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有關(guān)《少年閏土》一課的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的有關(guān)《少年閏土》一課的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)《少年閏土》一課的教案1
教材分析
《少年閏土》再次被選入新辦教材，課文記敘“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、聰明能干、知識豐富的海邊農(nóng)村少年的形象，并反映了“我”和閏土兒時的短暫而真誠的友誼，表達了“我”對農(nóng)村少年的敬佩，對農(nóng)村生活的向往的思想感情。
學(xué)生分析
這篇課文選自于偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生《故鄉(xiāng)》。魯迅先生的文章語言深奧，耐人尋味，對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說理解是有一定的難度，再加上文中描寫的生活離他們比較遠，更增加了他們理解課文的難度。因此，在上課前我要求學(xué)生讀一些魯迅先生的文章，查找有關(guān)資料，幫助學(xué)生理解課文重的重點句子，達到突破這個難點的目的。
設(shè)計理念
1、擺正教與學(xué)的關(guān)系，在課堂教學(xué)中，教師既是學(xué)生的指導(dǎo)者，也是參與者，教師積極投入到教學(xué)活動中。
2、創(chuàng)設(shè)實現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)的氛圍：
�、耪{(diào)動學(xué)生自主探究積極性。
�、铺岢珜W(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。
�、菍W(xué)生質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生暢談對課文的理解和感受。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課7個生字，能夠正確讀寫文中的詞語。
2、有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。
3、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。
4、用較快的速度閱讀課文。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文1～5自然段。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
出示掛圖：
月下海邊沙地看瓜圖。
師介紹圖意，問：
這少年是誰呢?
板書課題：
少年閏土
齊讀課題。
簡介背景。
二、初讀課文
1、自由朗讀全文：
讀準(zhǔn)生字、新詞，把難懂的句子畫下來多讀幾遍。
2、說說課文主要寫什么?
三、學(xué)習(xí)課文1～5自然段
1、請同學(xué)們閉上眼睛“看電影”，師朗讀“深藍色的天空中掛著一輪……反從他的胯下逃走了�！�
2、說說你們的腦海里出現(xiàn)了怎樣一個少年形象?這少年是誰?長得什么樣?
請同學(xué)們自讀書，邊讀邊畫出描寫他長相、穿戴的句子想一想他與別的孩子有什么不一樣的地方，把你的印象、感受告訴你的同桌。
3、請同學(xué)們也動動筆，抓住你最熟悉的一位同學(xué)的外貌特征，用三言兩語寫下來。
四、課堂練習(xí)
熟讀課文，讀出感情。抄寫生字詞。
第二課時
〖教學(xué)內(nèi)容
理解課文內(nèi)容，抓中心句體會含義深刻的句子
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1～5自然段，知道了閏土的外貌特征。“我”與閏土僅僅相處了短短的'一個月，閏土卻給“我”留下了深刻的印象，為什么?請同學(xué)們趕快讀課文，找出一個最主要的句子。
2、出示中心句：
閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
(齊讀這一句話。)
二、研讀品文
1、快速讀課文，一邊讀一邊想：
閏土給我講了哪些希奇事?
2、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容：
�、艈l(fā)：
老是知道，同學(xué)們的興趣愛好不一樣，有的喜歡捕鳥，有的對海邊拾貝殼特感興趣……那么，你喜歡什么內(nèi)容，就仔細讀這一部分，等會兒把這些希奇事說給大家聽。
�、茖W(xué)生自主讀書。
�、菍W(xué)生匯報，說自己感興趣的希奇事，并談?wù)剰闹畜w會到什么?
3、小結(jié)：
課文用四件事寫出了閏土是一個聰明能干、機智勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年。
三、質(zhì)疑品文
1、魯迅是一位大文豪，他的文章幽默含蓄，耐人尋味。請你仔細讀一讀課文，有琢磨不透的地方嗎?把它找出來。
2、學(xué)生說自己不懂的地方。
3、交流體會，理解課文中含義深刻的句子：
⑴我素不知道天下有著許多新鮮事……
�、扑麄儾恢酪恍┦拢c土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。
四、課外延伸
后來閏土走了，那么我和閏土建立起來的友誼還能持續(xù)下去嗎?我和他還會見面馬?幾十年后閏土有哪些變化呢?請同學(xué)們回家讀魯迅的《故鄉(xiāng)》就會知道。
有關(guān)《少年閏土》一課的教案2
一、教材解析：
本文出自人教版語文六年級上冊第五組第17課，本組課文主要是魯迅先生的文章，表現(xiàn)了魯迅先生高尚的人格情操。而《少年閏土》這篇文章通過對我和少年好友閏土之間的故事展現(xiàn)出“我”和閏土之間簡單而深厚的友情、我對少年閏土的懷念以及對他年少時自由生活的向往。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞;流利準(zhǔn)確地朗讀課文;背誦第一自然段。
2、過程目標(biāo)：正確理解文章重點語句，繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：感受少年閏土作為一個農(nóng)村少年的質(zhì)樸、聰明活潑、能干的品質(zhì)，理解作者對閏土這個年少好友的特殊感情;學(xué)會尊重、平等地和身份不同的人和平相處。
三、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：
分析少年閏土的人物形象;體會并學(xué)習(xí)人物的外貌描寫、動作描寫等表現(xiàn)人物形象的作用;感悟質(zhì)樸的語言對于感情的表達作用。
2、教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)人物描寫的方法;理解文章中“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高強上的四角天空”等深刻含義的句子。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入：有這樣的一位少年，他和我們年齡相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識廣。相信大家都想知道他是誰，那么，今天我們就一起來走進這樣一位可愛的少年，來學(xué)習(xí)魯迅先生的《少年閏土》。
(二)新課講解
1、初讀課文，整體感知
(1)解決課文中出現(xiàn)的生字詞。
(2)帶著問題讀課文：想想我和閏土是怎么認識的?又寫了“我”和閏土之間的哪些稀奇有趣的事?
