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小班教案

時(shí)間:2024-02-22 07:17:14 教案 我要投稿

小班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  2.分享吃粽子的快樂(lè)。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的'方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.粽子若干。

  2.幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)談話引出本課主題。

  ·教師出示一個(gè)粽子,播放課件圖一,然后提問(wèn):"這是什么?小朋友,你們吃過(guò)嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。

  ·幼兒回答后,教師小結(jié):小朋友都吃過(guò)粽子。端午節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩(shī)人星原。

  2.播放課件圖五,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些口味的粽子。

  3.播放課件圖六,教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。

  4.播放課件圖七至十,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?

  5.幼兒相互品嘗粽子,分享吃粽子的快樂(lè)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步了解家中的各個(gè)房間及功用。

  能添畫(huà)相應(yīng)的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。

  (2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實(shí)景圖(包含客廳、臥室、書(shū)房、廚房、廁所等場(chǎng)所)。

  材料配套:

  幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng).我的房間》。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1.介紹自己的家。

  ★引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家:這是你家的什么地方?這個(gè)地方是用來(lái)做什么用的?

  ★小結(jié):小朋友都有自己的家,這個(gè)“家”,除了有自己的親人,還必須有供我們生活、休息的場(chǎng)所和生活用品。

  2.了解家庭布局。

  ★引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家有幾個(gè)房間,這些房間分別是用來(lái)做什么的。

  ★展示家庭裝修實(shí)景圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師要裝修一套新房子,設(shè)計(jì)師用電腦給我繪制了一張裝修實(shí)景圖,我們一起來(lái)欣賞一下老師未來(lái)的新房子。如果你看到不滿(mǎn)意的地方,請(qǐng)給老師提提建議。

  ★交流討論:老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方,為什么?

  小結(jié):每個(gè)家都是由大大小小的.房間構(gòu)成的,有些家的廚房、客廳、臥室、書(shū)房、廁所很大很漂亮,也有些家的每個(gè)房間都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能為我們遮風(fēng)擋雨。

  3.繪制“我的房間”。

  ★出示操作材料《我的房間》,引導(dǎo)幼兒在房間里畫(huà)上自己喜歡的物品或是用具,如:在畫(huà)框里畫(huà)上自己的肖像或是畫(huà)一束花??

  ★幼兒繪制,教師指導(dǎo)。

  4.分享交流。

  ★鼓勵(lì)幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的“家”。 活動(dòng)延伸

  ◆鼓勵(lì)幼兒回家后,與父母一起看看自己家里的房間,然后畫(huà)出家中的簡(jiǎn)單物品。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

  2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、掛圖四幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小汽車(chē)走進(jìn)教室(汽車(chē)的歡快音樂(lè))

  邊說(shuō)邊走入室內(nèi)“我們坐著小汽車(chē),嘟嘟嘟,慢慢來(lái)到幼兒園....”

  提問(wèn)幼兒我們剛才是怎樣進(jìn)來(lái)的?(坐著小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的)

  今天小朋友都坐著什么車(chē)來(lái)上幼兒園的?(汽車(chē)、電動(dòng)三輪車(chē)、自行車(chē)......)

  你知道乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題嗎?

  2、出示掛圖,幼兒觀察讓幼兒知道乘坐汽車(chē)的.安全事項(xiàng)。

  第一幅圖片:把頭探出車(chē)窗和把手伸出窗。

  這位小朋友在哪里?干什么?這樣做安全嗎?為什么?應(yīng)該怎樣坐?

  第二幅圖片:車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑,坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物。

  這個(gè)小朋友做什么?這樣做危險(xiǎn)嗎?會(huì)造成什么危險(xiǎn)?他應(yīng)該如何坐?

  第三幅圖片:反向跪坐在車(chē)位上

  這個(gè)小朋友在干什么?你是怎么看出來(lái)的?我們能不能學(xué)他?

  第四幅圖片:從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物。

  這樣做對(duì)嗎?講衛(wèi)生嗎?我們應(yīng)該如何做一位講衛(wèi)生的好孩子?

  教師總結(jié):以上這些小朋友坐的都不安全,會(huì)對(duì)自身受到傷害,不把手伸出外,不要在車(chē)廂內(nèi)跑,不跪坐,不要隨地扔垃圾,我們應(yīng)該坐安全文明的小乘客。

  3、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。

  幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客

  4、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演,教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞,并讓幼兒說(shuō)說(shuō):

  你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

  活動(dòng)延伸:

  在我們的區(qū)域中有很多的小汽車(chē),讓我們一起來(lái)玩“汽車(chē)站”的游戲吧!

