小班教案
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)方形、圓形、三角形,感受三種圖形的基本特征。
2. 能夠根據(jù)圖形的特征進(jìn)行同類匹配,感受計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。
3. 有初步的操作常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 圓形、方形、三角形餅干每組一盒(各是幼兒人數(shù)的2——3倍),果醬每組一瓶。
2. 幼兒人手一只盤子,一只小勺子。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 游戲《碰一碰》導(dǎo)入,感受好朋友在一起游戲的樂(lè)趣。
2. 教師出示餅干
師:你們都有好朋友的,是不是��?今天張老師也帶來(lái)了一群小客人,我們瞧瞧是誰(shuí)吧?
3.找朋友
師:今天餅干寶寶也要找到他的好朋友來(lái)碰一碰。你瞧。這塊餅干要去找他的好朋友了,誰(shuí)是他的好朋友啊?(a教師從盤子里拿出一塊圓餅干,再拿一塊形狀不一樣的餅干,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)是不是,一直找到形狀相同的餅干為止)。 師:我的餅干找到了他的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿一塊方形餅干,來(lái)幫他找到好朋友。(提醒幼兒聽(tīng)清楚要求)
4.介紹夾心餅干的制作方法
師:找到好朋友,請(qǐng)你給他們碰一碰,哎呀,怎么碰不住啊,要掉下來(lái)的`,這可怎么辦��?(幼兒想辦法)
師:謝謝你們幫我想了那么多辦法,現(xiàn)在我也有一個(gè)好辦法,你們看,我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啦(出示果醬)
教師示范涂果醬
師:我先從盤子里拿一只小勺子,在瓶中舀一勺果醬,在一塊餅干寶寶的肚子上涂一涂,涂好了,小勺子要回家了,回到哪里去�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察小勺子放回小盤子)再把這塊餅干的好朋友拿起來(lái),朝著涂了果醬的那一面碰一碰,哈哈,兩個(gè)好朋友連在一起分不開(kāi)了。
5.交代操作要求
師:這里還有好多餅干沒(méi)有找到好朋友,你們?cè)敢鈦?lái)幫助他們嗎?在幫餅干寶寶找到好朋友之前,徐老師有一些要求:
�、� 要找到形狀一樣的餅干找朋友。
�、� 果醬要涂在餅干寶寶的肚子上,小勺子用好后,要把它送回自己的家里去。 ③ 幫餅干寶寶找到朋友的時(shí)候不能吃,老師看看誰(shuí)幫餅干寶寶的朋友找得對(duì),還要發(fā)五角星呢!
6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo):尋找同一形狀的餅干配對(duì),操作中的常規(guī)。
7.欣賞講評(píng)幼兒的作品,和家長(zhǎng)一起分享品嘗餅干。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意。
2.在動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品的過(guò)程中,探索泡發(fā)食品的大小變化
3.喜歡探究事物的變化,有初步的探索興趣;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:透明玻璃杯兩個(gè),小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆四個(gè),小碟四個(gè),盤子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂(lè)磁帶一盤。玩具泡泡球多個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前幫媽媽泡一下木耳。
活動(dòng)建議:
一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
教師出示泡泡球并放入水中,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡球的變化
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具,它會(huì)變魔術(shù),我們一看它會(huì)變成什么樣子吧。
�。涸瓉�(lái)這個(gè)泡泡球可以從很小變得很大。我們的生活中就有很多東西會(huì)變這樣的魔術(shù)。
二、出示木耳激發(fā)幼兒觀察其變化的興趣,使幼兒了解泡發(fā)食品的變化。 1.教師出示兩塊大小基本一樣的木耳,并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察其變化。
師:我這里還有一位魔法師,大家都認(rèn)識(shí)它,它還帶了一個(gè)好朋友過(guò)來(lái)變魔術(shù),我們一看它們的表演吧。
教師將木耳分別放入有水的和沒(méi)水的'杯子中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2.引導(dǎo)幼兒猜想木耳的變化。
師:大家猜一猜放在水里的木耳會(huì)變成什么樣?為什么呢?
