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《起床以后》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《起床以后》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《起床以后》教案1
教學(xué)目標 :
。、能根據(jù)圖畫,聯(lián)系生活實際,把起床以后所做的事說清楚。
2、能根據(jù)圖畫和題目要求,按時間順序?qū)懸欢尉渥油、連貫的話。
。、懂得自己能做的事情應(yīng)該自己做。
教學(xué)重點:根據(jù)畫面的意思和討論的提示,讓學(xué)生寫一段以時間先后為順序的話。
教學(xué)難點:
1、如何把每幅圖畫上畫的事情有機地連接起來,使句子連貫,特別是第2幅圖上沒有明確的時間表示,該怎樣與前一幅的意思連接。
。、怎樣正確使用動詞,把起床以后所做的事寫清楚。啟發(fā)想像,根據(jù)畫面推前想后,把一段話的意思寫具體。
課時安排:2教時
第1教時
〈一〉教學(xué)目標
觀察畫面,看圖討論,明確本次習(xí)作要求,完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過程
一、談話揭題。(5分鐘)
1、小朋友,今天早上你從睡夢中醒來后,做了哪些事情呢?能不能向大家說一說。
2、學(xué)生交流。
3、(點擊課件整幅圖)對呀,我們每天很早起床,起床后要穿衣、疊被,又要刷牙、洗臉,還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們怎樣把這些事情按照時間的`先后順序給寫下來呢?今天,我們就以《起床以后》為題,來說說早上的一些事情(板題)。
二、初看圖意,整體感知。(2分)
1、出示三副圖。
2、請小朋友們看這三副圖,說說你看懂了什么?用一句話來說說每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊嗎?說說你的理由。課件出示。
三、明確要求,指導(dǎo)練說(1分)。
。、今天,我們就按時間順序看圖說說這三副圖,并練習(xí)習(xí)作。
。、請看這次習(xí)作的要求(點擊課件)習(xí)作要求:
A看圖說說:(1)丁丁幾點鐘起床?
。2)丁丁起床后先干什么,再干什么?
。3)丁丁幾點鐘去上學(xué)?
B、把三副圖的意思連起來說一說。
C、根據(jù)圖意,按時間順序說一段話,注意把句子說連貫。
。场R讀要求。
四、逐幅觀察,指導(dǎo)連說。(26分)
1、對照要求我們仔細觀察每一幅圖,說說畫面的內(nèi)容,也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景,說一說。
(一)指導(dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖,想一想:誰幾點鐘起床?、起床后先干什么?
2、交流。(丁丁六點半起床,起床以后,他先疊被子。)
3、引導(dǎo):丁丁怎么知道六點半到了,該起床了?丁丁當(dāng)時是怎么想的?怎么做的?請大家看錄象。說一說。
。ǘ《÷牭酱睬棒[鐘的鈴聲,知道六點班到了,該起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上學(xué)了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起來,訊速的穿好衣服,戴上紅領(lǐng)巾,熟練地疊好被子,收拾自己的床鋪)
為什么丁丁要自己疊被,他想到了什么?你可以聯(lián)系你自己的想法說一說。(他想到:小學(xué)生嘛,自己的事情應(yīng)該自己做,何況我已經(jīng)長大了,這些事不能再讓媽媽來替代。)
4、自己看這幅圖,完整的說一說。
說的時候你能用上這些好詞好句嗎?(點擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)
。、指名說(2個學(xué)生)
6、學(xué)生評議。
。ǘ┲笇(dǎo)第二幅圖。
。、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么?
。、交流。
引導(dǎo):請同學(xué)們看錄象,仔細看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?
。、交流。
。础⒛隳苡蒙线@些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說一說嗎?(點擊課件)
5、自己先練習(xí)說一說。
。、指名學(xué)生說。
。、師生評議。
。、同桌互說。
。ㄈ、指導(dǎo)第三幅圖。
。薄⒊鍪镜谌鶊D,想一想:丁丁幾點中去上學(xué)?你從那里看出來?
。、交流。
3、引導(dǎo):丁丁上學(xué)之前還做了什么事?請學(xué)學(xué)門仔細看錄象。(點擊課件)
4、交流。(1、仔細看看桌上的用具,他干了什么?
。2、丁丁吃完早飯后,還會做些什么?
。3上學(xué)去的時候會對家里的人說些什么?
。、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說一說嗎?
。、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。
五、整幅圖連起來說一說。(5分)
1、你能把這三幅圖的意思連起來說一說嗎?
2、自己自由練說。指名說師生評議
3、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來了,你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時間順序)那應(yīng)該怎樣連接?
。、交流。隨機出示課件上的表示時間的詞語。
6、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié),嘗試習(xí)作。(1分)
1、小朋友都說的不錯,那你能不能把剛才說的給寫下了呢?
