小班坐姿教案

時(shí)間：2024-03-12 07:08:52 教案我要投稿

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小班坐姿教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班坐姿教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班坐姿教案

小班坐姿教案1

　　1、了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

　　2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的.快樂。兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。活動(dòng)過程早上來園哥哥姐姐見到老師他們說了什么

　�。阍纾┰谡f“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了（老師示范彎腰動(dòng)作）仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀原來要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師會(huì)彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。（輕輕起立）幼兒模仿動(dòng)作（幾遍）（老師提醒邊說邊做動(dòng)作）學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

　�。�1）做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時(shí)候要說謝謝說謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

　�。�2）那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作（伸手）在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作（幼兒先說后呈現(xiàn)圖片）為什么要做這個(gè)動(dòng)作引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

　�。�3）做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作（幼兒看圖并模仿動(dòng)作）

　�。�4）結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰來說說什么時(shí)候要握手引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　�。�5）誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來表演一下（拍手、揮手動(dòng)作）引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。

小班坐姿教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

　　3、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　2、PPT課件準(zhǔn)備及多媒體教室準(zhǔn)備。

　　3、幼兒坐的小椅子準(zhǔn)備�；顒�(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的

　　聽故事《愛彎腰的豆豆》。

　　三、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的

　　教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ弥敝钡腵，這樣才是神氣的好寶寶。

　　2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的

　　3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的（2）小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的（3）教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來越聰明。

　　5、圖譜演示教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

　　四、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)

　　游戲名稱：《木頭人》游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)”游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。

　　五、活動(dòng)延伸

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”（2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。活動(dòng)反思

　　1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

　　2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？

　　3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

小班坐姿教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解正確的坐姿，能夠知道正確的坐姿是什么樣的。

　　2、能夠用正確的坐姿坐五分鐘以上。

　　3、慢慢養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、椅子、桌子、書等等。

　　2、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演。

　　教學(xué)過程：

　　1、情境表演。

　　教師請(qǐng)幼兒看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？

　　表演一：一位“近視”的“紅領(lǐng)巾”出場(chǎng)，手上拿著一本書，想看書，書離眼睛很近，可還是看不清。道白：“唉！小朋友，你們看我的眼睛。都怨我小時(shí)候不聽老師和爸爸、媽媽的話，伏在桌上看書，把眼睛弄近視了。小朋友，你們千萬別學(xué)我！”說完話，下場(chǎng)。

　　表演二：一位“駝背”的“紅領(lǐng)巾”上場(chǎng)。（走路時(shí)徉裝駝背）道白：“唉！小朋友，你們看看我的樣子。上星期學(xué)校為希望工程排練節(jié)目，就因?yàn)槲荫劚�，老師不讓我上臺(tái)表演。都怪我小時(shí)候不聽老師的話，坐在椅子上不挺直腰，你們可千萬別學(xué)我。”說完，駝著背下場(chǎng)。

　　2、幼兒談情境表演內(nèi)容。

　　（1）兩位小朋友表演了什么？（如果幼兒印象不深，可再表演一次）。

　�。�2）為什么兩位大哥哥，一位近視，一位駝背？

　　讓幼兒知道從小坐的`姿勢(shì)不正確，就會(huì)傷害身體，成為近視和駝背的人。

　　3、教師教幼兒正確的坐姿。

　　（1）聽講時(shí)的坐姿。

　　教師邊示范邊示范：聽講時(shí)坐在小椅子上，兩腳并攏，身體挺直，坐在椅背雙手放在腿上，眼睛看著前方（老師）。

　�。�2）教師請(qǐng)幾名幼兒到講臺(tái)前學(xué)學(xué)坐，其他幼兒評(píng)評(píng)他坐得好不好，對(duì)不對(duì)，全體幼兒練習(xí)正確的坐姿數(shù)遍。

　�。�3）看書時(shí)的坐姿。

　　教師示范講解：兩腳并攏，身體挺直靠在椅背上。雙手拿書，胳膊肘放在桌上或書放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用側(cè)面示范。

　　教師請(qǐng)幾名幼兒到講臺(tái)前做一下看書時(shí)的姿勢(shì)，其他幼兒評(píng)評(píng)它們坐得好不好，對(duì)不對(duì)。全體幼兒練習(xí)正確的看書姿勢(shì)數(shù)遍。

　　4、繪畫時(shí)的坐姿。

　　教師示范將講解：繪畫時(shí)的坐姿與看書時(shí)的坐姿大致相同，只是畫畫時(shí)，右手握筆，左手按住畫紙。

　　請(qǐng)全體幼兒練習(xí)數(shù)遍。

　　5、教師總結(jié)。

　　小朋友學(xué)習(xí)了正確的坐姿，希望小朋友要養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大后有一個(gè)健壯的身體。

　　可以教會(huì)幼兒正確的坐姿，對(duì)于幼兒來說，一切都是的，坐姿也是，如果沒有人教會(huì)他們正確的坐姿，那他們就會(huì)按照自己的想法隨心所欲，可能會(huì)對(duì)身體造成一定的傷害，所以教師一定要好好的教導(dǎo)幼兒。

小班坐姿教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿勢(shì)。

　　2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢(shì)。

　　3、知道保持正確的姿勢(shì)，可以不讓我們的骨骼變形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩副（直的和彎曲的）。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖（直的）引導(dǎo)幼兒觀察：教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位

　　是什么樣子的

　　2、教師出示彎曲的脊柱圖：教師：現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化

　　為什么會(huì)這樣的是什么原因使它彎曲了（引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的.原因）

　　3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩?duì)人體骨骼的認(rèn)識(shí)和了解。教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹：我們生下來時(shí)，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，因?yàn)槲覀儾粩嗟爻赃M(jìn)各種食物，骨頭吸收了營(yíng)養(yǎng)就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)、變硬、變粗，我們的個(gè)子就會(huì)長(zhǎng)高。但是，骨頭在生廠的過程中，因?yàn)楸容^軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會(huì)變成什么形狀。我們的骨骼，你經(jīng)常彎，它就會(huì)長(zhǎng)成彎的，你長(zhǎng)時(shí)間是直的，它就是直的。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，了解正確的坐、立、行走的姿勢(shì)，并進(jìn)行練習(xí)。看圖說說：圖上的小朋友在干什么

　　他們的姿勢(shì)是怎樣的哪些姿勢(shì)是正確的、哪些是不正確的為什么分組請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行正確的動(dòng)作表演，強(qiáng)化幼兒正確姿勢(shì)的形成。

小班坐姿教案5

　　一、　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

　　2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步了解廣東。教學(xué)難點(diǎn)歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入

　　1、聽音樂《排排坐》進(jìn)入課室。

　　2、用課件出示圖畫，看圖說話。

　　3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。

　　4、老師也編一個(gè)小故事《排排坐》，說說你喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物

　　為什么（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動(dòng)作。

　　2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動(dòng)作或姿體律動(dòng)來配合歌曲。

　　3、試一試看看能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方）

　　4、自由在課室里走動(dòng)，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。

　　三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”

　　1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時(shí)的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建的'特產(chǎn)嗎