大班教案

時間：2024-02-24 08:34:11 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識；

　　2、培養(yǎng)幼兒對化學(xué)小實驗的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法；

　　3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。

　　活動準備

　　白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害

　　⑴幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢，認識水垢

　　教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

　�、普堄變合胍幌�、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢？

　　⑶教師小結(jié)，講述水垢的'危害

　　師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進身體里，會損害健康容易生��；工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。

　　2、幼兒操作實驗，觀察除垢的過程

　�、庞變河^察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

　　教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。

　�、朴變河^察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

　�、亲層變河盟幊装阉阜湃氚状祝^察發(fā)生的變化。

　　⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

　�、山處熜〗Y(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。

　　3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。

　　4、請幼兒說說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。

　　評析：

　　該活動屬于“演示—操作式”的設(shè)計。教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認識水垢，幼兒通過自己的操作獲得發(fā)現(xiàn)�；顒拥闹攸c在于幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)的現(xiàn)象，而不在于給幼兒正確的答案。其中，例舉兩種除垢方法，啟發(fā)幼兒進一步探討除垢方法的設(shè)計不錯。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物會采用不同的過冬方式。

　　2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。

　　3、對動物過冬方式有探究興趣。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）

　　今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）

　　二、進行部分

　　1、引出課題

　　你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）

　　2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動物過冬的方式。

　　師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）（幼兒自由討論）

　　師總結(jié)：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。

　　3、繼續(xù)觀察課件

　　師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義。）（幼兒自由討論）

　　師總結(jié)：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的'時候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。

　　4、繼續(xù)觀察課件

　　師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義。）（幼兒自由討論）

　　師總結(jié)：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，因為南方的冬天也是很暖和的，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。

　　5、繼續(xù)觀察課件

　　師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義。）（幼兒自由討論）

　　師總結(jié)：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。

　　6、教師小結(jié)：

　　師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。

　　7、游戲“動物寶寶過冬”

　　師：冬天馬上就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）

　　三、結(jié)束部分

　　師：小朋友，這些小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo它們，珍惜它們。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

大班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快，故設(shè)計此創(chuàng)編舞蹈的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。

　　2、借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境，自己創(chuàng)編動作。

　　3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　錄像機、錄像帶《老鞋匠的`故事》。錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂的旋律和節(jié)奏，進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

　　三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用途。

　　四、聽音樂創(chuàng)編動作。

　　1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。

　　2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒在前奏是迅速找一個同伴，在音樂開始時面對面地共同白哦眼。

　　五、復(fù)習(xí)音樂游戲《抬花轎》，并離開活動室。

　　活動反思：

　　這一節(jié)音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足�；顒又凶鹬赜變旱哪繕�(biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知音樂節(jié)奏的變化。

　　2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。

　　2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

　　3、打擊樂器一到兩種

　　活動過程：

　　1、感知兩種節(jié)奏。

　　(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

　　老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

　　(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

　　(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點，黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)

　　2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。

　　(1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

　　(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)

　　師：“請小朋友再仔細聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來�！�

　　(注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)

　　師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”

　　(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。

　　3、參與游戲，體驗快樂游戲：教師介紹“做火車”的'方法，幼兒隨音樂練習(xí)：

　　師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停�！�

　　(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

　　(2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。

　　(3)、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。

　　(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。

　　活動反思：

　　1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有一定的影響。

　　2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．認識各種安全標(biāo)志，感知禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志的特征。

　　2．嘗試設(shè)計標(biāo)志，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3．進一步鞏固安全意識。

　　4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備

　　1．活動前幼兒已認識部分交通標(biāo)標(biāo)志。

　　2．各種標(biāo)志圖。

　　3．油畫棒、繪畫筆活動過程

　　（一）交通標(biāo)志導(dǎo)入課題

　　1．馬路上來來往往的車輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰在維持交通秩序？

　　除了交通警察，還有誰也在協(xié)助管理？

　　2．馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則，你知道有哪些交通標(biāo)志嗎？

　　3．隨幼兒的回答，出示相應(yīng)標(biāo)志圖。每出示一個共同討論其作用。

　　（二）感知禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志

1．出示“禁止左拐”標(biāo)志�！斑@是什么標(biāo)志”

　　2．分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標(biāo)志，提問。

　　3．引導(dǎo)幼兒討論禁止標(biāo)志的特征。

　　4．出示“注意行人”標(biāo)志，“這是什么標(biāo)志？”

　　5．這個標(biāo)志跟禁止標(biāo)志有什么不一樣？

　　（三）深入討論，引出其他安全標(biāo)志

1．除了這些交通標(biāo)志，你還見過哪些安全標(biāo)志？

　　2．引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標(biāo)志。

　　（四）設(shè)計標(biāo)志

1．小結(jié)標(biāo)志的作用這些標(biāo)志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標(biāo)志就知道什么可以做，什么不可以做。

　　2．討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設(shè)計一些標(biāo)志。

　　3．幼兒討論：你想設(shè)計什么標(biāo)志，這個標(biāo)志要提醒人們什么事情。

　　4．介紹材料幼兒自由設(shè)計。

　　（五）展覽作品，幼兒講述、介紹

　　教學(xué)反思

　　在平日的.教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。

　　在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。