小學教學教案(熱)
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小學教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習目標：
1、認識頤、聳、閣等7個生字，會寫廊、殿、柱等11個生字，理解并會書寫神清氣爽、金碧輝煌、滑過、隱隱約約等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分和摘錄最感興趣的詞句，培養(yǎng)學生賞美愛美的情趣，增強民族自豪感；激發(fā)探究中國的世界遺產(chǎn)的興趣。
3、了解作者的寫作順序，學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。
教學重點：
1、了解作者的寫作順序，學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。
2、借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感。
教學時間：
2課時
學習過程：
第一課時
一、導入。
教師激情她，構思巧妙，建筑精致，全國各地有名的園林都能在此看到影子，有皇家園林博物館之稱；她，被譽為世界幾大文明的有力象征，是中國的世界遺產(chǎn)之一，園內的長廊還被列入吉尼斯世界記錄之中。她，就是北京的頤和園。今天讓我們一起走進這美麗的大公園。板書課題。強調頤的筆順。
二、初讀。
1、自由讀文，注意讀準字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標出自然段的序號。
2、檢測掌握生字的情況，指名分節(jié)朗讀課文，注意正音。
3、頤和園給你留下怎樣的印象？通過初讀課文，你對頤和園都有了哪些了解？
板書：美麗大公園練習有感情朗讀第一句和最后一句。
三、再讀課文。
1、作者是按怎樣的順序游覽的？找出作者的游覽路線，把有關的句子劃下來。
課件出示：進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
從萬壽山下來，就是昆明湖。
2、游覽順序：長廊萬壽山昆明湖。
3、畫一畫旅游示意圖。這就是按地點轉換順序記敘的方法。引導學生抓住進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過等記敘游覽過程的動詞，學習作者移步換景、過渡連接的表達方式。
四、研讀課文
把描寫你所喜歡的景點的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習慣用的標記方式畫出自己喜歡的詞語、/句子。
�。ㄒ唬⿲W習課文第二段。
1、指名朗讀，思考討論，：
（1）長廊有什么特點？作者是怎樣把長廊這處景觀寫具體的？你體會到了什么？
�、匍L：一眼望不到頭，有七百多米長，分成273間。
�、诿溃何宀实漠嫞瑤浊Х嫑]有哪兩幅是相同的。栽滿了花木，神清氣爽
�。�2）長廊有七百多米長，分成273間。用具體的數(shù)據(jù)來表現(xiàn)長廊的長、間數(shù)多
�。�3）畫的內容包括人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。（說明畫的內容豐富，題材廣泛。體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。
（4）長廊兩旁：風景宜人。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。（說明長廊兩旁的花木品種多、數(shù)量多；開和謝是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的景色特點。）/article/使人神清氣爽的：微風從左邊的昆明湖上吹來。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景。長廊在昆明湖的右邊。一進頤和園的大門，長廊就把它那富有特點的美，展現(xiàn)在我們面前了。
2、練習有感情地朗讀。
怎樣朗讀這段才能把長廊的美讀出來呢？讀的形式要豐富一些；熟讀成誦，在熟讀的基礎上練習背誦此段
3、練習說話：
【小學教學教案】相關文章：
小學教學教案03-23
小學教學教案02-05
小學教學教案03-05
小學音樂教學教案11-09
小學籃球教學教案11-20
小學語文的教學教案01-08
小學音樂教學教案02-20
小學教學教案【薦】03-05
小學教學教案15篇07-04