大班教案
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹
·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹
重點難點
·重點:能選用合適的材料做螃蟹
·難點:正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動準備
·經(jīng)驗準備:了解螃蟹的特征
·物質(zhì)準備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動過程
一、引導幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作,教師指導
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的'結合,大膽的表現(xiàn)。
2.適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。
四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活動
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。
活動評析
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。
大班教案 篇2
一、活動名稱:
毛毛蟲游戲
二、活動準備:
地墊若干
三、活動目標:
1、 幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒親子情感,讓幼兒樂意參與集體活動。
2、 發(fā)展幼兒肌肉動作的'敏感性,提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、 幼兒在走、跑、爬等簡單的動作練習中,發(fā)展幼兒身體平衡感。
四、活動玩法:
請一組(5—8人)參與毛毛蟲游戲,家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結束。
大班教案 篇3
活動目標:
1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容,用自然的聲音學唱歌曲,能在歌曲間奏處做快樂的動作。
2、能大膽表現(xiàn),體驗音樂活動帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。
活動過程:
一:體驗快樂
1、談話:說說自己快樂的事。
2、做做快樂的.動作,唱唱快樂的歌,感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
。3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | )
多快樂(拍手 )多快 樂 多 快 樂
跺腳
晃手等
3、練聲:
。3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | )
二:感受歌曲
1、聽賞感受旋律:讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”,允許幼兒唱出來。
2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做,進一步感受旋律。
3、出示多媒體動畫,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演,老師個別詢問幼兒表演的是誰?
三:學唱歌曲
1、老師范唱2遍,請幼兒在“多快樂”的地方做動作。
2、提醒幼兒用自然的聲音學唱歌曲,并在“多快樂”的地方用動作表示出來。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
活動反思:
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
大班教案 篇4
要求:
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心,培養(yǎng)做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結組,合作表演。
準備:
1、舞臺表演的場景布置:房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝,道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點:
重點:通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點:幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調(diào)、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。
活動過程:
一、回憶感知:(師)請小朋友們安靜的想一想,你給我們的大舞臺帶來了什么禮物,怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?
二、裝扮準備:請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目,穿什么服裝最漂亮,帶什么樣的頭飾最合適,讓我們一起打扮起來吧!
三、觀看演出:
主持人:
今天的大舞臺真熱鬧,小朋友們真快樂,今天我們在一起,唱歌、跳舞哈哈笑。
(節(jié)目開始表演,每個節(jié)目由主持人報幕。)
四、老師指導
1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。
T:這么漂亮的舞蹈,誰想來和小演員一起跳?
2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客,拿照相機為幼兒拍照留念。
T:小朋友們,唱的真好,我們到北京去旅游,站在天安門前擺一個好看的造型,我來為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結伴,找到好朋友,進行“好朋友的`”的音樂游戲。
T:我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。
T:他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?出自:大;考.吧"誰想來說說?
5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。
T,看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附:節(jié)目單
1、節(jié)奏樂:大中國(大二)
2、舞蹈:圓圈舞(大一)
3、歌表演:我愛天安門(大三)
4、歌表演:好朋友(大五)
5、舞蹈:藏族舞(大四)
6、鋼琴表演:蝴蝶花(大二)
7、韻律操表演:兔子舞(全體)
活動反思體會:
這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影,幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn),培養(yǎng)了孩子們的自主意識,不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中,不知不覺地感受了不同的音樂作品,孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學唱,自覺地投入到活動之中,在這種熱鬧的環(huán)境中,孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感,這正是這次活動的亮點。
大班教案 篇5
一、活動目標:
1、了解螃蟹的外形特征及基本生活習性,懂得分辨雌雄。
2、知道陽澄湖大閘蟹是我們昆山的特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和探索意識。
二、活動準備:
1、螃蟹每組2只,透明塑料盒每組1只。
2、陽澄湖大閘蟹幻燈片,電腦、電視機、實物展示儀。
3、筷子若干。
三、活動過程:
1、幼兒猜謎導入活動。
老師:今天有一位朋友要到我們大四班來做客,會是誰呢?我們一起猜猜看:兩只大鉗會夾人,小小嘴兒吐白泡,身穿青灰衣,燒熟變紅衣。
鼓勵幼兒大膽猜測,并請出今天的'客人螃蟹。
2、認識螃蟹
(1)幼兒第一次觀察螃蟹
、僖龑в變鹤屑氂^察螃蟹的外形特征。
、谡垈別幼兒說說:它長什么樣?
