中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、理解故事的主要內容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。
2、懂得父母和孩子之間的血緣關系、親情關系。
【活動準備】
1、請一位教師扮演豬太太，一位教師扮演醫(yī)生。
2、嬰兒用床一張，毛巾被一床。
3、用儲錢罐裝飾的白豬4個、黑豬3個、花豬5個。
【活動過程】
一、開始部分：
教師組織教學，用談話引出課題。教師說：“剛才，老師看到豬先生匆匆忙忙的，不知道發(fā)生了什么事？我們一起去問問豬先生吧。”
二、基本部分
1、教師和小朋友一起問：“豬先生，今天有什么高興的事情，請你告訴我們，讓我們共同來分享一下您的快樂吧？” 豬先生說：“因為我的太太到醫(yī)院去生小寶寶了？所以我今天非常高興�！保▎l(fā)幼兒探索想像，給幼兒設置懸念）
�、僬埿∨笥巡虏驴�，豬太太要生幾個寶寶？它的孩子像誰？
�、谪i太太想生個什么樣的孩子？
③豬先生想生個什么樣的孩子？引出故事《豬太太生寶寶》
2、教師有表情的講述故事一遍。教師講完故事后提問：
�、儇i太太想生個什么樣的孩子？為什么？(引導幼兒討論教師提出的問題)
�、谪i先生想生個什么樣的孩子？為什么？（啟發(fā)引導幼兒互相講述，發(fā)表自己的想法）
�、圬i先生希望生什么樣子的孩子？假設你是豬先生希望生什么樣子的孩子？
�、茇i先生看到的是長的怎樣的`孩子？為什么會這樣？
3、小朋友想不想知道認識一下，豬太太生的豬寶寶長得是什么樣的孩子？為什么會這樣？
�、僬堘t(yī)生把豬寶寶推出來，讓小朋友一起看一下好嗎？
②請孩子幫忙數(shù)一數(shù)有幾只小豬？幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？一共有幾只小豬？
�、劢處熀陀變河懻摚骸盀槭裁簇i寶寶有的白、有的黑、有的又是花呢？”（引導幼兒懂得一家人因為有血緣關系，就會有想象的地方）。
三、結束部分
幼兒一起唱著歌曲《呼嚕嚕》，把豬寶寶送回家，然后把豬寶寶放到小床上，給豬寶寶蓋上毛巾被，讓豬寶寶休息休息。
【活動延伸】
1、在語言角內放上活動教材，幼兒自由翻閱活動教材，教師指導幼兒借助畫面，幼兒自由講述故事。
2、為幼兒提供奶瓶、尿布、搖籃等物品，讓幼兒在以后的區(qū)域活動中，學會照顧各種動物寶寶。
中班教案 篇2
活動目的
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2．學習刷牙的方法。
3．欣賞兒歌的韻律。
活動準備
牙刷、牙膏、小鏡子。
可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。
牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
活動過程
1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。
2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的.顏色、形狀。
3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。
5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。
總結分享
請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。
活動評價
1. 能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。
2. 能堅持早晚刷牙。
延伸活動
請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。
活動建議
1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。
2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。
中班教案 篇3
活動目標：
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內容做一做，體驗游戲的快樂。
活動過程：
一、猜謎語，談話導入
1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。
二、欣賞散文
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧！
2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？
3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？
三、做做玩玩
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領，所以老師準備了很多東西，讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機聽音樂等。
�。ㄓ變罕憩F(xiàn)：今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的`用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣，所以如果條件允許，應該多準備教具。）
活動二 小手歌
活動目標：
1、引導幼兒能按歌詞內容創(chuàng)編動作
2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。
活動過程：
一、談話導入
你知道你的小手有哪些本領嗎？
二、熟悉歌曲內容
1、今天，老師的兩只小手學會了新的本領，它在問你們的小手："你們想學這個本領嗎？"
2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學會本領的小手跟老師一起念兒歌。
三、學唱歌曲、
1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好？
2、請已經(jīng)學會本領的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲
1、小手除了可以做雨傘、雨點，還有什么？（引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
（幼兒表現(xiàn)：能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因：今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內容，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧�。�
中班教案 篇4
活動目標：
1、能協(xié)調的跑步，并能堅持一定的時間。
2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的.樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
在場上畫一個大圓圈
游戲玩法：
1、請兩個幼兒站在圈外，一個當追逐者，另一個當被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。
2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐
者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。
游戲規(guī)則：
追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
中班教案 篇5
活動目標：
1、能認真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象。
2、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3、通過實驗發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干
活動過程：
1、引出問題，比較那張紙落得快？
（1）比較兩張紙是否相同。
�。�2）小實驗：兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？
