- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè)欣賞:《兔跳》和《狼》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩中感受音樂(lè)的情緒，感知高音區(qū)音樂(lè)活潑、歡快，低音區(qū)音樂(lè)低沉、兇狠、粗重的特點(diǎn)。
2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過(guò)音樂(lè)游戲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，感知音的高低。知道高音區(qū)音樂(lè)歡快、活潑；低音區(qū)音樂(lè)低沉、重。
2、狼的頭飾，槍、石頭（用紙揉成）營(yíng)造成森林的意境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，幼兒根據(jù)不同音區(qū)的音樂(lè)做鳥(niǎo)飛和鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
教師：前幾天我們玩過(guò)游戲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，還想玩嗎？
教師與幼兒共同玩游戲，鼓勵(lì)幼兒做出小鳥(niǎo)飛的各種動(dòng)態(tài)。
教師：剛才小鳥(niǎo)做了幾件事情？哪一段音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作？音樂(lè)是怎樣的？第幾段音樂(lè)做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作？音樂(lè)怎樣？
教師小結(jié)：剛才這兩段音樂(lè)的旋律是一樣的，只不過(guò)一段是在高音區(qū)彈奏的，一段是在低音區(qū)彈奏的。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒玩游戲，通過(guò)玩游戲，感知同一音樂(lè)在不同音區(qū)彈奏時(shí)出現(xiàn)的不同的效果，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示對(duì)音樂(lè)的理解。）
二、幼兒欣賞樂(lè)曲《兔跳》和《狼》，感受兩段音樂(lè)的不同情緒，了解音樂(lè)與動(dòng)作、角色形象的關(guān)系。
1、完整欣賞兩段音樂(lè)，感知音樂(lè)的不同情緒。
教師：今天，老師帶來(lái)了兩段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這兩段音樂(lè)和剛才的兩段音樂(lè)有什么一樣的地方？（教師彈奏兩段樂(lè)曲）
教師：這是在高音區(qū)和低音區(qū)彈奏出來(lái)的兩段不同旋律的音樂(lè)。
2、教師講述故事，初步了解游戲的內(nèi)容。
教師：這段音樂(lè)里講的是這樣一個(gè)故事：有一群小兔高高興興地到草地上去玩，突然來(lái)了一只大灰狼，要吃兔子。小兔子看到狼來(lái)了馬上躲起來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)，大灰狼找不到兔子只能灰溜溜地回家了。
教師提問(wèn)：你們覺(jué)得哪段音樂(lè)是小兔子高高興興出來(lái)玩？為什么？哪段音樂(lè)是大灰狼來(lái)了？為什么？
3、幼兒欣賞第一段音樂(lè)，感知高音區(qū)音樂(lè)歡快、活潑的性質(zhì)，能創(chuàng)造性地合拍地表演兔跳。
�。�1）欣賞兔跳音樂(lè)一遍。
教師：這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？為什么？這段音樂(lè)是怎樣的？
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍地表演兔跳。
�。�3）請(qǐng)有創(chuàng)造性的幼兒為大家示范表演，并模仿。
�。�4）幼兒再次表演，鼓勵(lì)幼兒合拍地、創(chuàng)造性地表演，做出高興的樣子。
4、欣賞第二段音樂(lè)，感知低音區(qū)音樂(lè)低沉、粗重的性質(zhì)，能表現(xiàn)大灰狼兇狠的樣子。
�。�1）欣賞狼的音樂(lè)一遍。
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？為什么？音樂(lè)是怎樣的？（快慢，輕重）音樂(lè)很粗很重，所以是狼來(lái)了。怎樣才能表現(xiàn)狼兇狠的樣子呢？（眼睛、舌頭、爪子、腳步）
（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演大灰狼兇狠的樣子，能合拍地表演。
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)在老師的提示下進(jìn)行游戲。
教師：這兩段音樂(lè)還可以玩游戲呢，你們想玩嗎？我是大灰狼，我來(lái)看看哪只小兔最高興，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏一拍一次地做動(dòng)作。
2、師幼共同討論游戲規(guī)則。
教師：剛才，你為什么會(huì)被大灰狼抓住的？（大灰狼為什么沒(méi)有抓住小兔？）
3、幼兒扮演角色進(jìn)行游戲。
�。ń處熗ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并模仿角色的動(dòng)作，將角色與音樂(lè)進(jìn)行匹配，學(xué)習(xí)游戲，在玩游戲的過(guò)程中自然地掌握游戲規(guī)則。）
四、教師啟發(fā)幼兒想出辦法對(duì)付大灰狼，豐富游戲情節(jié)與玩法。
教師：小兔子聽(tīng)到狼來(lái)了趕快躲起來(lái)，剛才你們都躲得很好�？墒枪舛阒膊皇寝k法，狼遲早會(huì)再來(lái)的，讓我們想個(gè)辦法對(duì)法它？（用石頭打死它，叫獵人用槍打……）
（教師引導(dǎo)幼兒用環(huán)境中提供的道具、材料豐富游戲的玩法與情節(jié)，能創(chuàng)造性地玩游戲。）
五、結(jié)束游戲：小兔子們，大灰狼被我們打死了，以后再也不會(huì)來(lái)吃我們了，我們來(lái)跳舞慶祝一下吧！
【大班音樂(lè)欣賞:《兔跳》和《狼》】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言小羊和狼教案03-21
大班音樂(lè)欣賞教案03-15
貓和兔教案06-04
虎和兔教案02-23
跳格子大班教案05-27
《跳竹竿》大班教案04-23
《袋鼠跳》大班教案06-25
大班教案《跳竹竿》06-25