、劢處熜〗Y:青背、白肚、黃毛、金爪,長著八只腳,兩只大鉗,嘴里吐著泡泡。
。2)第二次觀察螃蟹
、僖龑в變鹤岓π穭悠饋,再比較雌雄的不同。
②請個別幼兒說說有何新發(fā)現(xiàn)。
③教師小結。
3、介紹昆山特產(chǎn)——大閘蟹
出示圖片欣賞,知道它是昆山的特產(chǎn)。
4、認識熟螃蟹
自由討論,結束活動。
大班教案 篇6
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒動手能力。
2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的`好習慣。
活動準備:
小青蟲
活動過程:
一、出示小青蟲
1、教師出示小青蟲
2、小朋友們這是什么你認識它嗎?
二、制作方法
1、教師示范講解
2、將圖形剪下,沿線折疊。
3、先將小青蟲的頭貼找葉子上,再把折好的身體貼找頭的后面。
三、幼兒操作
1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。
2、教師請幼兒在操作過程中保持安靜。
3、教師提醒幼兒要剪得工整,不要留出小白點,請幼兒將廢紙扔進垃圾桶,不可隨地扔垃圾。
4、教師來回巡查并指導
——幫助一些能力較弱的幼兒
——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整,不要留出小白點,請幼兒將廢紙扔進垃圾桶,不可隨地扔垃圾。
四、活動結束
大班教案 篇7
設計意圖:
自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預報天氣一系列活動后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的'本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識,而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學的情感。
活動目標:
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系;
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
重點:
激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點:
1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點;
2、能運用新學的知識進行判斷。
活動準備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
活動過程:
引出→看一看→說一說→做一做→延伸
一、引出課題
1、老師播放[CCTV-天氣預報]
“小朋友,這位阿姨在干什么?”
“她是怎么播報天氣預報的呢?”引導幼兒一個一個順序的回答。
二、看一看
師:我們除了可以從電視上看到天氣,還能從動物身上了解天氣。
1、播放圖片[螞蟻上樹]
師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”
“聽聽小螞蟻自己來解釋!秉c擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>
2、點擊
“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。
你知道它是怎樣來預報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。
“請你來說說,誰能預報氣象?”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/)。“它是怎樣來預報的呢?”幼兒回答后,教師點擊,檢驗幼兒的回答。
教師小結:“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預知天氣的變化了。
三、天氣預報給人們帶來的好處。
提問:有了天氣預報可以帶給我們哪些方便呢?(幼兒積極討論)
四、游戲配對。
孩子人手一份圖片,按照所學的知識完成練習。
大班教案 篇8
活動設想:
《綱要》中指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!币后w流動的現(xiàn)象是孩子們每天都會看到和接觸到的,例如喝水時水從飲水機中流出;炒菜時需要將油從油壺中倒出;洗手所用的洗手液會在掌心滑動,此外,洗澡所用的沐浴乳、洗碗所用的洗潔精、幼兒每日必喝的牛奶......種種液體流動的現(xiàn)象在幼兒的生活中比比皆是。研究幼兒感興趣的事物和現(xiàn)象最能激發(fā)他們求知的欲望。根據(jù)幼兒所發(fā)現(xiàn)的液體流動速度不一樣的現(xiàn)象,設計一節(jié)有關液體流動的科學活動,能大大激發(fā)幼兒對日常生活中的一些簡單的科學現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和理解的能力。
大班的幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗和科學常識,對于身邊的科學現(xiàn)象有了初步的感知,在此基礎上教師通過為幼兒創(chuàng)設活動環(huán)境和實驗條件,讓幼兒進行驗證。在大班科學活動《比比誰流得快》中教師選擇了水、食用油、洗手液這三種幼兒日常生活最常見的液體。幼兒通過認識感知——猜測結果——初次試驗——深入實驗來發(fā)現(xiàn)不同液體流動速度不一樣的現(xiàn)象并探究其中所蘊含的科學原因,初步樹立幼兒正確的科學態(tài)度,培養(yǎng)科學研究的習慣,激發(fā)科學探索的興趣。
活動目標:
1.感知水、食用油、洗手液的特性,探究液體流動速度與黏度的關系;
2.能用符號記錄實驗的結果,并大膽發(fā)表自己的觀點;
3.體驗實驗操作的樂趣,嘗試小組合作的`形式。
活動準備:
教具:有關液體流動的視頻、大記錄單三種、記號筆
實驗用品:水、食用油、洗手液若干;方便杯若干;鐵砂紙、木板、白卡紙、泡沫板、玻璃板;幼兒記錄板、記錄單、記錄筆;吸管若干
活動過程:
一.由視頻引出課題
師:小朋友們在片子中看到了什么?它們在干什么?(引出液體的概念——會流動)
二.通過各種感官感知水、食用油、洗手液三種液體的特點。
1.猜猜我是誰?(幼兒通過看、聞、摸、搖等進行猜測,教師強調(diào)不要用嘴巴嘗)
2.分析三種液體的共性;
3.分析三種液體的差異性;
4.在大表格一《液體黏度記錄表》中用幼兒建議的符號或圖形記錄液體的黏度。
三.幼兒猜測討論:水、食用油、洗手液誰流得更快?