教師:木耳可能會(huì)變大了、變小了、沒(méi)變化。
3.教師出示泡好的木耳引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木耳由小變大的科學(xué)現(xiàn)象。
三、組織幼兒自主選擇動(dòng)手泡發(fā)木耳,在動(dòng)手操作中觀察發(fā)現(xiàn)木耳的大小變化。
1.以生活情景為引導(dǎo),激發(fā)幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳的興趣。
師:小朋友,老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙,食堂的老師中午要做“木耳炒肉”,你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?
2.幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳,
啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
在益智區(qū)為幼兒準(zhǔn)備菊花茶、胖大海等可以泡發(fā)的材料引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后動(dòng)手沖泡,再次發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)這一有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
�。�.學(xué)習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作,嘗試跳過(guò)一定距離,發(fā)展下肢力量。
2.嘗試在游戲情景中靈活運(yùn)用不同的跳躍動(dòng)作進(jìn)行游戲,不怕困難,體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙板若干,各種顏色的呼拉圈若干,牛奶箱若干等。
2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:場(chǎng)地上確定起始線,整齊擺放2列呼拉圈當(dāng)荷葉,每列放8?jìng)€(gè)呼啦圈圈,
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
跟著音樂(lè)做熱身操。
�。ǘ┗静糠�
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。
師:小青蛙的腿非常有力,能跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)�,F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙在荷葉上跳的動(dòng)作吧。
�。�1)幼兒自主探索,用各種跳躍動(dòng)作跳到“荷葉”上。
�。�2)集中分享:你會(huì)跳嗎?你是怎么跳的?
小結(jié):剛才小朋友用了很多方法跳過(guò)荷葉,但是我發(fā)現(xiàn)雙腳跳的動(dòng)作跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn),是最像小青蛙跳的動(dòng)作,今天們們就來(lái)學(xué)學(xué)雙腳跳吧。
2.幼兒練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作。
�。�1)教師示范講解正確的'雙腳跳到“荷葉”上的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒參與示范,教師在一旁用兒歌的形式概括動(dòng)作要領(lǐng):身體蹲一蹲,兩腳用力跳。
(2)幼兒分組練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作,教師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注能力弱和動(dòng)作不正確的幼兒,給予指導(dǎo)和糾正。
�。�3)集中交流,鞏固雙腳跳的正確動(dòng)作。
3.提高難度練習(xí)雙腳跳躍動(dòng)作。
�。�1)調(diào)整部分“荷葉”的間距(放一塊25-28厘米左右的紙板),探討:怎樣才能跳過(guò)一定寬度的“荷葉”?
(2)幼兒分兩組進(jìn)行練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用正確、有力的方法練習(xí)跳過(guò)一定間距的“荷葉”。
�。�3)集中交流:遇到了什么困難?怎么解決?
4.《小青蛙歷險(xiǎn)記》游戲
�。�1)明確游戲任務(wù)。
師:看,前面有一座小山坡,小山坡前有一條小河,小青蛙們要用剛才學(xué)的本領(lǐng)想辦法跳過(guò)小河到達(dá)小山坡。
(2)幼兒游戲:幼兒分兩組 跳過(guò)有障礙的“小河”。
教師坐在地上替代某一個(gè)呼啦圈充當(dāng)鯊魚(yú),根據(jù)幼兒能力水平的不同變換身體的動(dòng)作,以提高有人越過(guò)障礙的難度。
教師一邊觀察一邊以角色的身份或口氣鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,進(jìn)行挑戰(zhàn)。(三)結(jié)束部分。
1.總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了雙腳跳的本領(lǐng),還用學(xué)到的本領(lǐng)勇敢地挑戰(zhàn)了兇狠的鱷魚(yú),順利通過(guò)了小河都到達(dá)山坡上了,你們真是太棒了!現(xiàn)在我放松一下吧!
