虎和兔教案

時(shí)間：2023-02-23 17:06:32 教案我要投稿

虎和兔教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的虎和兔教案，希望對(duì)大家有所幫助。

虎和兔教案

虎和兔教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言互動(dòng)繞口令《虎和兔》，利用圖畫組成圖譜，并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎(jiǎng)勵(lì)”，激發(fā)幼兒敢說想說，旨在強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)易讀錯(cuò)的字音有更好的掌握。

　　虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鉆窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節(jié)生動(dòng)，充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機(jī)靈，在快樂的活動(dòng)中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)繞口令，能比較清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

　　2、感受繞口令的節(jié)奏，提高幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說繞口令

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說難念的字與易讀錯(cuò)的字及讀不準(zhǔn)的句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、按句子設(shè)計(jì)的圖譜、虎和兔頭飾、若干金話筒

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　1、這是什么地方，有誰(shuí)?

　　2、他們之間發(fā)生了什么事?

　　3、老虎吃到兔子了嗎？結(jié)果怎樣？

　　二、了解繞口令的內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述，了解內(nèi)容。

　　2、教師誦讀繞口令，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　三、幼兒學(xué)說繞口令

　　1、看圖譜學(xué)說繞口令。（重點(diǎn)說相似的字和易讀錯(cuò)的句子）

　　2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎(jiǎng)勵(lì)。（讓幼兒想說、敢說、大聲說）

　　3、跟節(jié)奏由慢到快學(xué)說繞口令。（通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味）

　　四、情景表演，表現(xiàn)繞口令內(nèi)容

　　1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒說繞口令。

　　2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　五、教師小結(jié)：結(jié)束繞口令表演后，教師教育幼兒遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要驚慌，要學(xué)習(xí)小兔子機(jī)靈勇敢，肯動(dòng)腦筋，能保護(hù)好自己不受傷害。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師把圖片投放到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)孩子們講講他們之間還會(huì)發(fā)生生么樣的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　本次語(yǔ)言活動(dòng)是我在單位賽講時(shí)的內(nèi)容，我首先對(duì)《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)識(shí)，和本班王老師深入探討，多次試講，最終利用生動(dòng)的圖譜、金話筒獎(jiǎng)勵(lì)和分角色表演形式，有效地提高了幼兒對(duì)繞口令學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，并且促進(jìn)了孩子敢說、想說、喜歡說的`欲望。我班幼兒在本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極踴躍，興趣很濃。尤其是幼兒通過看直觀的圖譜能很快熟練掌握里面的字詞句，不僅解決了重點(diǎn)難點(diǎn)也讓孩子們說起來更順口流利，為幼兒在后面金話筒與角色表演中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能讓孩子們很快跟上節(jié)奏由慢到快說繞口令，看到孩子們學(xué)的起勁，說的興高采烈，完全融入故事情節(jié)，作為老師由衷的欣慰。

　　這次活動(dòng) 美中不足的是當(dāng)我看了應(yīng)彩云老師的講座后，才想起來自己畫的圖片還是有點(diǎn)小，不能照顧到每個(gè)幼兒，應(yīng)該把圖片掃描下來做成ppc，這樣效果會(huì)更好，更容易讓孩子們看清楚，不會(huì)出現(xiàn)有些孩子很費(fèi)勁的在伸長(zhǎng)脖子看圖片的現(xiàn)象，圖譜也應(yīng)該人手一份，讓孩子親自感知，這樣給孩子們創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言空間會(huì)更大，更能引發(fā)孩子的說的欲望。

虎和兔教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生進(jìn)一步鞏固數(shù)位、位數(shù)、數(shù)的組成和分解、數(shù)的讀寫和比較大小的方法等知識(shí)，提高讀數(shù)、寫數(shù)和比較兩個(gè)數(shù)的大小速度和應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能比較熟練地讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，理解萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個(gè)數(shù)的大小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能比較熟練地讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，理解萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個(gè)數(shù)的'大小。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，說說每個(gè)數(shù)位表示的意思。完成1、2、3、4。

　　二、復(fù)習(xí)讀數(shù)的方法，完成5。

　　三、復(fù)習(xí)寫數(shù)的方法，完成6。

　　四、復(fù)習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法，完成7、8。

　　五、第8、9題。最大三位數(shù)：999最小三位數(shù)：100

　　最大四位數(shù)：9999最小四位數(shù)：1000

　　思考題：70897098807980979078有多種方法。

虎和兔教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。

　　2、發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音，虎、兔、股、肚。

　　3、能分析繞口令，培養(yǎng)想象力。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖片、手偶、圖譜等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)說繞口令。

　　能清楚準(zhǔn)確地朗誦繞口令。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語(yǔ)引出虎和兔相遇的情景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會(huì)發(fā)生什么事情？