1.全班幼兒進行討論:誰流得更快?
2.發(fā)動討論:用什么符號、數(shù)字或圖形來記錄液體的速度?
3.教師在大表格二《液體速度猜想表》中記錄下幼兒對三種液體流動速度的猜測。
四.初次實驗操作,驗證猜測——跑步比賽
1.教師介紹小組分工方式。
師:要想知道誰跑得快,那就來比一比,F(xiàn)在就讓我們來進行一場“跑步比賽”。請小朋友們來認識一下我們的三位運動員。第一位是......;第二位是......;第三位是......(由小朋友們回答)
師:我們每組的小朋友都要進行分工。比賽時需要一位裁判員發(fā)出口令并記錄下三位參賽選手的成績;還需要另外三位小朋友作教練,分別帶它們參加比賽。你們誰愿做教練員/裁判員?(讓幼兒討論并請小朋友們分別站起示意)我相信小朋友們待會兒做實驗時一定能做到友好分工、團結合作。
2.教師提出實驗的要求(公平,要同時跑)
師:裁判和教練員們,你們覺得運動員在起跑的時候要注意聽什么聲音呀?(口令/一二/......)
師:如果有運動員偷偷地提前起跑了,你們覺得公平嗎?(不公平)
師:裁判員和教練員們,你們有信心進行一場公平的比賽嗎?(有)
3.幼兒進行實驗操作,教師予以協(xié)助。
五.幼兒交流試驗記錄并嘗試得出結論
1.每組推選一位小朋友,拿著本小組的記錄結果到前面交流。
2.教師引導幼兒開展討論:為什么這三種液體的流動速度不一樣呢?
六.再度進行實驗操作,對結論進行驗證
1.各組選用不同的操作材料,再度進行實驗驗證。
2.每組推選一位小朋友,拿著本小組的記錄結果到前面交流。
3.教師在大表格三《液體速度與黏度關系表》中記錄下幼兒的結論。
七.延伸活動
下次請小朋友們想辦法幫助跑得最慢的液體跑快一些。
大班教案 篇9
設計意圖:
動畫片是幼兒最喜歡的電視節(jié)目,它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限歡樂,而且這對幼兒的語言教育也起到了重要的作用。并且,動畫片展現(xiàn)出各種成熟的語言,為幼兒正確感知和理解新詞匯提供了教育條件,幼兒對這些詞匯進行模仿學習,把這些詞匯轉變成自己的語言素材,從而增強自己的口語表達能力。
把動畫題材合理地利用在我們的教學活動中,是能夠起到很好的教育作用的,本次活動中我選用了幼兒喜聞樂見的動畫內(nèi)容來作為教學題材激發(fā)他們的興趣。以興趣愛好為話題,讓他們展開討論、通過交流使幼兒明白團結友愛的`道理。通過幼兒輕松、愉快的交談,從而達到鍛煉與提升幼兒口語表達的能力。
目標:
1、能在集體面前大膽的介紹動畫片內(nèi)容,使幼兒懂得團結友愛的道理。
2、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中交談,并提高幼兒的口語表達能力。
重難點:
引導幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。
準備:
1、各類動畫片影碟,幼兒人手一盒。
2、有關團結友愛的動畫片內(nèi)容大拼圖,四幅。
3、地毯。
過程:
一、以談話形式導入活動。
1、提問幼兒的興趣愛好,引出主題。
2、教師介紹自己的興趣愛好是喜歡看動畫片。并且告訴幼兒今天老師把動畫片磁帶帶來與幼兒一起分享,引起幼兒興趣。
3、布置任務,如幼兒想得到磁帶需完成教師布置的任務。
二、任務布置:拼圖。拼圖后并圍繞著拼圖內(nèi)容展開提問,鍛煉幼兒口語表達能力。
1、以小組形式組織幼兒完成四幅動畫片拼圖。
2、讓幼兒討論所拼四幅圖的內(nèi)容,并請各小組派一名代表來簡單講述一下故事內(nèi)容。
3、組織幼兒相互間提問有關動畫片內(nèi)容,引導幼兒小結動畫片里所要表達的一些意義與道理。
三、讓幼兒每人領到一部動畫片以后,簡單介紹一下自己手中動畫片的片名,充分讓每一位幼兒都參與到活動中去。
四、教師小結,結束活動。
活動延伸:
1、把幼兒所收到的碟片輪流在班上播放,在動畫片中吸取新詞匯?偨Y動畫片中的一些有意義的事例,并以談話形式表述出來,提高幼兒口語表達能力。
2、組織幼兒扮演故事角色,在模仿中提高表達能力。
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