小班教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、活動名稱：
語言表達(dá)。
二、活動內(nèi)容：
故事《下雨的時候》。
三、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的.對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
四、活動準(zhǔn)備：
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪居陚�，引起幼兒的興趣。
提問：
1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：
�。�1）故事的名稱是什么？
�。�2）故事里都有哪些小動物？
�。�3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片，教師有表情的講故事一遍。
4、提問：
（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
�。�2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
�。ㄈ┙逃變合嗷ラg要團結(jié)友愛、互幫互助。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、初步感知4的形成。
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成。
3、感受招待客人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場地布置：四個大圈圈。
活動重難點感知4的形成。
活動過程
1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動室。
2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的'生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3 。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”
??? 4、（出示餐桌課件）準(zhǔn)備餐具，強化4的形成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）
師：“餐具準(zhǔn)備好了，我們給猴子一家吃什么？”（幼兒猜想）
（出示3個小食品）師：“看老師給他們準(zhǔn)備了什么？”“夠不夠？”“怎么辦？”（讓幼兒抓取食物，感受3添上1是4）
??? 5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。
�。�1）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）
�。�2）師檢查是否每個盤子都是4個。
�。�3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
??? 6、游戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
? 游戲：老師當(dāng)花貓，幼兒當(dāng)老鼠。準(zhǔn)備4個圈，讓幼兒搶圈，幼兒和老師一起隨音樂繞著圈走，當(dāng)兒歌結(jié)束時幼兒迅速站進(jìn)呼啦圈內(nèi)，每個呼啦圈里最多只能站4個幼兒。沒有占上圈的幼，被貓抓住。退出游戲。下一輪再開始（每輪減少一個圈）。
7、結(jié)束
歡送小猴子一家。
活動反思
持續(xù)觀察時間很短，不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物，而數(shù)學(xué)的抽象性特點使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維“擬人性”的特點非常明顯，其認(rèn)識活動的無意性占優(yōu)勢，而有意性正在形成。因此，在進(jìn)行教學(xué)活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了小猴一家來做客的生活情景，把教育內(nèi)容設(shè)計得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和經(jīng)驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個活動從復(fù)習(xí)舊知識——學(xué)習(xí)新知識——應(yīng)用新知識，做到層層遞進(jìn)，從而逐步提升幼兒各方面能力。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮的方法。
活動準(zhǔn)備：
ppt，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾.
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客.
1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹�，你們想不想去�?
2、教師交待做客禮儀：
(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家
(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"
(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"
(3)小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子.
1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的.
2、取出看，顏色、形狀.
3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的.顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法.
1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢?
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
(充實詞：又酸又甜)
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子
小班教案 篇4
語言活動：
小鴨叫教案
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會大聲清楚地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)字的讀音
2.教育幼兒愛清潔，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
1.小雞，小鴨，小豬，小狗等圖片
2.視頻展示臺
活動過程：
1.師聲問好
2.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣
師：“小朋友，今天有幾位小客人來到了我們班，你們看他們是誰？”教師出示小鴨的圖片。
幼：“小鴨子。
師出示小雞圖片
幼：“是小雞。”
教師依次出示小動物的圖片。師：“有這么多的小客人來到我們班，小朋友高興不高興呀？”
幼：“高興”
師：“小鴨是怎么叫的��？”
幼：“呷呷呷--”
師生一起模仿小鴨叫。
師：“小雞是怎么樣叫的�。俊�
幼：“唧唧--”
師生一起模仿小雞叫。師生逐一學(xué)習(xí)小貓，小狗的'叫聲。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
師：“小鴨為什么叫呢？它叫我剪指甲。”“小鴨叫呷呷呷--，叫我剪指甲�！庇變簭�(fù)述。
師：“小雞為什么叫呢？它叫我擦鼻涕�！薄靶‰u叫唧唧--，叫 我擦鼻涕。”幼兒復(fù)述。
教師逐一教幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒大聲地念兒歌。同時教幼兒讀準(zhǔn)：“嘎，洗，裳，潔”等字的讀音。
4.幼兒跟念2-3遍，教師請個別幼兒表演兒歌。在個別幼兒表演兒歌時，糾正不正確的字的發(fā)音。
5．教育幼兒要愛清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)束教學(xué)活動。
附兒歌： 小鴨叫呷呷呷，叫我剪指甲。
小雞叫唧唧唧，叫我擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我換衣裳。
小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。
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