小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒對(duì)身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識(shí)，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認(rèn)識(shí)小豆子，知道它的生長過程。
4、場(chǎng)地畫有一株株長有豆莢的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的.小兔，引起幼兒的興趣。
�。�、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識(shí)小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景——
2、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來的動(dòng)作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。
5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動(dòng)作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個(gè)圈。
第二遍：小豆子寶寶分散開。
第三遍：小豆子寶寶長大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
附故事：《我是小豆子》
這是一個(gè)陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕的吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個(gè)子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時(shí)間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！
附音樂：1=C2
5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |
我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 ,
5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |
張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦
6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||
真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 發(fā) 芽了。
小班教案 篇2
名稱：
皮皮的魔法棒
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行大膽合理的想像，并愿意表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：課件。
關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象環(huán)節(jié)：
談話導(dǎo)入，引起興趣
1、出示小老鼠，提問：這是誰？這只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？
3、問：你們覺得魔法棒會(huì)變出什么東西？有什么用？
過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！
觀看課件，合理想象
1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》
2、邊看邊插問：
1）故事的名字叫什么？
2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會(huì)怎么幫助它呢？
3）小豬的`肚子怎么會(huì)難受的？皮皮會(huì)用什么好辦法幫助它呢？
4）看看小雞在哪里？皮皮會(huì)幫助它嗎？
3、完整欣賞故事。
過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動(dòng)物，你們喜歡它嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g它？
經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)情感
1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會(huì)做什么？
2、小結(jié)：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。
故事：
有一只小老鼠長得非�？蓯�，他有一個(gè)好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個(gè)神奇的魔棒。這個(gè)魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。
皮皮拿著這個(gè)神奇的魔棒，心想：我要用這個(gè)魔棒做好事，幫助其他小動(dòng)物。
皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著，看到一只小兔很不高興，就問：“小兔小兔，我可以幫助你嗎？”小兔說：“我找到一只蘿卜，可這蘿卜太小了，我想吃大蘿卜�！逼てさ男∧Хò粢磺谩Ｕf：小蘿卜一下子變成大蘿卜，小兔非常高興。小兔又向前走呀走�？吹揭恢恍∝i站在家門口。皮皮問小豬：“我可以幫助你嗎？小豬說：我一大早出去找吃的，找到了許多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真著急，想想看，皮皮會(huì)怎么幫小豬呢？
皮皮幫助了兩個(gè)小動(dòng)物真開心，它又向前走去。忽然，傳來一陣轟隆隆的聲音。怎么了？奧。下起了大雨。這時(shí)他看到一只小雞背著一個(gè)大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么辦的？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮}
1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
�。ǘ┙淮嫔骋�
1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的`沙子，才能出沙池。
�。ㄈ┯變和嫔常處� 指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把
沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
（四）結(jié)柬部分
1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
活動(dòng)反思：
玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
活動(dòng)過程
一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。
教師：嗡……猜猜看，誰來了?