2.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。(捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以兩兩組合互相輕輕按摩、捶背等)。
小班教案 篇4
目標(biāo):
1、喜歡參與幼兒集體游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做游戲,聽(tīng)懂游戲規(guī)則。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)材料
提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。
重點(diǎn)指導(dǎo)
1、告訴幼兒游戲規(guī)則,提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則。
2、提醒幼兒跑時(shí)小腳要抬起來(lái),兩手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。
3、提醒幼兒注意安全。
教學(xué)過(guò)程:
1.開(kāi)始部分
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名,即給按上一條布尾巴。
�。�2)模仿小動(dòng)物走路,來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。
2.基本部分。教師和幼兒共同游戲
游戲開(kāi)始,教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦”!小動(dòng)物四散跑開(kāi),教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái),小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。
幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。
3.結(jié)束部分
�。�1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。
�。�2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的'到幾顆糖果,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
�。�3)老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。
活動(dòng)反思:
愛(ài)玩是孩子的天性,特別是對(duì)于小班的孩子,跑跑跳跳的戶外游戲,對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》,是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲。在游戲開(kāi)始時(shí),大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,只顧自己跑自己的,不知道去抓同班的尾巴,沒(méi)有一定的技能和技巧。經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的游戲后,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái),同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。在整個(gè)游戲過(guò)程中,孩子們十分興奮和喜歡,當(dāng)夾尾巴的同伴來(lái)抓他們的尾巴時(shí),他們都開(kāi)心地跑向四周,角色很投入,所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利,孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
每次活動(dòng)結(jié)束后,我都會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行活動(dòng)反思,我認(rèn)為活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想,小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲,他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容,而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲,對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科:尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官,因其在身體的后部,后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。
2、感受秋天落葉飄落自然景色,豐富幼兒想象力。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)葉若干、樹(shù)葉頭飾、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
(一)演唱歌曲《秋天》,激發(fā)興趣
1、師:小朋友們,還記得我們教過(guò)一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來(lái)唱一下吧!咦,秋天到了什么東西會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)?
2、幼兒自由發(fā)言。
(二)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,理解其內(nèi)容。
1、教師把樹(shù)葉從半空中丟下,讓樹(shù)葉自然飄落下來(lái)。
2、提問(wèn)幼兒:樹(shù)葉飄下來(lái)像什么呢?
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)兒歌:①教師介紹兒歌名稱
�、诮處熗暾收b一遍,幼兒欣賞。
�、厶釂�(wèn):這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹(shù)葉像什么?
④讓幼兒學(xué)念兒歌。
⑤讓幼兒配戴頭飾,邊朗讀邊表演。
(三)運(yùn)用音樂(lè)形式,幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
1、把《小燕子》的`韻律帶到兒歌《小樹(shù)葉》當(dāng)中,用演唱的方式來(lái)演示。
2、教師完整唱一遍。
3、師幼一起唱。
附:小樹(shù)葉,飄呀飄。飄來(lái)飄去像小鳥(niǎo)。小樹(shù)葉,飄呀飄。飄到地上睡大覺(jué)。
活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)意圖:
這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色,豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,說(shuō)出對(duì)落葉飄落下來(lái)的想象力。
二、優(yōu)點(diǎn):
1.教態(tài)自然清晰,環(huán)節(jié)安排清晰,內(nèi)容豐富。
2.課堂秩序不錯(cuò),幼兒回答問(wèn)題積極。
3.結(jié)束形式不錯(cuò)。
三、不足:
1.目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到,幼兒感受不到秋天落葉的自然景色
2.準(zhǔn)備得不夠充分,整首兒歌動(dòng)作太多。
3.幼兒傾聽(tīng)能力需加強(qiáng),舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。
小班教案 篇6
擺扣子
【操作目標(biāo)】
1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。
2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。
3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
【操作材料】
自制衣服,鈕扣,1~4的數(shù)字卡片。
【操作層次】
第一層次:幼兒自由探索玩扣子,培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。
第二層次:學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
第三層次:根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并根據(jù)鈕扣的.數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。
【指導(dǎo)建議】
1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫(huà)上圓點(diǎn),幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。
资深写手 • 1对1服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班的教案11-17
小班教案03-24
小班的教案04-16
(精選)小班教案08-05
小班教案12-08