大班語言微笑教案及反思

時間：2024-02-28 07:01:43 教案我要投稿

相關(guān)推薦

大班語言微笑教案及反思

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班語言微笑教案及反思，希望能夠幫助到大家。

大班語言微笑教案及反思

大班語言微笑教案及反思1

　　【教材分析】

　　微笑，是世界通用的語言，傳遞了溫暖、平和、友好、真誠等情感，是情緒表達、社會交往的重要方式之一。此活動以故事《微笑》為主果道，引導(dǎo)幼兒理解只要有愛心總會有辦法傳播快樂的道理。

　　在《微笑》這個溫情甜蜜的兒童故事里，小蝸牛幾經(jīng)波折，終于找到了給大家?guī)砜鞓凡⒆屪约阂部鞓菲饋淼姆椒ā９适陆巧嗲覀€性鮮明，如有學(xué)問的大力、性急的歌唱家小鳥、自信的清潔工刺、熱心的消息速遞員小白兔勤勞的雨天預(yù)報員小螞蟻、羞澀的微笑小使者小蝸牛等。其中，、小鳥、小白兔、小螞蟻傳播快樂的方法外顯，幼兒容易理解、表現(xiàn)，而小蝸牛傳播快樂的方法內(nèi)隱，幼兒理解起來相對困難。在教學(xué)活動中，教師可通過微笑墻、公益廣告“微笑”等形式，幫助幼兒直觀感受微笑的力量。

　　故事中，主要角色小蝸牛的情結(jié)變化較大，教師可引導(dǎo)幼兒通過對小蝸牛動作、情緒的描述，如“低著頭，紅著臉，很不好意思”、“高興”、“難為情”等，挖據(jù)小解牛情結(jié)變化的原因，了解小蝸牛的內(nèi)心活動，從而理解“只要有愛心就可以給別人帶來快樂”的道理

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道小動物給大家?guī)砜鞓返姆椒ā＠斫庠~語“孤單”、“了不起”的含義

　　2、能用表情、動作、語言表現(xiàn)小動物為他人帶去快樂的'急切愿望。

　　3、懂得只要有愛心不管能力大小都可以給別人帶來快樂的道理。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、班級幼兒笑臉照片組成的自制課件“微笑墻”，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包）課件15，班級幼兒給他人帶來快樂的視頻片段，公益廣告“微笑”，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD。

　　2、幼兒有給朋友帶來快樂的經(jīng)驗。

　　【活動建議】

　　1、請幼兒觀看課件“微笑墻”，感知微笑的力量。

　　教師出示課件“微笑墻”，請幼兒找找自己在哪里、朋友在哪里，引導(dǎo)幼兒初步了解微笑的力量。

　　提問：看到大家的笑臉，你心里有什么感受？小結(jié)：微笑能讓人感到快樂、溫暖和幸福。

　　2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解小動物給同伴帶來快樂的方法。

　　（1）講述故事第1、2段，引導(dǎo)幼兒通過角色對話和動作感受小動物的情結(jié)。

　　提問：小動物用什么方法給朋友們帶來了快樂？它們的心情怎樣？聽了大家的話，小蝸牛是怎么想的？它的心情怎樣？

　　（2）講述故事第3、4段，引導(dǎo)幼兒了解小蝸牛的心情變化及其緣由。

　　提問：小蝸牛為什么要給大家寫信？把快樂帶給朋友，小蝸牛的心情怎樣？

　　3、請幼兒完整傾聽故事并觀看課件《微笑》，理解“只要有愛心就能給別人帶來快樂”的道理。

　　提問：信上說了什么？什么時候會孤單？為什么要在孤單不快樂的時候記住小蝸牛？小蝸牛什么本領(lǐng)也沒有，為什么大家會夸它了不起？

　　小結(jié)：微笑是能給大家?guī)砹α亢涂鞓返模灰袗坌�，就可以給別人帶來

　　4、扮演角色，用語言、動作、表情表現(xiàn)小動物們想給他人帶去快樂的急切心情組織幼兒討論：你喜歡故事中的誰？它說了什么？它的心里會怎么想？

　　啟發(fā)幼兒用語言、動作、表情表現(xiàn)小動物的特點和心理活動

　　5、請幼兒觀看視頻片段，感受給他人帶去快樂的良好體驗。

　�。�1）組織幼兒交流，了解多種給他人帶去快樂的方法。提問：怎么做才能給別人帶去快樂？

　�。�2）觀看視頻，感受幫助他人的快樂。

　　小結(jié)：快樂是可以分享的，把快樂送給別人，自己更快樂。

　　（3）播放公益廣告《微笑）》，引導(dǎo)幼兒感受微笑的傳遞與溫暖，激發(fā)幼兒用自己的方式向更多的人傳遞微笑。

　　【活動延伸】

　　請幼兒在日常生活中，注意觀察家人、同伴是怎樣給別人帶去快樂的，將自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

