中班教案
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
中班數(shù)學活動目標:
1、引導幼兒按順序觀察圖。
2、能夠尋找并發(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發(fā)幼兒表達自己想法的興趣;顒訙蕚洌
1、兩個相同的玩偶,適合幼兒操作的飾品。
2、課件
3、幼兒操作材料活動過程:
一、實物找不同
1、布置觀察任務教師:
小朋友們好,今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友,你們想看看他們是誰嗎?
【揭簾】
教師:你們認識它嗎!快和他們打招呼吧!(引導幼兒有禮貌的問好。
2、語言表述教師:看他們打扮一樣嗎?哪些地方不一樣?從上到下仔細看看?(引導幼兒說出四處不同之處。)
3、幼兒打扮玩偶,小朋友猜教師:現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己,一會再和小朋友們玩,誰愿意幫助他?請舉手。
。ㄝo助老師領兩個小朋友在幕布后打扮娃娃,老師與其他小朋友做律動游戲等待。)教師引導幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。
二、圖片中找不同(演示課件)
教師:小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方,那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找,看看他們哪不一樣?繼續(xù)引導幼兒用完整的語言描述。三、設計創(chuàng)造不同教師:剛才我們學會找不同了,老師還會畫不同?想不想看看老師是怎么畫的?
【畫一個解釋一個】
現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同?(四處)哦,這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。小朋友們想不想畫一畫?
要求:
1、要畫出四處不同。
2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎?(幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的'地方。)
總結:今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西,一會我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看,考考他們能不能找出不同來,好嗎?
中班教案 篇2
一、活動目標:
1、根據(jù)星座的排列特點,認識大熊星座、天鵝星座、南十字星座。
2、通過幼兒的持續(xù)觀察,了解星座的命名方式,鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,并敢于表達自己獨特的想法。
3、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒對天文知識的熱愛和持續(xù)探究宇宙的興趣。
二、活動準備:
1、物質準備:相關課件、地球儀一個,紙(畫好四顆星)、筆若干。
2、知識準備:相關的、簡單的天文星座及宇宙知識。
三、活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境、談話引題
1、師:小朋友,你們晚上有沒有和爸爸媽媽一起看過星星?
2、師:今天老師要帶著小朋友一起來看星星,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
。ㄓ變禾稍诘厣峡础疤炜铡薄旎ò,播放課件)
花板,播放課件)
。ǘ┱J識星座(逐步播放課件)
1、直接陳述,引導幼兒認識大熊座
。1)師:很久很久以前有一位叔叔,發(fā)現(xiàn)住的近的星星會手拉手做游戲。
。2)出示完整的星座圖。
師:手拉手在一起做游戲的星星,排列成的形狀很像一只大熊,所以那個叔叔就給這一群的星星取了名字叫“大熊星座”
2、引導幼兒觀察星座的排列特點,認識天鵝座
(1)出示連好線的天鵝星座,引導幼兒討論它像什么?
。2)師講解天鵝座的命名方式。
師:這位叔叔覺得:這些星星手拉手排列成的形狀很像一只美麗的天鵝,所以就給這一群的'星星取了一個名字,叫“天鵝星座”
3、掌握南十字星座的排列特點,并給它命名。
。1)出示沒有連線的南十字星座,請幼兒觀察后想想該怎樣讓星星手拉手。
。2)出示畫好星星的紙,請幼兒自由連線。(連好線后告訴好朋友或老師自己的想法并給它取名。)
。3)請個別幼兒介紹分享他的想法。
(4)教師出示連好線的南十字星座,介紹它的名字,滲透有關地理知識。
4、回顧剛認識的三個星座。
師:我們再來看看剛才認識的三個星座朋友,仔細看看那些星星排列成的形狀跟叔叔取的名字像不像?
