幼兒園大班優(yōu)秀教案

時間：2024-03-05 08:50:03 教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園大班優(yōu)秀教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的關(guān)于幼兒園大班優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班優(yōu)秀教案

　　一、設(shè)計意圖

　　我們在日常生活中經(jīng)常都會碰到和測量有關(guān)的活動，由此引發(fā)了這個課例。在實驗材料方面，我選擇了對比性比較強的軟尺和硬尺；在測量的對象方面，我盡量選取與幼兒生活密切相關(guān)且有特性的物品，比如人體、桌子、皮球等。在活動過程的設(shè)計上采用提出假設(shè)――動手操作――記錄信息并得出結(jié)論的形式。希望通過這次活動，讓幼兒充分體驗科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的整個過程，從而培養(yǎng)幼兒的探究與解決問題的能力。

　　二、活動目標

　　1、通過觀察軟尺與硬尺的區(qū)別，了解它們在生活中的不同用途。

　　2、通過實驗的過程，培養(yǎng)幼兒探索事物與解決問題的能力。

　　三、活動準備

　　每組一個托盤，內(nèi)放：軟尺、硬尺、白紙、記錄表、筆。

　　四、活動過程

　　1、觀察軟尺和硬尺，初步了解它們的特點及在生活中的用途。（幼兒自由分組坐好。）

　　師：（出示直尺）這是什么？它有什么作用？請幼兒自由講述。（出示軟尺）這是什么？你在什么地方見過它？

　　教師小結(jié)：我們把這種身體軟軟的、可以彎曲的尺子叫做軟尺，身體硬的不能彎啦的叫做硬尺。

　　2、通過猜測、實驗，進一步了解軟、硬尺各自的優(yōu)點。

　　（1）以游戲情境，引發(fā)幼兒探究軟、硬尺不同優(yōu)點的興趣。

　　師：有一天，硬尺碰到軟尺，硬尺說：“瞧你的身體軟綿綿的，能有什么用處啊？”軟尺不服氣地說：“我的用處呀，比你還要大呢！不信，我們就比比吧！請小朋友來做裁判。”