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
第2教時
〈一〉教學(xué)目標
拓展寫作思路,獨立作文,教師隨機指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過程
。、把3幅圖的意思連起來說一說。(5分)
(1)自由說。
。2)同桌說。
。、根據(jù)圖意,按時間順序?qū)懸欢卧,注意把句字寫連貫(18分)
。、分四人小組交流、評議、修改(8分)
。、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
。怠⑿薷、抄寫。(4分)
《起床以后》教案2
活動目標:
1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動的順序。
2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力;顒又攸c:教幼兒掌握起床以后生活活動的順序。活動難點:初步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
活動準備:
故事。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、每天早晨我們起床以后,都要干些什么事情呢?(穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等)
2、穿衣的時候你知道要先穿什么嗎?老師今天還帶來一個麗麗起床后的故事,我們一起來聽一聽。
故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了。她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的'順序嗎?
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣順序。
教師:請幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服,先穿什么,后穿什么?
2、請幼兒說一說。
教師小結(jié):早晨起床后,應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領(lǐng)子,拉好衣襟。)
現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好。
3、穿好衣服后我們準備做什么事情了?然后還要做好哪些事情呢?
4、請幼兒說說早上還需要做好的事情。
。1)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時候要注意什么呢?
教師小結(jié):刷牙的時候我們拿好牙膏擰開,擠上一點牙膏,然后在嘴里上下刷、左右刷,最后漱口。洗臉的時候,要先把袖子往上推上一點,再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺以后,我們的頭發(fā)有一點亂了,所以洗完臉后梳梳頭。
。2)吃早點。
每天早上,我們都要吃早點,吃早點的時候我們都要記住,要自己動手快點吃完,然后準備上幼兒園了!
三、活動結(jié)束。
1、帶著幼兒一起復(fù)述起床后都要做什么。
2、活動結(jié)束。
《起床以后》教案3
第1教時
〈一〉教學(xué)目標
觀察畫面,看圖討論,明確本次習(xí)作要求,完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過程
一、談話揭題。(5分鐘)
1、小朋友,今天早上你從睡夢中醒來后,做了哪些事情呢?能不能向大家說一說。
2、學(xué)生交流。
3、(點擊課件整幅圖)對呀,我們每天很早起床,起床后要穿衣、疊被,又要刷牙、洗臉,還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們怎樣把這些事情按照時間的先后順序給寫下來呢?今天,我們就以《起床以后》為題,來說說早上的一些事情(板題)。
二、初看圖意,整體感知。(2分)
1、出示三副圖。
2、請小朋友們看這三副圖,說說你看懂了什么?用一句話來說說每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊嗎?說說你的理由。課件出示。
三、明確要求,指導(dǎo)練說(1分)。
1、今天,我們就按時間順序看圖說說這三副圖,并練習(xí)習(xí)作。
2、請看這次習(xí)作的要求(點擊課件)習(xí)作要求:
A看圖說說:(1)丁丁幾點鐘起床?
(2)丁丁起床后先干什么,再干什么?
(3)丁丁幾點鐘去上學(xué)?
B、把三副圖的意思連起來說一說。
C、根據(jù)圖意,按時間順序說一段話,注意把句子說連貫。
3、齊讀要求。
四、逐幅觀察,指導(dǎo)連說。(26分)
1、對照要求我們仔細觀察每一幅圖,說說畫面的內(nèi)容,也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景,說一說。
(一)指導(dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖,想一想:“誰幾點鐘起床?”、“起床后先干什么?
2、交流。(丁丁六點半起床,起床以后,他先疊被子。)
3、引導(dǎo):丁丁怎么知道六點半到了,該起床了?丁丁當(dāng)時是怎么想的?怎么做的?請大家看錄象。說一說。
(丁丁聽到床前鬧鐘的.鈴聲,知道六點班到了,該起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上學(xué)了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起來,訊速的穿好衣服,戴上紅領(lǐng)巾,熟練地疊好被子,收拾自己的床鋪)
為什么丁丁要自己疊被,他想到了什么?你可以聯(lián)系你自己的想法說一說。(他想到:小學(xué)生嘛,自己的事情應(yīng)該自己做,何況我已經(jīng)長大了,這些事不能再讓媽媽來替代。)
4、自己看這幅圖,完整的說一說。
說的時候你能用上這些好詞好句嗎?(點擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)
5、指名說(2個學(xué)生)
6、學(xué)生評議。
(二)指導(dǎo)第二幅圖。
1、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么?
2、交流。
引導(dǎo):請同學(xué)們看錄象,仔細看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?
3、交流。
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說一說嗎?(點擊課件)
5、自己先練習(xí)說一說。
6、指名學(xué)生說。
7、師生評議。
8、同桌互說。
(三)、指導(dǎo)第三幅圖。
1、出示第三幅圖,想一想:丁丁幾點中去上學(xué)?你從那里看出來?