(三)、活動延伸:激發(fā)幼兒持續(xù)探索天文星座的興趣。
1、師:呀!手拉手的星座不見了,看誰能找出我們剛認識的三個星座朋友。
2、出示二張星空圖,讓幼兒嘗試自己找出其它的星座。
3、師:在宇宙中,還有很多星座,小朋友回家后可以繼續(xù)觀察,尋找出更多的星座朋友。
中班教案 篇3
活動目標:
1、學習沿曲線走、爬、鉆。
2、發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
活動準備:
1、布置彎彎繞繞的活動場地(用線)
2、用圈圈做成的"長龍"
活動過程:
一、彎彎走
1、T:我們一起來看看地上有什么?
T:嗯,地上有兩條彎彎曲曲的線,我們一起來在線上走一走吧!
2、幼兒和教師排好隊,一起沿著地上的線條行走。
3、T:看看,我們的隊伍彎成什么了?像什么?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)
4、T:除了在這兩條線上走,我們還可以怎么樣來玩呢?
我請小朋友來說說看。
。ㄟ可以在線條上爬)
二、繞繞爬
1、T:現(xiàn)在,我們來玩?zhèn)游戲,我們一共分成6組,在線條的'兩端分別站好。聽到老師說開始,第一個小朋友就馬上開始爬過去,爬的時候要沿著線爬,一個小朋友都爬完了,第二個小朋友才能開始爬。一組上全部爬完的小朋友就贏了。聽清楚了嗎?
2、T:讓我們來比一比,看哪一組最先爬到終點。
三、彎彎洞里繞繞鉆(男生女生兩遍站)
1、T:老師這里有一些圈圈,我請幾個小朋友來想想,它能怎么玩?可以兩個小朋友一起來玩。
。ㄐ∨笥褋碓囃妫
2、T:我請小朋友來說說看,你們是怎么來玩的?
。ㄕ堄萌θ磴@的說)
3、T:我們一起來鉆一鉆
4、T:先請1、2、3組的小朋友,兩個人一個圈圈,在地上放好,做好山洞,請3、4、5組的小朋友先來鉆山洞。等會在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的,這樣就更像了。
中班教案 篇4
活動目標:
1、理解童謠內容,學習有節(jié)奏地朗誦,感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。
2、對月亮的變化感興趣,能大膽想象,表達自己對月亮的向往。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:請幼兒通過觀察、查閱圖書資料等方式,了解月亮。
2、物質準備:美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。
活動指導:
一、美麗月景圖引入,引導幼兒感受不同形狀月亮的美。
“你喜歡什么樣的月亮?你覺得它像什么?”
二、感受、理解童謠、學習有節(jié)奏地朗誦。
。ㄒ唬┦状涡蕾p,初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。
提問:
1、“這首童謠的名稱是什么?”
2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣?你好像看到了什么?”
。ǘ┙柚鶳PT再次欣賞,理解童謠的內容。
1、提問:“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的?他們說月亮是什么?”
2、鼓勵幼兒有節(jié)奏地回答,并根據(jù)幼兒回答出示圖譜,感受月亮“圓—彎”的變化。(學習量詞:面、只)
。ㄈ⿲W習朗誦、嘗試表現(xiàn)。
1.看圖譜朗誦童謠,提醒幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2.分角色朗誦,并鼓勵幼兒配上動作,加強童謠的節(jié)奏。
3、師幼共同有感情地朗誦,提醒幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短,增加童謠的韻律美。
4.啟發(fā)思考:“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢?”激發(fā)幼兒對月亮的喜愛和向往。
三、拓展想象,激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、啟發(fā)幼兒想象:“你還希望月亮是什么?”
2、游戲“摸箱”:“箱子里藏著各種不同的'月亮,請你摸一個和它交朋友,和它說說悄悄話!惫膭钣變悍戮幫{里的句子。
3、延伸:“月亮有時圓有時彎,它到底什么時候是圓的,什么時候是彎的?為什么會這樣變化呢?請你帶著這個問題,和爸爸媽媽一起找答案,并把你了解到的帶來和大家一起分享!
