大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的'事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）
5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在游戲中建立較為公平、合理的游戲規(guī)則并學(xué)習(xí)遵守。
2、在游戲中能通過(guò)討論、協(xié)商、調(diào)整規(guī)則去嘗試解決問(wèn)題。
3、體驗(yàn)與同伴一起協(xié)商、合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)�，引出猜拳游�?/p>
1、近期最火的'奔跑吧兄弟，大家都有看吧！今天我們也分兩隊(duì)來(lái)玩游戲。先請(qǐng)你們選出兩個(gè)領(lǐng)隊(duì)。你們有什么辦法？
2、根據(jù)幼兒的討論，引出猜拳游戲
二、游戲：猜拳跨步
1、第一次游戲：兩隊(duì)幼兒倆倆自由組合，探究游戲規(guī)則
�。�1）游戲玩法：根據(jù)猜拳結(jié)果，贏的人可以向前跨一步。
�。�2）集體討論，聚焦問(wèn)題
剛才你們是怎么玩的？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
�。�3）小結(jié)梳理，制定規(guī)則
規(guī)則：同一起點(diǎn)，一起出拳。
2、第二次游戲：領(lǐng)隊(duì)和領(lǐng)隊(duì)PK，各隊(duì)根據(jù)輸贏集體前進(jìn)
�。�1）問(wèn)題解決：剛才游戲中你們有什么問(wèn)題？應(yīng)該怎么解決？
�。�2）跨步大小的規(guī)則制定
�。�3）問(wèn)題設(shè)置：當(dāng)玩了好多次，分不出輸贏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
3、第三次游戲
游戲規(guī)則：同一起點(diǎn)，一起出拳，跨步大小制定，同一終點(diǎn)。
根據(jù)幼兒自定的規(guī)則進(jìn)行再次嘗試游戲，感受規(guī)則的公平、合理性。
三、小結(jié)游戲情況，在交流中結(jié)束。
今天，我們玩了猜拳跨步的游戲，大家都能遵守自己制定的規(guī)則。在平時(shí)，我們還會(huì)遇到其他游戲需要大家一起玩，可以怎樣一起公平地玩呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪流、合作等，進(jìn)一步內(nèi)化“協(xié)商”、“合作”等意識(shí)。
大班教案 篇3
一、律動(dòng)《拍拍手》。
點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課
二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去？國(guó)王說(shuō)了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開(kāi)始出發(fā)了。
1、 拼音王國(guó)到了，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。）
2、 接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的'小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。
�。◤�(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車(chē)”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音（z，c，s）和翹舌音（zh，ch，sh）的發(fā)音區(qū)別。
三、區(qū)分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(zhǎng)得太像了，它們老分不清。現(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們？請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好？
（幼兒戴頭飾上臺(tái)表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v，b-p，d-q，m-n，f-t 。）
四、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
�。▓D卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。）
2、 拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問(wèn)題就可以到百果樹(shù)上摘果子吃了。有沒(méi)有信心？
�。ǖ谝粋�(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。）
�。ǖ诙䝼�(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物，“蘋(píng)果、筆、書(shū)”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。）
五、游戲—摘果子。
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來(lái)還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。
六、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心？小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞對(duì)印畫(huà)的色彩和紋理的美，感受對(duì)印畫(huà)的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)掌握對(duì)印畫(huà)的制作方法，大膽嘗試操作制作對(duì)印畫(huà)。
3、提高幼兒的審美眼光，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作好的對(duì)印畫(huà)展板兩塊。
2、各色顏料、畫(huà)筆、鉛畫(huà)紙、若干木板；
3、桌子、一次性桌布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，欣賞對(duì)印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、今天老師給你們帶來(lái)了一些美麗的畫(huà)，我們一起來(lái)參觀一下。看看你能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么秘密？
2、師生共同參觀，教師提醒幼兒仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面對(duì)稱的特點(diǎn)。
3、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒猜猜這些畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的？
