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貓和兔教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的貓和兔教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
貓和兔教案1
【學(xué)情分析】；基于三年級學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀；
【教材分析】；哺乳動物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中；
【教學(xué)目標(biāo)】；
1、通過觀察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哺乳動物特征，并歸納；
2、通過觀察活動，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，初步掌握歸；
【教學(xué)重點(diǎn)】；能用各種感官對動物進(jìn)行觀察，認(rèn)識貓和兔的共
《貓和兔》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
青島版科學(xué)三年級《貓和兔》
【學(xué)情分析】
基于三年級學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀察基礎(chǔ)，但僅限于簡單、粗略的觀察，觀察的目的性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化。另外，學(xué)生對所觀察到的信息資料不善于歸納、整理，這是在課堂上需要解決的一個重要問題。希望通過本課的科學(xué)觀察經(jīng)歷，能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
【教材分析】
哺乳動物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識哺乳動物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過觀察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哺乳動物特征，并歸納出共同特征。
2、通過觀察活動，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，初步掌握歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。 3、通過本課例對動物王國的進(jìn)一步探究，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物，珍愛生命的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用各種感官對動物進(jìn)行觀察，認(rèn)識貓和兔的共同特征，歸納哺乳動物的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用對比歸納的方法歸納哺乳動物的共同特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、觀察討論記錄表、每組兩張貼紙（練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)使用）； 學(xué)生準(zhǔn)備：課后觀察貓和兔，并將觀察結(jié)果加以整理記錄。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、同學(xué)們喜歡逛動物園嗎？那動物園中的這些動物你認(rèn)識嗎？我們一起來開火車喊出它們的名字好不好？（學(xué)生邊看圖邊說出動物的名稱）
2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你覺得動物園中這些動物的“家”安排的合理嗎？如果不合理你有什么好的建議嗎？
動物園也發(fā)現(xiàn)了這個問題，為了便于管理，管理人員決定將動物園中的動物分類安家。大家看這是動物園中的哺乳動物區(qū)\，這就是一個龐大的動物家族----哺乳動物（板書）的家了。同學(xué)們，你們能不能幫助管理人員找一找動物園中的哺乳動物呢？你打算怎樣幫助管理人員？
二、小組合作，討論交流
1、為了幫助大家，老師請來了兩位我們都很熟悉的朋友----貓和兔（板書），這兩位朋友能幫我們找出動物園中的哺乳動物。大家看，這兩位朋友來了，它們有什么話要對我們說呢？（出示課件）。
2、小組合作：人多力量大，學(xué)生小組合作共同尋找貓和兔的共同特點(diǎn)。注意閱讀“實驗報告單”上貓和兔的話。
3、匯報交流，每組派一名代表說一說貓和兔的共同特征。
4、教師出示課件總結(jié)：像貓和兔這樣身體表面有毛，胎生、哺乳的動物，一般都是哺乳動物。
三、趣味活動，鞏固所學(xué)
1、教師引入：既然我們已經(jīng)知道一般的哺乳動物的特征了，那我們就幫動物園的管理人員一起來找一找動物園中的哺乳動物吧！
2、學(xué)生小組合作：運(yùn)用老師發(fā)放的代表動物園中動物和哺乳動物區(qū)的貼紙，從中
選擇，選出后把哺乳動物粘在“哺乳動物區(qū)”中。
3、展示小組合作情況，看同學(xué)們都找出了哪些哺乳動物。
4、關(guān)于“特殊哺乳動物”：根據(jù)學(xué)生了解的'一般的哺乳動物的知識，他們可能不知道一些特殊的哺乳動物也屬于哺乳動物。針對這一問題，教師發(fā)放關(guān)于特殊哺乳動物的資料，請學(xué)生一邊閱讀，一邊解決文字后面提出的問題，從而判斷這些動物是否是哺乳動物。
5、學(xué)生根據(jù)教師發(fā)放的資料，匯報一下自己的學(xué)習(xí)情況。匯報之后，再把是哺乳動物的請到哺乳動物區(qū)\內(nèi)。
