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中班科學教案：吸管真神奇教案及教學反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的中班科學教案：吸管真神奇教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
目標：
1、 通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。
2、 培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
準備：
1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、 紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管(醫(yī)用采血管)若干。
3、 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
4、 圖片(植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等)
過程：
一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、 玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師：今天，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢?學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、 一說：你是用什么辦法幫水搬家的?
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、 想一想：還有哪些東西能吸水?
(那植物能不能吸水呢?)
二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎?”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。
4、 幼兒欣賞圖片(吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等)
彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現(xiàn)象。
5、 討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎?
小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。
三、想一想，玩一玩
1、 教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢?
引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢?
2、 幼兒操作，將紙樹變成彩樹。
四、結(jié)束。
幼兒將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。
教學反思
幼兒們都喜歡吸管，樂于接受此次活動，并表現(xiàn)的很積極，在動手的過程中，有的幼兒思維沒有敞開，就一味的模仿其他幼兒的制作，把吸管拉長，連在一起，有的幼兒，把吸管打成圈，連在一起，做成裝飾，表現(xiàn)的都很棒，這樣的動手動腦活動，對幼兒的思維訓練有很大的幫助，促使幼兒感受到自己的成功。
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