(少年時，我的家境很好，閏土的父親是我家的忙月，過年時家里忙不過來，閏土的父親便叫他來幫忙，我與閏土因此相識。文中寫了我和閏土之間的四件有趣的事，分別是：雪天捕鳥、海邊拾貝、月夜刺猹、潮汛看魚，而且我和閏土之間的事情說明雖然身份不同，但是我們的感情卻非常好。)
(3)作者運用了哪些描寫方法去表現(xiàn)閏土的事?有什么好處?
(主要是通過外貌描寫、動作描寫來表現(xiàn)閏土。外貌上的普通簡單表現(xiàn)出閏土的純潔、質(zhì)樸;而四件事情中閏土熟練的捕鳥、刺猹等系列的動作表現(xiàn)出閏土的活潑、能干。)
2、精讀課文，詳細解讀
(1)文章第一段講了閏土的一件什么事，體現(xiàn)了閏土的什么特點?文章開頭寫這件事有什么作用?
(第一段先說了閏土在夜晚西瓜地刺猹的事情，表現(xiàn)出閏土的能干、勇敢。課文開頭就說出閏土的勇敢能干，引起人們對他的喜愛之情，也為下文中閏土帶我做的有趣的事埋下伏筆。)
(2)一般情況下，我們認識一個人了解一個人的時候，首先認識和了解這個人的什么呢?對，是要先看他的.外貌。那么下面請大家做以下幾件事：找出閏土的外貌句子，思考一下，閏土的外貌、打扮、穿著和生活環(huán)境、身份有密切的關(guān)系：
(紫色的圓臉——生活在海邊，風(fēng)吹日曬使得他的臉呈現(xiàn)紫色，但是身體健康;小氈帽——生活在農(nóng)村，家庭條件并不像我一樣優(yōu)渥;
銀項圈——閏土的父親對他很疼愛。)
(3)閏土的外貌上呢，并沒有什么特別的，那么為什么我會非常期盼他來呢?他來給我?guī)砹四男┎灰粯拥臉啡�，有表現(xiàn)出閏土什么樣的性格?
(閏土其貌不揚，但是他在農(nóng)村的經(jīng)歷對我來說是和新奇的，讓我感到很多的樂趣，文中說到了閏土帶我做的四件事。首先是雪天捕鳥，他提醒我雪厚時才能補，說明他經(jīng)驗豐富，很能干;海邊撿貝殼和月夜刺猹的事說明閏土的知識也是很豐富的，而且敢于夜里看西瓜刺猹，說明了閏土的勇敢、能干、聰明;還有潮汛看魚，說明閏土的生活是自由快樂的，生活經(jīng)歷豐富多彩。)
(3)文章倒數(shù)第二段說，“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高強上的四角天空”，引導(dǎo)課堂討論，課文中的“我”和閏土相比到底誰的知識更多?作者為什么這么說?
(我作為富人家的少爺，在私塾里讀書學(xué)習(xí)，書本知識豐富，而閏土生活在鄉(xiāng)村，要和大人學(xué)習(xí)做很多事情，生活經(jīng)歷豐富，見多識廣，社會閱歷積累更加豐富。作者這么說，是因為在作者生活的晚晴時代，階級觀念明顯，在私塾里學(xué)習(xí)被先生管教，只能在學(xué)堂里學(xué)習(xí)，卻無法接觸外界生活中的食物，因此無法體會到宅院之外的自由的生活樂趣，而閏土作為貧苦農(nóng)民的孩子必須要和大人一起做很多事情，在做事的過程中雖然可能會累，卻也能經(jīng)歷很多生活的樂趣，能夠自由地呼吸玩耍，從這一方面來講，閏土是比我們這些四角天空里的少爺們幸福的。)
3、小結(jié)和作業(yè)
(1)通過今天的學(xué)習(xí)和討論，我們可以知道作者所描述的關(guān)于閏土的幾件事，都是生長在海邊的農(nóng)村孩子所經(jīng)歷的真實事件，這些事生動形象地表現(xiàn)了閏土確實是個聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，字里行間也流露出作者從小熱愛農(nóng)村生活和尊重農(nóng)村勞動人民的思想感情。也希望我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，在生活中能夠做一些力所能及的事情并從中感受生活的樂趣。
(2)魯迅先生和他的小伙伴有如此多的趣事，我們的同學(xué)也一定有和你要好的朋友做過很多更加有趣的事，那么就請同學(xué)們拿起自己手中的筆，寫一篇小短文，去描寫自己最好的朋友，或者是你和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。
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