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中班數(shù)學教案:一樣的小熊在哪里教案及教學反思

時間:2024-03-16 08:16:31 教案 我要投稿
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中班數(shù)學教案:一樣的小熊在哪里教案及教學反思

  作為一名到崗不久的人民教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學教案:一樣的小熊在哪里教案及教學反思,歡迎大家分享。

中班數(shù)學教案:一樣的小熊在哪里教案及教學反思

  設計思路:

  在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認能力。

  一:活動目標

  1、 能按順序的進行細致的觀察,將衣著相同的兩個小熊找出來;

  2、 提高幼兒的視覺辨別能力。

  3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  二:活動準備

  1:掛圖:〈〈視覺辨認〉〉;

  2:幼兒用書:〈〈 我的數(shù)學 〉〉第22頁;

  3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

  4:水彩筆、粉筆。

  三:活動流程

  1:引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。

  四:活動過程

  (一) 引入活動

  故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。

  (二) 游戲:“猜猜我是誰”

  玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。

  (三) 教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

  (四) 集體游戲:“我的朋友在哪里”;

  玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

  (五) 游戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

  1:玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

  2:發(fā)書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

  活動反思:

  數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導幼兒在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

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