小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景:美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》是從單元教育課程《去做客》一單元中生成出來的子課題,在去做客中,我們參觀了班上樂樂小朋友的家,孩子們對(duì)樂樂家的房子非常感興趣,特別是樂樂兒童房里印花的墻紙,都說漂亮極了;貋砗蟾鶕(jù)孩子們的興趣及需求我生成了《我喜歡的房子》系列活動(dòng)。在《我喜歡的房子》教學(xué)活動(dòng)中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個(gè)房子,這更加激發(fā)了孩子們對(duì)房子的興趣,為下面的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》做了情感方面的鋪墊。
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的'一種方式,是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學(xué)也證明,幼兒富于幻想,創(chuàng)造萌芽開始顯露。因此,及時(shí)抓住契機(jī),發(fā)揮孩子豐富的想象力,點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。
附:修改過的活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱:漂亮的房子(小班——美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):1.第一層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單圖案;
第二層次:在成人指導(dǎo)下,嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行印畫;
第三層次:對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,愿意嘗試。
2.體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備——范例數(shù)張;紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料;廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備——廢舊報(bào)紙若干;廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座;護(hù)衣每人一件;小水桶、抹布和垃圾桶若干;音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、出示報(bào)紙,引起活動(dòng)興趣
。薄⒂懻搹U舊報(bào)紙的用途
教師出示報(bào)紙:這是什么?它有什么用?我把看過的報(bào)紙搓呀搓、揉呀揉,瞧!它變成了什么?現(xiàn)在它又能做什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望
。、示范紙球印畫
教師:告訴你們個(gè)秘密,紙球還可以用來畫畫呢!教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。
2、感受印畫的多樣性
教師:紙球還可以印出漂亮的圖案(按層次出示范例)請(qǐng)小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫)
三、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂,增加氣氛)
。薄⒓ぐl(fā)創(chuàng)作欲望
教師:上周我們利用廢舊材料一起設(shè)計(jì)了好幾所房子,你們還記得嗎?今天我們就用新學(xué)的本領(lǐng)紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下,把它們都變成漂亮的花房子。
。病ⅲǔ鍪痉孔樱┙處煟何乙诜孔拥奈蓓斏嫌∩霞t色的花。你們想怎么印呢?(請(qǐng)幼兒說說自己的想法)
3、幼兒選擇房子進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動(dòng)
1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
。、教師小結(jié):
教師:小朋友們可真能干,讓我們來看看哪所房子最漂亮?(抓住特點(diǎn),對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
五、延伸活動(dòng)
。、把房子投放到美術(shù)區(qū)中,在表面覆蓋上紙繼續(xù)進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
2、也可根據(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)中去,豐富孩子們的游戲材料,增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。
。、下周將開展《認(rèn)識(shí)三原色》的教學(xué)活動(dòng)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的顏色提供中,只有紅、黃、藍(lán)三色,這為認(rèn)識(shí)三原色做了基礎(chǔ)鋪墊,因?yàn)樵谟‘嫷倪^程中難免會(huì)出現(xiàn)不同色疊印的情況。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。
活動(dòng)過程:
一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
教師出謎面,幼兒猜謎底。
小小紅壇子,
裝滿紅餃子,
吃了紅餃子,
吐出白珠子。(橘子)
二、感知橘子的外形特征
幼兒每人拿一個(gè)橘子。
1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)
2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?再摸摸蘋果又有什么感覺?(橘子軟軟的,蘋果硬硬的。)
3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)
4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋果硬硬的;橘子有一股清香的氣味。
三、感知橘子的內(nèi)部特征
1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
2、幼兒討論:怎樣打開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
3、教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>
師:看看像什么?(橘子花)
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)
一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。
師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說:某某,我給你吃橘子。)
六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。
七、收拾與整理。
活動(dòng)反思:
平時(shí)在家中也一直吃橘子,在家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)中,是為了讓家長(zhǎng)看到我們的'孩子都是很行的,都會(huì)自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非;钴S,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,孩子們個(gè)個(gè)興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的無窮快樂,而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,能清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
材料準(zhǔn)備:小禮物人手一份。
課件準(zhǔn)備:《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動(dòng)指導(dǎo)
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片,引出講述的內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中,有一座小房子,是誰從房子里面走出來了?她手上端著什么呢?大家來看看圖片,講講圖片上發(fā)生了什么事情?
2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片,并說一說自己的想法。
3.引導(dǎo)幼兒想一想。
——老鼠阿姨端著什么?禮物是要送給誰的?老鼠阿姨臉上是什么樣的表情?她可能會(huì)說什么?
小結(jié):老鼠阿姨手上端著一盤禮物,她笑呵呵地說:“誰想要禮物?快點(diǎn)來拿吧!”
繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片,并說一說自己的`想法。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了?
2.請(qǐng)幼兒描述時(shí)運(yùn)用“有…有……還有…”的句式。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
——?jiǎng)游飩兌际窃趺磁軄砟枚Y物的呢?動(dòng)作和表情是怎樣的?
4.鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物們跑的動(dòng)作和表情,并豐富詞語(yǔ)“飛跑”。
小結(jié):動(dòng)物們聽到了老鼠阿姨的聲音,小松鼠、小兔子、小青蛙,還有小豬,它們都飛跑了過來,邊邁著大步邊說“我們來了!”。
出示圖片,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容,并請(qǐng)幼兒完整地講述。
——老師里演老鼠阿姨,要再請(qǐng)四個(gè)小朋友來演小動(dòng)物,我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來,其他小朋友幫我們配音,來說說圖片上發(fā)生的事情,好嗎?
教師分發(fā)小禮物給幼兒,讓幼兒體驗(yàn)收到禮物的快樂心情,并分享給同伴。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。
活動(dòng)目標(biāo):
1認(rèn)識(shí)顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠);
2引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色;
3培養(yǎng)幼兒的`觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶,自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。
2、 紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。
3、 幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。
活動(dòng)過程:
一 、展示各種顏色的小精靈,請(qǐng)幼兒說出各種顏色的名稱。
二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。
1、 出示紅精靈,然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒
2、 放好以后請(qǐng)幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。
3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。
4、 可請(qǐng)幼兒來藏顏色小精靈。
三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
四、 游戲“顏色找家”
將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時(shí),老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。
五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”
幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。
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