二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
教師：花園里的花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
教師：我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧！
四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？
五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的'快樂。
教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！
教師在活動(dòng)中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過程，自然地融入音樂和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動(dòng)物形象為線索，采取擬人化的手法，通過明快的節(jié)奏，通過畫面從而展現(xiàn)出小熊過橋的心理活動(dòng)。有趣的情節(jié)畫面，能觸動(dòng)幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小熊不敢過橋的時(shí)候在想誰？烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的？小熊最后能過橋嗎？這些問題都會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，都非常適合幼兒的閱讀水平。
這是一個(gè)通過小熊從不敢過橋，到通過自己的努力敢于過橋，前后不同的心理活動(dòng)對(duì)比，萌發(fā)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況，不但提高幼兒的口語表達(dá)能力，而且還為幼兒積累了一定聽故事和閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，我在設(shè)計(jì)中并從技能，能力和態(tài)度等方面，提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)，遵循感受理解，體驗(yàn)遷移，想象創(chuàng)造的`閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽說等多種感官，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用普通話有感情的朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感受小熊過橋的心情，懂得遇見困難要勇敢，并能克服困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖，小熊、鯉魚、烏鴉、流水的胸飾一套。
教學(xué)過程：
一、引起幼兒興趣。
師：今天黃老師請(qǐng)來了一位客人，你們看它是誰？（小熊）小熊在來我們幼兒園的路上遇到了一些事情，你們想不想知道小熊遇到了什么事情？我們一起來看看圖。
二、出示背景圖一
1、問：圖上有些什么呀？你們看這是什么地方?（小河）上面有什么?（小竹橋）你有沒有走過小竹橋？走在上面是什么感覺? （讓幼兒自由回答）
2、師：仔細(xì)看一看，從哪里看出小熊過橋時(shí)心情很害怕？（汗都出來了）
3、今天，黃老師根據(jù)這幅圖，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽？
4、師說第一段兒歌：小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑�！皨寢�，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。”
5、問：當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時(shí)，頭上的烏鴉在干什么？橋下的流水怎么樣？小熊是怎么說的？誰來學(xué)一學(xué)。（師指導(dǎo)朗讀）
6、師過渡：那接下來小熊怎樣呢？我們看第二幅圖。
三、|出示背景圖二。
1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段。河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧！”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
2、問：誰聽到小熊的聲音？它又是怎么說的？
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦：小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧。
4、教師：小熊走過橋了嗎？它過橋后怎樣？
5、指圖幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦：一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
6、師：剛才我們把兩幅圖都編了幾句好聽的話，其實(shí)這首兒歌還有一個(gè)好聽的名字，師邊說邊板書：小熊過橋 （指認(rèn)這幾個(gè)字）
7、一起試著念兒歌。
8、討論：你們喜歡兒歌中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？
9、小結(jié)：小熊在小鯉魚的幫助下，終于勇敢的過了橋。
�。ㄟM(jìn)行品德教育，讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的，而幫助別人也是快樂的。）
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、以四人為一組，自由結(jié)合，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
2、 教師出示胸飾，請(qǐng)四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水，其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌。
附兒歌：
小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋�！焙永秕庺~跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧！”一二三，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
活動(dòng)反思：
《小熊過橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長，但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的圖片，讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的過程中，我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，讓幼兒體會(huì)小熊過橋的心情來幫助幼兒學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，體驗(yàn)的過程來快樂學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。
小班教案 篇6
一、教學(xué)重點(diǎn)：
1、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育
2、溺水預(yù)防教育
3、食物中毒預(yù)防教育
4、交通安全教育
5、用電安全教育
二、班會(huì)環(huán)節(jié)
1、討論：夏季安全隱患有哪些？
2、面對(duì)夏季安全隱患，我們給怎么辦？
三、洪水、暴雨、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育
1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災(zāi)害天氣會(huì)給學(xué)生帶來很多安全隱患。
2、根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)對(duì)災(zāi)害天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風(fēng)雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，重視學(xué)校所在地區(qū)關(guān)于災(zāi)害天氣的本土知識(shí)的挖掘和開發(fā)。
四、溺水預(yù)防教育
1、夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)和玩樂方式。同時(shí)，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學(xué)生游泳和
玩耍。
2、教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩。預(yù)防學(xué)生發(fā)生溺水事故。
3、教會(huì)學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。要采取必要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時(shí)（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進(jìn)行相應(yīng)的.訓(xùn)練。在開設(shè)游泳課的過程中，也要做好相應(yīng)的防范工作，以防發(fā)生意外。
五、食物中毒預(yù)防教育
1、夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質(zhì)，非常容易發(fā)生食物中毒事故、要適時(shí)進(jìn)行食物中毒預(yù)防教育和食品衛(wèi)生教育。
3、學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事件的發(fā)生。
六、交通安全教育
1、夏季白天時(shí)間長，學(xué)生放學(xué)后戶外活動(dòng)的時(shí)間也長，遇到交通安全隱患的機(jī)率也會(huì)增加。
2、結(jié)合學(xué)生常規(guī)的交通出行方式和實(shí)際案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的交通安全教育。提醒學(xué)生在上下學(xué)路上注意交通安全，不在馬路上追逐打鬧，不斜穿馬路，不在高速公路上行走，要有意避讓車輛等。
七、用電安全教育
1、夏季用到的電器品種比較多，用電負(fù)荷大，容易發(fā)生觸電、電火
災(zāi)等事故。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電安全教育。
3、學(xué)生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學(xué)生宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來。
八、結(jié)束語：同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)背景
中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動(dòng)，因?yàn)楫嫯嬜钅鼙磉_(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具，同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語言講述。
2．能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。
2.“手的聯(lián)想畫”若干。
活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)手的外形特征，并能描畫各種手的造型
活動(dòng)難點(diǎn)能對(duì)手的外形進(jìn)行想象繪畫
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯^察手的外形。
師：請(qǐng)小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀察講述，再集體交流）
小結(jié)：我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。
（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。
1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
邊教兒歌邊引導(dǎo)：“小手還可以變成什么？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
2.出示手型（五指張開）
師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什么？”
“樹枝、花盆??”