（3）請幼兒用動作學一學紙片落下的樣子。
2、自由探索，怎樣讓其中一張紙落得更快？
�。�1）提出問題：有什么辦法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？
�。�2）幼兒自由探索。
�。�3）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師提問：你試了幾種方法？結果怎么樣？幼兒講述示范。
老師教新方法：還可以用團的方法讓綠紙落得更快。
3、自由探索，借助輔助材料，讓紙落得快一些。
�。�1）討論猜測：假如不團，不折，你還有什么好辦法也能讓綠紙落得比紅
紙落得更快呢？
�。�2）自由探索。
（3）交流發(fā)現(xiàn)。
（4）引發(fā)思考：為什么紙上加了木頭、積木，紙就落得更快了呢？
教師小結：原來用變形和加重的方法可以使紙片落得更快。
4、遷移經(jīng)驗。
那除了用這幾種方法可以使紙片落得更快，還有什么其他的方法嗎？
活動延伸：
探索使生活中本來落得很快的東西落得更慢。
活動反思：
本次活動活動準備的東西很簡單，但孩子們在活動中表現(xiàn)出了極高的興趣，能力不同的幼兒都能積極的參與到活動中來，活動以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形，預設產(chǎn)生的一則活動，活動貼近幼兒的'生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學教育生活化”這一精神。整個活動我引導幼兒親歷科學探究活動的過程，較好地實踐了《綱要》的精神。在“怎樣使紙落得快”的科學探究活動中，我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形，進行實踐操作、探索、交流，最后通過實驗得出如何使紙落得快，我先讓幼兒思考不用任何外加材料，通過改變形狀來加快紙落下的速度，而后我又圍繞“加重”這中方法展開，這樣設計兩個層次，充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進，逐漸深入的發(fā)展過程。此外，我在一些游戲或操作活動中，發(fā)現(xiàn)學前期的幼兒活動目的性很差，針對這一問題，我在設想后加問幼兒“為什么”，讓幼兒表述自己設想的理由，使設想后的實驗成為幼兒驗證自己的理由是否正確的過程，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，增強了幼兒在實驗中的目的意識。
中班教案 篇6
活動設計
線在生活中隨處可見，我們在班級的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結、玩花繩等，發(fā)現(xiàn)線可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和興趣需要，我設計組織了該活動，引導幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程，感知新奇獨特的藝術表現(xiàn)方式，體驗創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。
在設計“跟著線走”這一活動時，我通過PPT課件引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程，欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫面，獲得審美體驗，并為大膽表現(xiàn)打下基礎。在整個活動中，我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
本活動分為以下三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：欣賞繪本《跟著線走》的PPT課件，感知用線進行藝術表現(xiàn)的獨特方式。教師通過PPT引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程，欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面，感知用線進行藝術表現(xiàn)的獨特方式，感受用線造型的美感，豐富其想象力，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地表現(xiàn)打下基礎。
第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)意制作，體驗用線創(chuàng)作的樂趣。教師鼓勵幼兒運用一根線在有粘性的操作畫板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線去旅行的不同場景，體驗用一根線創(chuàng)作所帶來的奇思妙想和樂趣。
第三環(huán)節(jié)：欣賞交流作品，感受成功的快樂。教師引導幼兒通過欣賞作品，不僅體驗到線條變化的豐富，增強審美能力，而且感受到成功的快樂，并產(chǎn)生了進一步創(chuàng)作的愿望。
活動目標
1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術表現(xiàn)方式。
2、嘗試用線表現(xiàn)不同的`造型，體驗大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1、幼兒前期經(jīng)驗準備：
在“材料超市”中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動時玩；活動室門外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。
2、教學具準備：
（1）教師用的PPT課件（繪本《跟著線走》的畫面），粘性畫板一塊，毛線一根，音樂《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。
�。�2）幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。
活動過程
一、欣賞PPT課件，感知用線進行藝術表現(xiàn)的獨特方式
1、教師出示PPT課件，引出話題。
師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。
2、幼兒感受用線造型的魅力。
�。�1）畫面一：大海
師：猜一猜，線帶我們來到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）
師：這片大海和這些小帆船是什么變的？
師（）：神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣！
師：這根線還會帶我們去哪里旅行呢？（幼兒自由猜想。）我們跟著線出發(fā)吧。
（2）畫面二：天空
師（放音效）：聽，什么聲音？（飛機聲。）看，我們來到了什么地方？（天空。）
師：怎么沒有飛機呢？（教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫飛機、熱氣球等造型。）
師（）：這根線帶領我們看到了不一樣的風景。真神奇！
�。�3）畫面三：動物園
師：現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里？動物園里有哪些用線變出來的動物？
�。ń處熱槍τ變旱幕卮鸺皶r回應，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現(xiàn)。）
�。�4）畫面四：小農(nóng)莊
師：線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。）
�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中，幼兒共欣賞了四個畫面。在欣賞畫面一和畫面二時，教師通過動態(tài)演示線的變化過程，引導幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現(xiàn)的難點問題；在欣賞畫面三和畫面四時，教師通過不同維度的畫面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想象空間。）
3、師幼互動，演示用線造型的過程。
師：這根神奇的線帶領我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會帶我們去哪里旅行呢？我們可以看到什么呢？