中班教案 篇5
主題目標:
感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。
了解秋季人們如何收獲,樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。
活動說明:
秋天來了,它變魔術似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上,飄落了不少的樹葉,戶外活動時,孩子們開心地撿著地上的樹葉,嘰嘰喳喳的說著笑著,熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來:“姚老師,你看我撿到一把小傘。”沒等我開口,周圍的小朋友都圍了過來!拔疫@也有,我看它還像小巴掌呢!”瑋瑋笑著說,孩子們都笑了起來!斑祝淙~是哪里來的呀?”一個孩子好奇地問!澳俏覀円黄鹑フ艺,好嗎?”看著孩子們好奇的眼神,我就立即建議說。這下,孩子們簇擁著我,到處找呀找。此時,正好一陣風吹來,小樹葉隨風飄落,就像一只只蝴蝶在跳舞,孩子們立刻激動地叫起來:“找到了,找到了,是樹上飄下來的!辈㈤_心地隨著樹葉一起轉呀轉。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景,漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后,一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風和樹葉”“小小樹葉來追我”等進行著。
內容與要求:
感知秋天明顯的季節(jié)特征,觀察各種樹葉的變化。
樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動,充分感受秋天的美。
學習活動:
活動名稱:樹葉寶寶找媽媽
活動目標:
知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來,感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽,體驗找到媽媽的快樂。
活動準備:
觀察過落葉情景。
秋天樹葉飛舞的vcd或flash
墻面上布置三個不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干
《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾
過程:
1、看看、講講vcd引出活動主題:
設問:你看到了什么?
小樹葉飄呀飄像什么?
小樹葉會飄到哪里去呢?
2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》:
秋風一吹,樹葉一邊唱歌,一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
師生一起欣賞和感受詩歌
那小樹葉的媽媽是誰呀?在哪里呢?
3、為樹葉寶寶找媽媽
幼兒自主操作
教師引導孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽
4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂
幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉,隨著音樂一起跳舞。
區(qū)角活動:
活動目標:
1、積極地參與區(qū)域活動,能根據(jù)自己的興趣選擇活動內容。
2、能大膽地與同伴進行分享、交流,體驗成功的喜悅。
3、進一步探索有關秋天的季節(jié)特征。
觀察要點:
1、觀察幼兒最感興趣的`活動內容和操作方式。
2、重點指導幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。
秋天的果實:
1)看看、認認秋天的果實:各種干果和果實、相對應的漢字;
2)裝飾相框:教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠;
3)娃娃家(分家家):各種果實若干(赤豆、玉米、花生等)、各種容器、調羹、筷子和鑷子若干;
4)好吃的水果:塑封的水果籃三個,秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙(上有各種水果制品等)、用廢紙盒做成兩棵果樹;
5)水果超市:幼兒自帶的各種新鮮水果、相應的漢字和標價、水果籃兩個、購物單(如:6個蘋果、3個草莓等,也可用圖畫的形式表示);
6)水果拼圖:拼圖若干
菊花朵朵開:
1)欣賞菊花:各種菊花的照片;
2)剪菊花:剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒;
3)國畫菊花:宣紙若干、顏料;油畫棒、卡紙;
4)拓印菊花:模具若干、紙盤若干、泥工若干
樹葉飄飄:
1)打扮樹葉:大的落葉若干、顏料、毛筆;各種樹葉的輪廓圖、蠟筆;
2)樹葉寶寶的舞蹈:小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料;
3)樹葉變變變:各種形狀大小不同的樹葉、動物的形象圖(范例)
4)對稱剪樹葉:各種質地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報紙等制作成樹干
秋天的農(nóng)莊:
1)秋風起,蟹兒黃:螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等
2)秋天的樹林:各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀
3)果園的停車場:各色塑封的小花、粗細不同的吸管等;各種形狀的塑封樹;泡沫塑料做成的馬路和停車場;路燈(各種果凍盒、顏料、扭扭棒);幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車(各種紙盒、雙面膠等);
可愛的昆蟲:
1)觀察昆蟲:各種昆蟲
的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦;
2)各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀;
3)折瓢蟲:步驟圖、色紙若干
小舞臺:彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂
中班教案 篇6
活動目標:
1、在掌握火車外形特征的基礎上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
重點:畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
難點:在車廂里添加人、動物或各種貨物。
活動準備:實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。
活動過程:
一、游戲:開火車,引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。
2、引導幼兒討論:火車有什么用?
