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幼兒園大班語言教案：詞語開花
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案：詞語開花，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性、和變通性。
2、豐富幼兒的詞匯，增強幼兒的創(chuàng)新意識。
活動過程：
一、開始部分：
老師今天帶來一些字寶寶，這些字寶寶都是在我們生活中經(jīng)常見到的物體，請小朋友看看你認識他們嗎？（出示字卡）
二、基本部分：
1、認讀字寶寶：小朋友看這些字寶寶你們認識嗎？它們各叫什么名字？
2、詞語開花：結合幼兒生活經(jīng)驗和認知水平，教師出示一個字，引導幼兒用這個字組詞。
師：這些字寶寶不僅可以自己出現(xiàn)在我們面前，還可以和他的伙伴同時出現(xiàn)，我們現(xiàn)在就給它找找他的伙伴吧！
給這些字寶寶組成詞語，小朋友想一想可以組成什么？
如：水水果、水壺、水瓶、水龍頭、水彩筆、喝水、礦泉水等。
依次出示字寶寶，讓幼兒組詞。地、開、花、火。
3、詞語滾球將幼兒分組，每組派一位代表說一個字，然后本組用這個字組詞，教師給記錄，比一比，那一組說得多。如：紅——紅色——紅花——紅燈——小紅帽——紅五星師：現(xiàn)在我們分組比賽，看誰說得多，就獲勝。
4、詞語接龍：老師說出一個詞語，小朋友以詞的首尾相接形式進行接龍比賽。
師：現(xiàn)在我們玩最后一個游戲，我說一個詞語，你們用這個詞語的最后一個字來組詞，然后再用你組的詞的后面的字在組詞，如：中國——國家——家庭——庭院——院子——子女——女兒——兒童——童年——年輕——輕松——松樹——樹木——木頭——頭發(fā)——發(fā)財——財寶——寶貝——貝殼人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、請坐……
三、結束部分：
今天我們學會了這么多的詞語，在我們生活中還有好多好多這樣的字可以玩這些游戲，這需要小朋友多讀書，多看有關的電視節(jié)目，那樣小朋友會知道更多的詞語。
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