，快找找吧�。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷）
二、識字擴展
�。�、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）
�。�、要想做好演員，語言表達必須好，所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎！
�。�、聽清要求，用你認識的字寶寶 說一個詞或者說一句完整的話。（請幼兒說）。
《找朋友》教案10
活動目標：
1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經驗，嘗試為朋友進行歸類。
2、關注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
PPT、圖片、黑板等。
活動過程：
一、說說好朋友
提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？
小結：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戲玩法與規(guī)則
提問1：這個游戲怎么玩？
提問2：是誰發(fā)的口令呢？
小結：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據性別的不一樣來發(fā)口令。
2、學發(fā)口令
提問：看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？
小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。
三、找找我的好朋友
提問：我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？
小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細聽口令。
提問：玩之前我們先要干什么？
�。�1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
�。�2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。
小結：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了
《找朋友》教案11
活動目標：
1、通過游戲，能初步分辨出so,mi這兩個音。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
材料準備：
音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只
重點與難點：
能初步分辨出so,mi兩個音。
設計思路：
由于前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的.知識（如數的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
活動流程：復習歌曲——聽音游戲——結束部分
一、復習歌曲
師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
二、聽音游戲
師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
1、相互問好
師：小朋友，你們好�。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：sososo你
好！（要求幼兒唱準音）
師：小朋友，你們好�。ㄍ希�
幼：mimimi你好！
2、唱節(jié)奏
師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
《找朋友》教案12
活動目標：
1、感受有趣的故事情節(jié)，鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認識。
2、能用故事里的短句回答問題，初步理解句式:“會跑又會跳。
活動準備：
1、活動前，幼兒初步了解故事中動物的一些主要特征。
2、小老鼠的毛絨玩具。
活動過程：
一、以動物叫聲，導入活動。
1、教師：今天有位小動物來到了我們小一班，它想找一個好朋友，我們先來聽聽這個小動物的叫聲，猜猜它是誰呀？（聽小老鼠的聲音“吱吱吱”。）
2、出示小老鼠的毛絨玩具。
教師：原來是一只小老鼠�？矗@只老鼠很小很小，我們叫它“鼠寶寶”。
提問：小朋友，這位小動物是誰呀？（鼠寶寶）鼠寶寶來干什么的.？（找好朋友）
3、教師：鼠寶寶要找什么樣的好朋友呢？（教師手拿毛絨老鼠，用鼠寶寶的口吻說話）我要找一個會跑又會跳的朋友。
4、小朋友，鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢？它是怎么說的呀？請小朋友來說一說。（引導幼兒學說“我要找一個會跑又會跳的朋友。”）（個別幼兒學說，集體學說。）
5、鼠寶寶要找的朋友有兩個本領，是什么本領啊？（會跑、會跳）我們小朋友一起來學學這兩個本領吧。（教師帶領幼兒邊說邊做這兩個動作。）
二、幼兒自由猜測。
1、教師：鼠寶寶會找誰做好朋友呢？請小朋友們猜猜。
2、幼兒大膽猜測。
三、基本部分
1、出示布娃娃
鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學說句式。
那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跑不會跳，幼兒并學習他走路的樣子）
那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跳不會跑）幼兒學做青蛙的動作。
那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一只鼠寶寶
“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？
四、完整聽故事
1、鼠寶寶終于找到朋友了，現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。（看課件欣賞故事）
2、提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？
3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
五、結束《找朋友》
鼠寶寶找到朋友真開心，好了，現在我們也出去找會跑又會跳的找朋友吧！
《找朋友》教案13
活動目標：
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導入
師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。
師：小朋友們表現的.都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂：《找朋友》
師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）
師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧�。ㄓ變哼吪氖诌呇莩�
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）
師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）
引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
三、結束部分
教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？
《找朋友》教案14
活動目標
1.閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方位走。
2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備
安全空曠的場地。
活動過程
1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲，進行熱身活動。
師：你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。引導幼兒學一學小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。
2.游戲“聽聲音找朋友”，引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。
(1)教師扮演小動物發(fā)出不同的.聲音，引導幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動物的聲音就學哪種動物走。
(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側走、踮腳走等不同的走的方法。
(3)教師請幼兒扮演小動物，引導幼兒兩人一組，練習聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。
3.進行放松活動。
4.活動延伸
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個游戲。
《找朋友》教案15
活動目標：
1、感受有趣的故事情節(jié)，鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認識。
2、能用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。
活動準備：
幼兒已初步了解故事中的一些主要特點，教學掛圖、幼兒用書《鼠寶寶找朋友》。
活動過程：
1、了解故事名稱：
教師模擬小老鼠的`叫聲：
“吱吱吱，誰在叫？”（出示教具：小老鼠）
“聽一聽，鼠寶寶在說什么？”
“我要找一個會跑又會跳的朋友�！�
幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。
引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》。
“猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？”
2、理解故事內容：
出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事錄音。
教師在聽故事過程中插問，幫助幼兒理解故事內容。
“鼠寶寶找到布娃娃，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小鴨子，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小青蛙，為什么說：不要，不要？”
鼓勵幼兒學說短句并做動作體驗，如：“小鴨子會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡�！�
“小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？”
3、聽故事大膽跟講：
幼兒完整地聽故事錄音。
“想一想，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？”
再次理解：“會跑又會跳”的含義。
【《找朋友》教案】相關文章：
《找朋友》教案09-28
找朋友教案06-21
幼兒找朋友教案12-01
磁鐵找朋友教案03-18
找朋友小班教案01-11
找朋友教案及反思01-10
《找朋友》中班教案01-02
中班找朋友教案03-26
找朋友教案中班03-26
找朋友游戲教案01-21