　　1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習(xí)性等。

　　2、教師提出問題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。

　　二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內(nèi)容。

　　1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發(fā)生的事情講一遍。

　　2、教師提問，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)繞口令的印象。

　　3、教師再表演一遍，幼兒試著說繞口令。

　　三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說繞口令。

　　四、游戲《我來說，你來做》，通過游戲活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚等字音。

　　1、老師說虎、兔、股、肚，小朋友做動(dòng)作。

　　2、小朋友說虎、兔、股、肚，老師做動(dòng)作。

　　3、一個(gè)小朋友說，另外幾個(gè)小朋友做動(dòng)作。

　　五、教師小結(jié)：像我們今天學(xué)習(xí)的這首兒歌，里面有一些讀音相似的字，并且要快速準(zhǔn)確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。

　　活動(dòng)反思與活動(dòng)成果：

　　我覺得這節(jié)課比較成功，目標(biāo)基本完成。一開始我用謎語(yǔ)導(dǎo)入，效果很好，達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導(dǎo)下很快就猜出了謎語(yǔ)，幼兒對(duì)老虎和兔子比較熟悉，對(duì)他們的`生活習(xí)性等比較了解，在我提出問題后，他們能夠大膽想象并表述，有個(gè)別膽小的幼兒在老師的幫助下也發(fā)言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那么認(rèn)真的聽，在老師表演兩次后，幼兒已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個(gè)圖譜對(duì)幼兒有點(diǎn)陌生，但幼兒很聰明，在我的引導(dǎo)下很快明白了它的意思，并且學(xué)會(huì)了繞口令。在游戲結(jié)束后，幼兒能準(zhǔn)確的發(fā)準(zhǔn)虎、兔、股、肚的字音，但對(duì)于繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語(yǔ)言區(qū)準(zhǔn)備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能達(dá)到預(yù)期的效果。

虎和兔教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過欣賞，讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的美感。

　　2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受理解、仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

　　活動(dòng)流程：?jiǎn)l(fā)提問--感受理解--想象仿編。

　　一、啟發(fā)提問：

　　1、你見過云兒?jiǎn)�？你見過的云兒象什么呢？

　　2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的`？它是靠誰(shuí)幫助忙的？

　　天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？

　�。ɡ蠋熡迷�(shī)歌的句子）

　　二、感受、于是解詩(shī)歌：

　　1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？

　　2、第二遍（第三遍）欣賞：

　　云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？

　　3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？

　　4、幼兒集體念詩(shī)歌。

　　三、想象仿編詩(shī)歌：

　　1、吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么？它會(huì)怎么樣呢？（幼兒討論）

　　2、幼兒仿編詩(shī)歌

　　四、給詩(shī)歌起名字。

虎和兔教案5

　　主題準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：充分利用各種資源，收集“光”的相關(guān)資料、圖片和儀器，如：凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、三棱鏡、望遠(yuǎn)鏡以及能在透鏡下觀察的各種標(biāo)本和實(shí)物，還有教師自制的暗箱、多面鏡、太陽(yáng)能熱水器模型、動(dòng)物轉(zhuǎn)盤、變色陀螺、潛望鏡、萬(wàn)花筒等材料。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：設(shè)置“問題箱”，請(qǐng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”采用文字、畫面、符號(hào)等各種形式表示出來，放入“問題箱”中，教師以此來了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)。

　　系列活動(dòng)

　　美麗的彩虹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色。

　　2、引導(dǎo)幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置使陽(yáng)光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段“彩虹”。

　　2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：

　　(1)說一說“彩虹”由幾種顏色組成?

　　(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?

　　2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽(yáng)光下，鼓勵(lì)幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的`角度，自己尋找“彩虹”，從中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光與“彩虹”的位置關(guān)系。

　　3、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，討論問題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個(gè)時(shí)段活動(dòng)室內(nèi)“墻上彩虹”的位置、大小變化情況，并畫出相應(yīng)的觀察記錄。

　　2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中供幼兒繼續(xù)探索光譜的秘密。

　　家長(zhǎng)參與

　　請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹，要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫出美麗的彩虹。

　　各種各樣的鏡片

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細(xì)致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標(biāo)本和圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

　　請(qǐng)幼兒用不同的鏡片看昆蟲標(biāo)本和圖片，并對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述。

　　2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征。

　　如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會(huì)變大，是凸透鏡;中間薄、周圍厚的鏡片看東西會(huì)變小，是凹透鏡。

　　3、思考它們各自的用途，對(duì)幼兒的大膽想象給予鼓勵(lì)。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1、利用平面鏡、廢舊長(zhǎng)條紙盒制作潛望鏡和萬(wàn)花筒。

　　2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡(jiǎn)易哈哈鏡。

　　3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。

　　家長(zhǎng)參與

　　家長(zhǎng)和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片?有什么用途?

　　光的直線傳播

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及各種科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手電筒、中粗軟管、暗室

　　活動(dòng)過程

　　1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考問題：

　　(1)為什么在陽(yáng)光下我們會(huì)有影子?

