中班音樂教案：誰在叫

時(shí)間：2024-03-06 07:05:51 教案我要投稿

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中班音樂教案：誰在叫范例2篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案：誰在叫，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案：誰在叫范例2篇

中班音樂教案：誰在叫1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過音樂游戲讓幼兒感受二分音符。

　　2、培養(yǎng)幼兒得到表演能力和創(chuàng)編能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛身邊的人。

　　4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：從音樂游戲中感受二分音符。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能隨著音樂進(jìn)行表演并突出二分音符的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　道具類：掛飾、布置好的場(chǎng)景歌詞中小動(dòng)物的不同位置例如：山上、水里、太陽等表演區(qū)中的物品。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　聽《我的朋友在哪里》進(jìn)活動(dòng)室

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、“我們班的小朋友交了很多好朋友真開心呀那小朋友想不想和小動(dòng)物們交好朋友呢昨天和我們做過游戲的小動(dòng)物就藏在我們的周圍呢，小朋友們找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它們會(huì)藏在什么地方。小組討論

　　2、幼兒在已經(jīng)布置好的場(chǎng)景中找到小動(dòng)物。邊找邊說出小動(dòng)物的位置，例如：“小花貓?jiān)谖堇�，喵喵喵。小鴨子在水里，嘎嘎�?.....”讓幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

　　3、我們已經(jīng)和小動(dòng)物是好朋友了，現(xiàn)在讓我們和小動(dòng)物一起聽著音樂跳舞吧原地站立動(dòng)作游走

　　4、 “告訴小朋友一個(gè)好消息，今天動(dòng)物劇場(chǎng)要招小演員呢，我們班的`小朋友今天也有機(jī)會(huì)當(dāng)小演員了，你喜歡什么小動(dòng)物就拿上小動(dòng)物的掛飾，到你上場(chǎng)的時(shí)候可一定要聽清楚哦共兩遍，第一遍自由選擇掛飾，可以再次選擇喜歡的小動(dòng)物在布置的場(chǎng)景中表演并邊演邊唱拿掛飾的時(shí)候聽音樂做短短長(zhǎng)的動(dòng)作

　　小花貓?jiān)谒X呢，小朋友們可是要小聲一點(diǎn)哦

　　5、請(qǐng)幼兒將剛才拿的掛飾放在小動(dòng)物的家讓它們休息一會(huì)�；刈�

　　6、剛才小朋友們都表演的特別棒，是個(gè)優(yōu)秀的小演員。現(xiàn)在劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)有一個(gè)問題要考考我們小朋友，在歌曲里小貓是怎樣叫的呢喵、喵、喵，用拍手表示，短短長(zhǎng)。這個(gè)長(zhǎng)的聲音也叫二分音符。

　　7、請(qǐng)幼兒用身體或聲音創(chuàng)編短短長(zhǎng)

　　8、請(qǐng)幼兒在音樂中加上剛才創(chuàng)編的動(dòng)作

　　9、請(qǐng)幼兒用表演區(qū)的道具創(chuàng)編短短長(zhǎng)

　　10、請(qǐng)幼兒在音樂中加上剛才創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　三、結(jié)束部分：

　　“小朋友們可真棒，我們把剛才在劇院表演的節(jié)目去給小班的小朋友表演一下，讓他們和我們一起感受一下快樂，好嗎”

　　教學(xué)反思

　　在日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲而忽視了孩子們創(chuàng)編歌曲的能力和想象力僅限于用嘴唱、用耳聽很少把動(dòng)作、舞蹈和語言有機(jī)地結(jié)合起來還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜老師經(jīng)常會(huì)采取拍手的方式讓孩子們也跟著拍。但孩子們拍節(jié)奏僅限于用手對(duì)于嘗試用身體的其他部位拍節(jié)奏卻很少。在這次音樂活動(dòng)《誰在叫》教學(xué)中我嘗試用我學(xué)習(xí)到的奧爾夫音樂教學(xué)原理結(jié)合《綱要》中提到的“選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展�！弊尯⒆觽儗W(xué)習(xí)用身體的部位學(xué)拍節(jié)奏用肢體語言打招呼即興創(chuàng)作等通過游戲的方式從而創(chuàng)設(shè)快樂的活動(dòng)營(yíng)造快樂的氣氛引導(dǎo)幼兒快樂大膽地表現(xiàn)。綜合以上因素我就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)《誰在叫》。

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，通過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。