益智區(qū)小班教案

時(shí)間：2024-03-16 08:37:26 教案我要投稿

益智區(qū)小班教案[精品4篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的益智區(qū)小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

益智區(qū)小班教案[精品4篇]

益智區(qū)小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)

　　教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎?(想)

　　二、魔術(shù)表演

　　1.魔術(shù)師表演：

　　揮動(dòng)魔棒：“變變變，變變變，變出個(gè)小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒?給我拍拍手。同上再變出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走

　　2. 請(qǐng)配班老師一起表演

　　魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說：“變變變，把老師變成大象”配班老師模仿大象走

　　魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

　　三、魔術(shù)師和幼兒一起表演

　　1.教師提出要求

　　“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

　　魔術(shù)師巡視，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

　　2.“變變變，變變變，變成小鴨子”

　　3.“變變變，變變變，變成大猩猩”

　　4.游戲可循環(huán)繼續(xù)。

　　四、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演

　　教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演?

　　1.邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲

　　2.繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

　　五、結(jié)束：

　　教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜!

益智區(qū)小班教案2

　　一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣;

　　4、在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂

　　5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師提示下整理場(chǎng)地。

　　6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　二、各區(qū)域具體設(shè)置說明。

　　(一)角色區(qū)(娃娃家)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。 2增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道做父母的不易

　　材料投放說明：

　　1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)

　　2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。

　　游戲規(guī)則：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：教師以客人身份參與活動(dòng)，并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮

　　(二)快樂書吧

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看書的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

　　材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書

　　游戲規(guī)則：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書的方法。能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習(xí)慣

　　(三)構(gòu)建區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。

　　2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。

　　3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。

　　材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。

　　游戲規(guī)則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如;高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。

　　(四)美工區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性，會(huì)粘貼花瓶

　　2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。

　　3、學(xué)會(huì)把搓長(zhǎng)的橡皮泥做成麻花的技能

　　4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。

　　5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

　　6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。

　　材料投放說明：橡皮泥，舊報(bào)紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等

　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長(zhǎng)，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。

　　(五)益智區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈。

　　材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的.邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。

　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。

　　備注：各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖，再加以過塑來設(shè)計(jì)制作的。(具體說明)

　　(一)激發(fā)興趣

　　1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖洌阍谀睦铩芬牖顒?dòng)

　　師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。

　　幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。

　　幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。

　　貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得高興。

　　(二)實(shí)踐操作

　　1、孩子們自選區(qū)角游戲。

　　2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點(diǎn)為：

　　(1)觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。

　　(2)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難，及時(shí)給予支持。

　　(3)注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時(shí)調(diào)整。

　　(三)師幼交流與共享

　　1、回顧活動(dòng)：。

　　(1)幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么?怎么玩的?在活動(dòng)中遇到困難了嗎?是怎么解決困難的?

　　(2)討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。

　　(3)圍繞“我有一雙能干的小手”，請(qǐng)幼兒自由討論，

2、教師總結(jié)：

　　貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們?cè)谙麓蔚膮^(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來。

益智區(qū)小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的不同形狀，簡(jiǎn)單了解動(dòng)物尾巴的作用。

　　2、在游戲活動(dòng)中萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察了解身邊小動(dòng)物的主要特征

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件動(dòng)物的尾巴

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示玩具，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動(dòng)物尾巴的特征

　　播放PPT課件，提問：

　　1、(圖一)看看這些是什么小動(dòng)物啊?看看他們的尾巴像什么?

　　(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)

　　2、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴?(課件驗(yàn)證)

　　三、通過 “猜一猜”，了解不同動(dòng)物尾巴的作用

　　1、提問：每一個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的用處，請(qǐng)小朋友猜一猜這幾種動(dòng)物它的尾巴有什么用?(經(jīng)驗(yàn)分享)

　　2、結(jié)合課件學(xué)習(xí)了解幾種動(dòng)物尾巴的作用

　　四、通過拼圖游戲，鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴特征的`認(rèn)識(shí)。

　　1、找動(dòng)物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)進(jìn)行尾巴的匹配。

　　要求：給這幾種動(dòng)物找到和它匹配的尾巴

　　2、小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴作用真大，小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑧?yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：從今天幼兒的活動(dòng)反應(yīng)來看，這節(jié)課幼兒還是很感興趣的，活動(dòng)一開始出示動(dòng)物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的了解、認(rèn)識(shí)是比較淺的，通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步去了解認(rèn)識(shí)，是很好的。從幼兒的回答情況來看個(gè)別幼兒回答的比較獨(dú)特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識(shí)。

益智區(qū)小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?

　　2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?

　　二、交待區(qū)域操作要求。

　　美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的'服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

　　小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

　　表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

　　三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

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