　　(2)還有哪些發(fā)光的物體會(huì)使我們出現(xiàn)影子?

　　2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗(yàn)“光不會(huì)拐彎”，教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。

　　實(shí)驗(yàn)方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時(shí)，看到的光有何不同，并用自己的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

　　3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　利用光的直線傳播原理自制“陽(yáng)光時(shí)鐘”。

　　其它活動(dòng)內(nèi)容

　　1、在室外、向陽(yáng)的窗臺(tái)、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長(zhǎng)情況并做記錄，通過對(duì)比使幼兒感知植物的向光性。

　　2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽(yáng)能熱水器模型，請(qǐng)幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗(yàn)，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

虎和兔教案6

　　食物加工

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白胃是人體的消化器官，懂得保護(hù)胃的基本常識(shí)。

　　2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能

　　活動(dòng)難點(diǎn)：明白保護(hù)胃的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人體的器官模型一個(gè)、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？

　　提出要求：&l看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方？&r

　　討論：&l食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里？&r

　　2、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能

　�。�1）出示人體的器官模型：&l找找胃在人體的哪個(gè)部位？&r&l胃長(zhǎng)得什么樣？&r

　�。�2）胃的作用：&l胃屬于人體的.什么器官？&r&l在人體中起什么作用？&r

　�。�3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　3、保護(hù)我們的胃：

　�。�1）出示食物圖片：&l找一找哪些食物對(duì)我們的胃有好處？&r

　　（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護(hù)胃壁。

　�。�3）胃的保護(hù)，幼兒討論：&l我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)我們的胃？&r

　�。�4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對(duì)食物的消化吸收本事。

　�。�5）不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。

虎和兔教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　會(huì)唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì)唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)大書（下4）“音樂律動(dòng)”《夏天》

　　2.dvd《夏天》

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示教學(xué)大書，描述畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動(dòng)雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽(yáng)慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。

　　2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點(diǎn)、紅色的云、黃色的'太陽(yáng)。

　　3.講述畫面內(nèi)容結(jié)束后，可帶著寶寶有節(jié)奏地念一遍歌詞。

　　二、播放dvd，請(qǐng)寶寶觀看。

　　可引導(dǎo)寶寶學(xué)說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

　　三、邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)寶寶學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　1.逐句教唱，可引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏唱一唱。

　　2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶邊唱邊做動(dòng)作。

虎和兔教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體會(huì)競(jìng)賽的樂趣。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

　　2、將幼兒分成2到3組。

　　3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、呼啦圈離地面的'高度約10厘米左右。

　　2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

　　3、進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

　　【延伸活動(dòng)】

　　可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

虎和兔教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、為全面推動(dòng)安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。

　　2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。

　　3、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的.行為的辨別能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)了解防溺水方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)防范能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、防溺水知識(shí)教育

　　1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

　　4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

　　二、遇到溺水時(shí)如何施救1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

　　2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

　　3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

　　三、課堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié)：

　　通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、教師小結(jié)：

　　生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

虎和兔教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中“虎”和“兔”字音。

　　2. 能用普通話完整的進(jìn)行誦讀。

　　3. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：繞口令《虎和兔》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.老虎、兔子頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　（一）課件激趣，理解內(nèi)容：

　　1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。

　�、佟⑦@是在什么地方？有誰(shuí)？老虎想干什么？

　　②、他倆之間發(fā)生了什么事？

　　2. 教師小結(jié)完整誦讀（目的'：讓幼兒在看圖講述過程中，對(duì)圖片和內(nèi)容進(jìn)一步了解，教師誦讀突出了活動(dòng)的主題）

　�。ǘ┩ㄟ^提問，了解繞口令：

　　1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 教師邊講解繞口令邊提問

　�。ㄈ┯變簩W(xué)說繞口令

　　1. 邊看課件，師幼共同朗讀。

　　2. 重點(diǎn)學(xué)說相似的字和易讀錯(cuò)的句子。

　　3. 跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學(xué)說與出現(xiàn)的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯(cuò)句子的練習(xí)，完成活動(dòng)的難點(diǎn)）

　�。ㄋ模┣榫氨硌�，表現(xiàn)繞口令的內(nèi)容。

　　1. 請(qǐng)2名幼兒扮演虎、兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒念繞口令。

　　2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：

　　結(jié)束繞口令中，老虎想吃灰兔，結(jié)果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時(shí)候，不慌張，肯動(dòng)腦。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：教師將繞口令放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，供幼兒誦讀。

　　附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔。

虎和兔教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《碗里的湯潑了》

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦

　　教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎樣辦，了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自我。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦

　　教師：我們?cè)賮砺犅�，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦"來聽聽這個(gè)小朋友是怎樣做的(讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的'湯。

　　3、教師總結(jié)。

　　教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡患?xì)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自我的衣服，甚至?xí)龻C傷自我。