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《認(rèn)識青蛙》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的 《認(rèn)識青蛙》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《認(rèn)識青蛙》教案1
活動目標(biāo):
1.青蛙的外形特征和成長過程。
2.了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。
3.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,知道它是對人類有益的動物。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
青蛙圖片、課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:“今天,老師給大家請來了一位動物朋友,咱們聽一聽它是誰吧!對,就是小青蛙。(出示課件青蛙圖)
二、說一說(觀察青蛙的外形特征)
師:“你們見過青蛙嗎?”誰能說說它的樣子吧!請大家從上往下來說一說。
。ㄇ嗤艽┑檬裁搭伾耐庖碌? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)
——幼兒說,教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。
重點講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。
師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了青蛙,它的樣子很可愛,那它生下來就是這個樣子的嗎?(不是)對,它生下來可不是這個樣子的,它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程,讓我們一起看一看吧!
三、看一看(觀看課件圖片,了解青蛙的.生長過程。)
1、播放課件,提問:
。1)青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)
。2)天氣暖和了,卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋,一條細(xì)細(xì)的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動的?(請幼兒模仿動作)
。3)小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化?(長出了后腿)
。4)小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化?(長出了前腿)
。5)小蝌蚪身體的哪部分消失了?(尾巴,慢慢變短)
(6)現(xiàn)在,小青蛙的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服,換上了綠衣服)
2、教師出示青蛙生長過程圖,引導(dǎo)幼兒回憶。
師:“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是,慢慢長大,身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請大家想一想它是怎樣變化的?
。ń處熞龑(dǎo)提問:青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長出了什么腿?又長出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)
——幼兒回答教師連線過程圖片
青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失--青蛙。
問:“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化?
四、畫一畫(初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法)
課件演示畫法,幼兒初步感知。
五、唱一唱
音樂游戲《小青蛙找家》,引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙。
六、了解青蛙是人類有益的動物,引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。
師:“小青蛙真可愛,青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?
——提醒幼兒大膽回答
青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?
小結(jié):青蛙不光吃蚊子、蒼蠅,還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲,它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽,是我們的好朋友,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。
七、延伸活動:
科學(xué)區(qū):在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,幼兒做成長記錄表。
美工區(qū):折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
《認(rèn)識青蛙》教案2
設(shè)計背景
墻上放映有莊稼,河塘和青蛙的背景,放有青蛙的叫聲的歌曲。在班級動植物園里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓幼兒可直觀的觀察蝌蚪的形狀及變化,班級開討論會探索“小蝌蚪的媽媽是誰”。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過程。
2、認(rèn)識青蛙的形態(tài)。
3、要保護(hù)青蛙。
教學(xué)重點、難點
重點:培養(yǎng)幼兒觀察能力。
難點:讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述蝌蚪變青蛙的過程。
活動準(zhǔn)備
小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。
活動過程
師:律動《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來來去去水呀水里游,快長大,快快長大變成可愛的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。
提問:小朋友們思考小蝌蚪快快長大會變成什么?
幼兒:變青蛙,不知道
師:嗯,小蝌蚪會變成青蛙,是不是很神奇呢?老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽,現(xiàn)在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中,你們聽懂了什么?
幼兒:思考中…小蝌蚪錯把水里的其它的小魚烏龜當(dāng)成了媽媽。
師:對,最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長大就會變成小青蛙。
師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。
幼兒:綠綠的蟲子,眼睛大大的.。
師:對它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說的對不對啊。
幼兒:對
老師:在生活中青蛙是我們的好朋友,幫農(nóng)民伯伯吃害蟲,可人類還要殺害青蛙,做為大班的孩子我們應(yīng)該保護(hù)青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?
幼兒:好
師:在《小青蛙》兒歌中結(jié)束課程。
活動總結(jié)
在“認(rèn)識青蛙”這結(jié)課中由于各種原因,沒能去生物館親身體驗青蛙的習(xí)性。