剛才在看的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)有什么秘密？
你猜猜這些畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的？
你想不想來(lái)試一試？
老師給你們準(zhǔn)備了顏料和畫(huà)筆，還有許多的紙，你可以按照你的想法去試一試，看看你能不能做出這樣漂亮的畫(huà)！
二、幼兒自由嘗試操作。
1、提出制作的要求和注意點(diǎn)：不同顏料缸里的畫(huà)筆不要混用，注意不把顏料灑在衣服上。
2、教師注意觀察幼兒存在的主要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)制作得當(dāng)?shù)挠變汗膭?lì)他說(shuō)說(shuō)，邀請(qǐng)他等會(huì)兒向大家介紹他的好辦法。
3、幼兒將自己制作好的畫(huà)布置在展板上，互相欣賞，比較。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)做得好的和不正確的.幼兒都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，對(duì)做法不正確的幼兒給予鼓勵(lì)，相信他能做得更好。
你來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？
誰(shuí)還愿意來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)？
相信你一會(huì)兒能做得更好的！
5、教師小節(jié)：剛才大家想出了兩種不同的制作方法，可以折疊紙張進(jìn)行對(duì)印，也可以在木板上抹上顏料后進(jìn)行多次的對(duì)印，這兩種方法制作出來(lái)的畫(huà)都叫對(duì)印畫(huà)。
三、幼兒制作對(duì)印畫(huà)。
1、你想再來(lái)試一次嗎？
2、幼兒制作，教師巡回看看幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助有困難的幼兒，提示能力強(qiáng)的幼兒可以做另外一種對(duì)印畫(huà)。
四、引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，評(píng)價(jià)他人的作品。
1、請(qǐng)幼兒給自己的作品起個(gè)名字，布置在展板上，并組織大家評(píng)價(jià)。
你有沒(méi)有給自己的對(duì)印畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字？等畫(huà)干了你可以把你的對(duì)印畫(huà)帶回家給你的爸爸媽媽看看，也教他們做做漂亮的對(duì)印畫(huà)好嗎？
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圓錐體的特征，正確說(shuō)出圓錐體的名稱。
2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體的特征并能準(zhǔn)確說(shuō)出幾何形體的名稱。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對(duì)幾何形體活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓錐體并了解其特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體各一個(gè)、幾何形體課件、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
老師：小朋友們，老師帶來(lái)一個(gè)神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。（請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸并說(shuō)說(shuō)摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個(gè)方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動(dòng)，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動(dòng)的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個(gè)面，都是正方形，這幾個(gè)正方形一樣大）、長(zhǎng)方體（由6個(gè)面組成兩兩相對(duì)的兩個(gè)面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長(zhǎng)方體）。老師給小朋友帶來(lái)了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。
二、認(rèn)識(shí)圓錐體，感知圓錐體的特征
1、老師：哪位小朋友愿意來(lái)摸一摸圓錐體，看看它有什么特點(diǎn)，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點(diǎn)講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說(shuō)出圓錐體的名稱）。
2、請(qǐng)小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動(dòng)的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。
3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請(qǐng)小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的`圓錐體。
三、感知球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體的不同
老師進(jìn)行三段式教學(xué)提問(wèn)如：請(qǐng)你把圓柱體舉起來(lái)，哪一個(gè)幾何形體不見(jiàn)了，它叫什么名字，請(qǐng)你抱一抱圓錐體等等，請(qǐng)個(gè)別小朋友回答問(wèn)題。
小朋友們都很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們下面我們進(jìn)行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同，請(qǐng)小朋友記住自己的幾何形體的名字，開(kāi)始游戲。
四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表
每位小朋友一張記錄表，請(qǐng)小朋友觀察課件并準(zhǔn)確的做好記錄。
活動(dòng)延伸：