師：“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向，你們看像什么？”
“小魚、小船??”
師：“兩手腕相對(duì)像什么？”
“蝴蝶、小鳥??”
師：“兩手指相對(duì)像什么？”
“一本書、房頂??”
3．出示手型（五指并攏）
師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？”
“剛才的是五指張開的，現(xiàn)在的是五指并攏的”
師“看五指并攏了像什么？”
“小山??”
師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說�！�
【豐富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫做知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備】
�。ㄈ笆值穆�(lián)想畫”圖片欣賞。
師:老師這里有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的'？
小結(jié)：這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。
�。ㄋ模┟鞔_作畫步驟。
師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲，邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然后在手上進(jìn)行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”
�。ㄎ澹┯變鹤鳟�。
幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。
�。┰u(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒與眾不同的想法。
五、活動(dòng)反思
小班教案 篇8
活動(dòng)背景
上廁所這件事情如果剛上幼兒園大多數(shù)還是老師們來幫助幼兒完成的，但是也不能每一次都由老師來完成，畢竟幼兒人數(shù)較多，教師們不能每一個(gè)都能照顧的'過來，我們應(yīng)該要讓幼兒知道該怎樣自己完成上廁所這件事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動(dòng)室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及 時(shí)告訴 老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。)
(2)教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。)
5、教男孩子上廁所。
(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子，小便的時(shí)候肚子向前傾。
6、教女孩子上廁所。
教師請(qǐng)女孩子談?wù)�，怎樣上廁所才不�?huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí)，要將褲子脫低一些，一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便，要用另一只手托住褲子。)
7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。
小班教案 篇9
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
2、學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃、小紅帽
三．活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣，引出布娃娃。
師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來吧。(語言：客人，客人，請(qǐng)出來吧!)
2、認(rèn)識(shí)布娃娃，貼近幼兒。
師：我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
(鼓勵(lì)幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。)
3、引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。
�、艓煟航裉彀�，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請(qǐng)注意聽這首兒歌里面都有什么?
⑵師念兒歌并操作道具。
(要把"我"和布娃娃的'語氣區(qū)別開)
�、翘釂枺龑�(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
①兒歌里面有什么?
幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。
�、趦焊枥锏�"我"會(huì)是誰呢?
幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出)
�、坌履炅耍〉艿芸匆姴纪尥迺�(huì)說什么呢?
幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
�、軒煟盒履炅诵∨笥咽盏搅耸裁炊Y物呢?高興嗎?出自:大;考、吧"布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)
⑤師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)
�、扌〔纪尥奚爝^手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?
幼兒：不能，長大了/重了，抱不動(dòng)了/大一歲了……
�、咝∨笥严氲母〉艿芤粯樱纯葱〉艿茉趺凑f的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!
師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?
幼：大一歲了，長大了。
師：對(duì)，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點(diǎn)，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
4、學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。
�、艓煟翰纪尥迬淼脙焊韬寐爢�?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。
教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。
⑵脫離道具，師幼互動(dòng)，一起表演。
�、欠纸巧硌�，先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與
教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。
�、扔子妆硌�，請(qǐng)每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。
5、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個(gè)目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編詩歌。
小班下學(xué)期社會(huì)教案《大一歲了》含反思這篇文章共3534字。
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