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中,打開(kāi)各種食品的包裝是他們極大的樂(lè)趣,但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí),幼兒在打開(kāi)各種包裝的時(shí)候,不但可以鍛煉手部肌肉,同時(shí),在吃的過(guò)程中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn):軟的、硬的、脆的`……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意嘗試打開(kāi)各種包裝,嘗一嘗里面的食物。

  2.感受不同包裝的不同開(kāi)啟方式。

  3.初步嘗試包裝的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.桔子、花生、糖、開(kāi)心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。

  2.各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

  3.托盤(pán)每桌一個(gè),毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示食物,引起幼兒吃的欲望。

  2.教師告訴幼兒,好吃的東西都在客人老師的手中,請(qǐng)幼兒走到客人面前問(wèn)好,就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開(kāi)禮物的盒子。吃到好吃的。

  3.出示大盒子,出處告訴幼兒,里面還是好吃的東西,(雪麗糍或仙貝)請(qǐng)幼兒合作打開(kāi)盒子,一起分享盒中的食物,觀察幼兒開(kāi)啟食物包裝的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開(kāi)啟方法。(有鋸齒的包裝,從鋸齒處撕開(kāi))

  4.增加難度,出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍小)。請(qǐng)幼兒嘗試打開(kāi)。

  5.初步嘗試包裝的方法,請(qǐng)幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好,送給客人老師�;顒�(dòng)在師生互動(dòng)中結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  “吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一,生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是,教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料,讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。我們發(fā)現(xiàn),各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo),目的是讓幼兒接受更多的刺激,建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化,符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念,提供豐富的環(huán)境,讓幼兒提出想法,并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程,從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外,教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育,以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。

小班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.充分理解故事情節(jié)和人物形象。

  2.大膽想像并勇敢講述

  3.體會(huì)作品中關(guān)心他人、友好相處的情感主題。

  4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.組織幼兒玩滑梯,讓幼兒體會(huì)滑滑梯的樂(lè)趣。

  2.掛圖一幅。

  3.錄音故事。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)談話,啟發(fā)幼兒回憶自己玩滑滑梯時(shí)的情景,及內(nèi)心感受。

  二、教師富有感情地講述童話,引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

  幼兒思考回答:小動(dòng)物的滑梯是誰(shuí)做的?小象沒(méi)有滑梯不能玩,怎么辦?

  三、借助直觀教具,老師有表情的`朗讀,引導(dǎo)幼兒邊完整欣賞,邊思考:

  小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆龃蠡逅徒o小象玩?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)想什么辦法讓小象也玩得高興?

  四、請(qǐng)幼兒邊看教具,邊聽(tīng)故事錄音,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡故事里的誰(shuí),為什么。

  【活動(dòng)延伸】

  投放動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子"嗖"地滑下來(lái)時(shí),能享受到成功的喜悅�;轂閮和w育活動(dòng)器械的一種,常見(jiàn)于幼兒園或兒童游樂(lè)場(chǎng)中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等�;菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來(lái)。

小班教案 篇6

  目 標(biāo)

  通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

  準(zhǔn) 備

  1。手絹人手一條,“梅花樁”若干(梅花樁用5個(gè)易拉罐灌沙后捆扎在一起,固定好)。旗桿兩根。

  2。場(chǎng)地布置。

  玩 法

  1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分別列隊(duì)站在起跑線后。

  2.游戲開(kāi)始,幼兒齊念兒歌:“山再高,路再險(xiǎn),登山隊(duì)員都不怕。”

  教師發(fā)信號(hào):“登山開(kāi)始!”各隊(duì)排頭的第一名幼兒手持手絹,走過(guò)一段“梅花樁”地,向表示高山頂峰的旗桿處奔跑,跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意,第二名幼兒看見(jiàn)招手,立即手持手絹出發(fā)。走過(guò)“梅花樁”,繼續(xù)向高峰快速跑去,把手絹接著系在旗桿上。后面的`幼兒依次同樣進(jìn)行,直到全隊(duì)人員登上高峰,齊聲說(shuō):“我們勝利了!”最后以先完成的隊(duì)為勝。

  建 議

  1.活動(dòng)前組織幼兒收集易拉罐,自制“梅花樁”。

  2.走“梅花樁”時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。

  3.教師注意保護(hù)幼兒的安全。

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