師：這里有一塊神奇的魔術板，誰來試試看？
（析：教師通過提問，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象，另一方面也借此了解幼兒的想法。另外，教師有意識地和個別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動，起到了示范的作用。）
幼兒可能出現(xiàn)的情況：能想象出一根線去旅行的地方，但不會表現(xiàn)自己的想法。
預見性教育策略：
●了解幼兒的想法，引導幼兒在操作畫板上共同擺造型。
●引導幼兒擺好造型后用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。
師（）：這根線真有趣，帶我們來到了××（地方）。
二、創(chuàng)意制作，體驗用線創(chuàng)作的樂趣
1、幼兒明確創(chuàng)作要求。
師：現(xiàn)在請你們和一根線一起出去走走，看看它會帶你們去什么地方旅行，你們看到了什么東西。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
教師重點關注以下三個方面：
（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：有的幼兒表現(xiàn)物體時用一根線可能有余，有的幼兒表現(xiàn)物體時用一根線可能不夠。
預見性教育策略：
●對于用一根線有余的幼兒，教師可鼓勵其注意畫面布局，要求幼兒撐滿畫面，或可引導幼兒用多余的線表現(xiàn)物體內部的細節(jié)，如花紋等。
●對于覺得一根線不夠用、無法表現(xiàn)完整物體的幼兒，教師可鼓勵幼兒再連接一根線進行表現(xiàn)。
（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：表現(xiàn)的物體比較單一，有可能只會模仿教師的范例。
預見性教育策略：
●了解幼兒的想法，進一步拓展幼兒的思維，引導幼兒從不同維度去想象。
（3）幼兒使用毛線創(chuàng)作時是否遇至Ⅱ困難。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：毛線在操作畫板上有脫落或翹起的現(xiàn)象。
預見性教育策略：
●引導幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。
三、欣賞交流作品，感受成功的快樂。
展示所有幼兒的作品，引導幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內容。
延伸活動：幼兒自主閱讀繪本。
師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵幼兒進一步閱讀，跟線一起去旅行。）
中班教案 篇7
活動目標：
1.了解人類肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。
活動準備：
1.教具準備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學具準備：操作卡片人手一套。
活動過程：
一、了解人類肚臍眼的特征和作用。
1.了解人類肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰也有肚臍眼？
2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？
3.如何保護肚臍眼。
二、猜測動物是否有肚臍眼。
1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。
教師：小動物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測情況。
三、操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗證幼兒的.猜測。
教師：你發(fā)現(xiàn)小動物是怎樣出生的？
3.教師根據(jù)動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。
4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？
四、游戲"快樂大轉盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經(jīng)驗。
1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。
師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。
活動延伸：
區(qū)域活動：語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動建議：
繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
中班教案 篇8
設計意圖：
新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉嶋H出發(fā)，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花，突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。
活動目標：
1.學會從觀察中獲得梅花的基本特征。
2.學習用吹畫和手指點畫的方法美，體驗吹畫的樂趣。
活動準備：
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件
活動過程:
一、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的基本特征。
教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的基本特征？
今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
二、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置，對著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的`幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
四、總體評價，結束活動。
讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。
中班美術活動《吹畫梅花》活動反思
本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現(xiàn)小結如下：
第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
中班教案 篇9
活動目標：
1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動過程：
1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意�。吭诮裉斓挠螒蛑�，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農(nóng)場建設的興旺發(fā)達。
2、幼兒按意愿進入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。
用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘
結構區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的.游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結構區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，
給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，
表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結束。
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