今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——圓錐體，請(qǐng)小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒根有儲(chǔ)水、吸水等作用，知道根和人類(lèi)的密切關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有各種各樣的根的植物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
(1)小朋友，你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)
(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)。
(3)請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参�，告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過(guò)程)。
2、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。
(通過(guò)桌面上實(shí)物的對(duì)比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)
(二)根的吸收。
1、聽(tīng)故事“小鹿和大樹(shù)的對(duì)話”。
(通過(guò)故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營(yíng)養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。)
2、看圖片“根的吸收”。
(通過(guò)圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過(guò)程)
除了大樹(shù)用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)識(shí))
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來(lái)嘗嘗(進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)識(shí))
B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時(shí)也要吃，(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對(duì)，是中藥，給我們?nèi)祟?lèi)治病的。
(四)延伸活動(dòng)
“根的秘密”：帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中，觀察根的生長(zhǎng)和吸收情況。
活動(dòng)反思：
幼兒雖然經(jīng)�？吹礁�，比如幼兒園的種植角，和媽媽一起買(mǎi)菜揀菜時(shí)，孩子們都會(huì)接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對(duì)根的正確認(rèn)識(shí)，了解根的種類(lèi)，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索欲望。
本活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)中的一個(gè)指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的`操作、探索機(jī)會(huì)。所以在活動(dòng)中我安排了多次嘗試活動(dòng)。第一次主要是探索根的外在感覺(jué)和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對(duì)根進(jìn)行分類(lèi)。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗(yàn)根在生長(zhǎng)過(guò)程中的的作用。這給游戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過(guò)程中不僅理解了根的生長(zhǎng)作用，更是用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。
從活動(dòng)的效果來(lái)看，孩子們對(duì)這一活動(dòng)還是十分有興趣的。在活動(dòng)中他們積極發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法。能夠仔細(xì)認(rèn)真的觀察植物的根，并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯(cuò)。但活動(dòng)也有不足之處，由于孩子數(shù)比較多，我在活動(dòng)過(guò)程中，總擔(dān)幼兒會(huì)秩序混亂，故而幼兒參與操作、探索活動(dòng)的時(shí)間和深度都略顯不足。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒美文美讀的興趣。
鍛煉幼兒手指點(diǎn)讀的能力。
了解比喻用法。
識(shí)字：綴滿 變成 珍珠 水珠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
板書(shū) 生活景物幻燈片 教材
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)教師范讀短文，了解短文大意，然后回答問(wèn)題：短文里說(shuō)雨后的樹(shù)是什么樣的？小朋友見(jiàn)過(guò)哪些種類(lèi)的樹(shù)？（培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣，幫助孩子欣賞誦讀的美，調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)歷。）
2、討論：小朋友見(jiàn)過(guò)雨后的樹(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)被雨澆過(guò)的樹(shù)看上去怎么樣？摸上去怎么樣（鍛煉幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)及口語(yǔ)表達(dá)能力。）
3、猜字游戲來(lái)識(shí)字：“綴滿 變成 珍珠 水珠”。觀察與想象“水珠與珍珠的'相似之處”，了解比喻用法。試著說(shuō)幾個(gè)比喻句。
4、游戲：“奪紅旗”，分組隨師朗讀短文，進(jìn)一步熟悉短文，識(shí)字練習(xí)。
5、游戲“猜一猜、小孩真愛(ài)玩”來(lái)識(shí)字：“綴滿 變成 珍珠 水珠”
6、游戲“找朋友”，找出字卡所對(duì)應(yīng)的拼音
7、配樂(lè)有感情地朗讀全文。（指導(dǎo)幼兒正確用嗓）
8、觀看幻燈片，說(shuō)幾個(gè)比喻句，如：太陽(yáng)象一個(gè)大火球······（初步了解比喻句）
活動(dòng)延伸
畫(huà)一棵自己喜歡的樹(shù)木。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
(精選)大班教案08-05
[精選]大班教案08-14
大班教案(精選)08-19
（經(jīng)典）大班教案08-19
[經(jīng)典]大班教案08-21