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關內容,如鐵軌、田野等。
3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀,自由談論自己畫的火車,評議別人畫的火車。
活動反思:
根據(jù)《綱要》中指出:
藝術是實施美育的主要途徑,幼兒園應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成,讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此,根據(jù)這一指導要點,再結合《綱要》在中班音樂領域的目標要求:“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同,初步養(yǎng)成正確使用樂器的.習慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂,表達自己的感覺!蔽以O計了音樂游戲《火車》這一課,在活動中,幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感,玩的非常開心。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上,我過渡的不夠好,不能很好的串聯(lián)在一起,而且在游戲過程中,沒有設計說明一個完整的游戲規(guī)則。導致幼兒在活動中沒有規(guī)矩,肆意玩耍。而且在知識上,本次活動應該有所延伸,帶有幼兒更多的知識,而不單單是玩,應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動,我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,需要修改教案,延伸內容。
中班教案 篇7
《三只猴子》
【活動目標】
1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。
2、嘗試分角色表演,體驗并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
3、有初步的自我保護意識。
【活動準備】
1、大背景圖一張,其中三只猴子可以跳動。
2、圖片八張。
3、表演頭飾:猴子三只、猴子媽媽一只。
4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。
5、醫(yī)院標志一個。
【活動過程】
一、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
1、引導幼兒觀察大背景圖,了解歌曲第一段的內容。
①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。
猴子到了床上會干什么呢?
它是怎么跳的?
個別:誰來學一學猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的調皮)
集體(站起來):我們一起來把猴子調皮的樣子表現(xiàn)出來,比比哪只猴子最調皮。
引導孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。
教師清唱:三只猴子在床上跳。
、跁l(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。
、坌『镒訌拇采系粝聛恚l會來?
看到小猴子摔在地上,媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學一學。(個別)
看到床上還有兩只猴子,她會說些什么呢?
教師清唱:媽媽急得大聲叫:“趕快下來別再跳!
集體(坐著學):我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來,看看誰最著急。
2、教師范唱歌曲的第二、第三段。
二、在參與表演的過程中學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。
你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?
唱的時候,你覺得哪句最難呢?
化解難點:第二句十六分音符
2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?
情感處理:第一句高興第二句痛苦第三句著急。
3、邊做動作邊歌唱。
4、教師清唱歌曲最后一段,引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。
床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪里了?
這間活動室哪里可以當作醫(yī)院呢?
三、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
1、三名幼兒扮演小猴子,一名幼兒扮演猴子媽媽,教師與其余幼兒演唱歌曲。
表現(xiàn)出猴子的樣子(調皮、但是表演時要懂得保護自己哦!),觀察圖片(顏色)的暗示,媽媽送小猴子進醫(yī)院。
2、幼兒分角色表演。
現(xiàn)在所有孩子都表演了,誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)
現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應該怎么唱?
請你先想好,你想扮演穿什么顏色衣服的猴子,綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)
四、知道不能在床上跳,要學會保護自己。
你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩,安全嗎?
小結:我們不要在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護自己很重要,做個健康的乖寶寶。
五、結束活動。
我們都知道不能學歌曲里的“三只猴子”了,等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽,別忘了告訴他,也要學會保護自己哦!
幼兒兒歌中班教案篇二
好伙伴(附兒歌)
目標:1、理解兒歌內容,學習有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
難點:學習與伙伴友好相處
準備:1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的'頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過程:
一、通過談話引題
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?
3、師小結幼兒所說的:“每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容
(1)教師演示教具,朗誦兒歌
提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌
提問:1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?
2、小鴨見了面是怎么做的?
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?
三、學習兒歌
師:“現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌!
(1)請幼兒進行集體跟誦
(2)集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。
附:兒歌
好朋友
兩只小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面,
親親熱熱把手牽。
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