　　附

　　微笑

　　在樹林里，住著一群大大小小的動物，它們是、兔子、刺、媽蟻、蝸牛等等。這些動物無論是大還是小，大伙兒同樣相親相愛。

　　是這群動物中個兒最大的，長得也是最高，而且大伙兒都覺得它挺有學(xué)，因此都很樂意聽它的話。有一天，召集大伙兒來開會，討論怎樣把快樂帶給伙伴。大伙兒覺得這個主意挺好，于是各自開動腦，想著自己該怎樣才能把快樂帶給朋友們。小鳥最性急，呢嘰喳喳地先發(fā)言：“只要我醒著，我愿意為期友們唱好聽的歌！”接著說：

　　“可可！只要我著，誰有千不動的活，我意幫助它！”刺的個ル雖然小，但它也提是購昂起了頭：“只要我著哪兒有垃圾，我愿意為朋友們清掃道路�！毙“淄靡裁φf：“只要我醒著，我愿意為朋友們送信傳消息�！毙屜伳兀舱f：“只要我醒著，下大雨前我愿意趕緊提醒朋友們快回家�！贝蠹艺f得正熱，可誰也沒注意到這時小牛的心里可著急了。是何！它除了整天背著個沉重的，在地上慢慢地爬以外，的什么也千不了。它低著頭、紅著臉，很不好意思，輕輕地爬走了。

　　一天，一群小螞蟻正在搬東西，它們從小蝸牛的身邊走過時，小蝸牛友好地向它們微笑，小螞蟻也連忙微笑著向小牛打招呼。一只小螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀�！靶∥伵Ｂ犃烁吲d極了，心想：“對呀，我雖然沒有什么本領(lǐng)但可以對友們微笑呀，讓大家感到快樂！”然后又一想，也不對呀：“朋友們各自有各自的事，都忙著呢，總不能讓大家放下手中的活，專門跑來看我微笑吧！”這事可真讓小牛為難了一陣。它想啊想，突然有了一個好主意。它慢慢地往家

　　第二天，小蝸牛把厚厚的一信交給了小白兔，讓它給樹林里的每一位朋友里爬去送去。朋友們拆開信，信的內(nèi)容是一張畫。畫得是一只正在甜甜微笑著的小蝸牛畫下面還有一行字：“當(dāng)你覺得孤單或不快活的時候，請記住你的朋友小蝸牛正在對著你微笑呢！”朋友們都說：“小蝸牛真了不起！”因為它把微笑送給了整個樹林。小蝸牛難為情地說：“當(dāng)我把快樂帶給朋友們的時候，我自己也很快樂呢

　　教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

大班語言微笑教案及反思2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

　　2、懂得微笑是快樂的傳遞。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片

　　2、一封信

　　3、輕柔的音樂

　　三、活動過程：

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？

　　2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么？（讀信）

　　3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來分享一個故事吧！

　　（二）、分段欣賞故事：

　　提問：小蝸牛為什么著急？

　　小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的？

　　小蝸牛的微笑真甜��！甜甜的微笑象什么呢？

　　小蝸牛是用什么辦法把它的.微笑送出去的？

　　朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣？

　　小結(jié)：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

　　（三）、完整欣賞故事：

　　我們再來完整地聽一遍故事。

　　1、提問：

　　小蝸牛為什么會給我們寄來這封信？（小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們）

　　當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣？

　　小結(jié)：微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

　　2、討論：

　�。�1）、你什么時候最快樂？（可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等）

　　原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂�？鞓妨耍覀兙蜁⑿�，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

　�。�2）、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢？

　　3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們！

　　附：故事《微笑》

　　森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，并說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。”

　　小蝸牛聽了，想：“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們�！笨墒切∥伵Ｓ譃殡y了：“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

　　小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂！”

大班語言微笑教案及反思3

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂的微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

　　2、探索多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動物形象，音樂磁帶等

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏醪礁惺芪⑿�

　　1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？

　　2、說說小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。

　�。ǘw驗微笑能帶來的快樂

　　1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？

　　2、欣賞故事“微笑”。

　　3、理解故事：聽了這個故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

　　4、師小結(jié)：原來微笑能帶給大家快樂。

　�。ㄈ┯梦⑿鬟f快樂

　　1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。老師給幼兒拍照。

　　2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？

　　背景音樂《歌聲和微笑》響起。

　�。ㄋ模┨剿鞫喾N帶來快樂的方法

　　1、說說讓別人快樂的方法：除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓�？故事里的小動物使用什么辦法讓別人快樂的'？

　　2、討論。

　　3、把自己的帶給別人的快樂的辦法記錄在心形卡上。

　　（五）展示交流孩子做的愛心卡

　　小結(jié)：你們的想法能讓別人幸�？鞓�，你們都是有愛心的孩子。

　　活動反思：

　　針對《綱要》中提出的“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣”的要求，我嘗試在這個環(huán)節(jié)中使用了簡單的字卡，意在引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。

【大班語言微笑教案及反思】相關(guān)文章：

大班微笑教案及教學(xué)反思06-28