2、交流。
3、引導(dǎo):丁丁上學(xué)之前還做了什么事?請學(xué)學(xué)門仔細看錄象。(點擊課件)
4、交流。(1、仔細看看桌上的用具,他干了什么?
(2、丁丁吃完早飯后,還會做些什么?
(3上學(xué)去的時候會對家里的人說些什么?
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說一說嗎?
5、自己自由練說!该f——師生評議——同桌互說。
五、整幅圖連起來說一說。(5分)
1、你能把這三幅圖的意思連起來說一說嗎?
2、自己自由練說。——指名說——師生評議—
4、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來了,你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時間順序)那應(yīng)該怎樣連接?
5、交流。隨機出示課件上的表示時間的詞語。
6、自己自由練說!该f——師生評議——同桌互說。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié),嘗試習(xí)作。(1分)
1、小朋友都說的不錯,那你能不能把剛才說的給寫下了呢?
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
第2教時
〈一〉教學(xué)目標
拓展寫作思路,獨立作文,教師隨機指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過程
1、把3幅圖的意思連起來說一說。(5分)
(1)自由說。
(2)同桌說。
2、根據(jù)圖意,按時間順序?qū)懸欢卧挘⒁獍丫渥謱戇B貫(18分)
3、分四人小組交流、評議、修改(8分)
4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
5、修改、抄寫。(4分)
《起床以后》教案4
教學(xué)目標:
1、能根據(jù)圖畫,聯(lián)系生活實際,把起床以后所做的事說清楚。
2、能根據(jù)畫面和題目要求,按時間順序?qū)懸欢尉渥油、連貫的話。
3、懂得自己能做的事情應(yīng)該自己做。
課時安排:2課時
教學(xué)重點:根據(jù)畫面的`意思和討論題的提示,讓學(xué)生寫一段以時間先后為順序的話。
教學(xué)難點:
1、如何把每幅圖畫上話的事情有機的連接起來,使句子連貫,特別是第2幅圖上沒有明確的時間表示,該怎樣與前一幅圖的意思連接;
2、怎樣正確使用動詞,把起床以后所做的事寫清楚。對寫作基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,還應(yīng)啟發(fā)想像,根據(jù)畫面推前思后,把一段話的意思寫具體。
第1課時
教學(xué)目標:
觀察畫面,看圖討論,明確本次習(xí)作要求,完成課后第2題。
教學(xué)過程:
一、揭題,引入。
二、看圖說話。
1、仔細觀察畫面,說說畫面內(nèi)容。
圖一:針對課后討論題(1),誰幾點種起床?起床后先干什么?
圖二:針對課后討論題(2),丁丁在干什么?引導(dǎo)學(xué)生仔細看洗臉盆上放著什么,想想丁丁在洗臉之前還做了些什么事。
圖三:針對課后討論題(3),引導(dǎo)學(xué)生仔細看桌上的餐具,看看能不能從中有所發(fā)現(xiàn)。
三、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實際,進行適當(dāng)想像,把畫面意思寫具體。
四、注意一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間的連接。
五、完整連貫地說三幅圖。
第2課時
教學(xué)目標:
拓展寫作思路,獨立作文。
教學(xué)過程:
一、寫作要求。
允許學(xué)生以自己“起床以后”的生活為寫作內(nèi)容,只是需要提醒:
(1)按時間順序?qū)懀?/p>
。2)實事求是,是怎么做的就怎么寫。
二、學(xué)生習(xí)作練習(xí)。
三、反饋。
《起床以后》教案5
一、教學(xué)目標
1.能看圖理解圖意,并能發(fā)揮想像說請圖意
2.能按時間順序?qū)懸欢瓮、連貫的話
3.懂得自己的`事情應(yīng)該自己做
二、重點:
按時間順序?qū)懸欢我馑纪樳B貫的話
三、難點:
能根據(jù)畫面發(fā)揮想像,把一段話的意思寫具體
四、過程:
1.導(dǎo)入新課
說說你每天是幾點鐘起床,起床以后會做些什么
出示課題《起床以后》
2.看圖簡述
出示三幅圖,用幾句話簡單地說一說圖意
3.逐幅觀察、想象、說話
a)第一幅圖
想象擴展丁丁怎么知道6:30已經(jīng)到,該起床了?聽見鬧鐘鈴聲或媽媽的招呼聲,丁丁會想些什么?怎么說?又是怎樣疊被子的?
b)第二幅圖
討論:丁丁起床后先干什么?再干什么?
c)第三幅
合理想像,把這幅圖的意思說具體
4.連貫敘述
d)用上表示時間順序的詞(6點30分,7點20分)
e)自由說、指名說
5.寫話訓(xùn)練
f)把這段話寫下來
g)講評修改