四、課堂檢測，檢查所學(xué)
同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的都非常認(rèn)真，下面老師來檢測一下大家的學(xué)習(xí)情況-----課件出示本節(jié)課的課堂檢測。
五、總結(jié)拓展，感情升華
出示視頻：展示哺乳動物這一亮麗的風(fēng)景。
對學(xué)生提出要求：同學(xué)們，哺乳動物這一亮麗的風(fēng)景既需要我們的了解，同時還需要我們的保護(hù)，同學(xué)們，你愿意加入到保護(hù)動物的行列中來嗎？“保護(hù)動物朋友，共享美好明天”，希望我們大家能在課外多去了解關(guān)于動物的知識，同時也為保護(hù)動物貢獻(xiàn)你自己的一份力量。
貓和兔教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．能利用各種感官觀察和分析動物；能用歸納的方法認(rèn)識哺乳動物的共同特征。
2．培養(yǎng)學(xué)生合作與交流、珍愛生命、熱愛大自然的情感態(tài)度。
3．認(rèn)識常見的哺乳動物；了解哺乳動物的共同特征。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入：
(出示貓和兔的視頻資料)同學(xué)們們喜歡它們嗎？你知道小貓和小兔有什么特征嗎？今天我們就一塊來研究一下貓和兔。
二、觀察研究貓和兔的特征
1．交流對貓和兔的認(rèn)識。
根據(jù)同學(xué)們的已有經(jīng)驗和課前搜集的資料，交流一下貓和兔的特征？
2.觀察貓和兔，把觀察結(jié)果記錄下來。
�。ǔ鍪矩埡屯玫挠嘘P(guān)圖片，視頻資料）看來同學(xué)們在平時的生活中非常善于觀察，那么現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合自己的已有經(jīng)驗和貓兔的圖片、視頻資料，進(jìn)一步觀察貓和兔的特征，找出他們的共同特征并做好記錄。
（學(xué)生小組內(nèi)觀察探究）
3.觀察更多的'動物，歸納總結(jié)哺乳動物的共同特征。
�。�1）出示其他動物，觀察研究哪些動物具有貓和兔的共同特征呢？
（2）同學(xué)們,你能根據(jù)以上的各種動物的特征給動物分類嗎?
�。�3）小結(jié):像貓、兔、虎等動物這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動物叫哺乳動物。
三、應(yīng)用、拓展
1．剛才我們學(xué)習(xí)了哺乳動物的特征，那同學(xué)們思考一下，我們?nèi)祟愂遣皇遣溉閯游锬兀?/p>
2．課下請同學(xué)們搜集資料，了解更多的哺乳動物。
貓和兔教案3
一、課文說明
是我國各地普遍飼養(yǎng)的動物，也是兒童們所喜受的小動物。是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物，以及發(fā)展學(xué)生觀察能力的較好材料。從本課開始，將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些哺乳類動物的外形特征和生活習(xí)性的知識。本課重點(diǎn)是認(rèn)識的外形特征和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)這些知識可以為今后學(xué)習(xí)和建立“哺乳動物”的概念打下感性基礎(chǔ)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從整體到部分的有順序的觀察方法。
本課與《鴿子和鷹》、《蝸�！窐�(gòu)成本冊的“動物”教學(xué)單元；從能力培養(yǎng)來看，屬于“觀察”的系列。
課文可以分為四部分：
第一部分指導(dǎo)學(xué)生觀察貓身體的外形特征。圖中畫的是貓的外形，貓的頭部和足。從課文中可以看到貓的全身長著毛，身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。貓的嘴里有尖銳的牙齒和長有倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，腳掌上長有肉墊。
第二部分指導(dǎo)學(xué)生觀察貓的運(yùn)動。重點(diǎn)是觀察貓的走、跑、躥，以及上樹時的運(yùn)動狀態(tài)。
第三部分指導(dǎo)學(xué)生觀察貓的食性。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚，喝水，小貓吃奶。選擇這些內(nèi)容主要是表示貓是肉食性的動物，貓是哺乳的動物，為以后建立哺乳動物、肉食動物等概念打下感性基礎(chǔ)。在本課不要求學(xué)生形成上述概念。關(guān)于貓的食物，教材里只講了貓吃老鼠、吃魚，但并不是說貓只吃老鼠、吃魚，而不吃其他食物。
第四部分指導(dǎo)學(xué)生觀察兔的外形特征和生活習(xí)性。圖中畫的是家兔的外形，兔跳躍奔跑的動作，兔吃菜和小兔吃奶的情景。兔的外形特征是：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。兔的運(yùn)動方式是：跳著行走，奔跑迅速。兔小時候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。
由于有了研究貓的基礎(chǔ)，學(xué)生觀察研究兔可能會比較容易，很快便能完成。這時可以組織學(xué)生充分利用教材和實物標(biāo)本，再對進(jìn)行一次比較，重點(diǎn)是比較的相同點(diǎn)：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時候吃奶。通過比較不僅復(fù)習(xí)鞏固了貓的外形特征，運(yùn)動方式和吃食等方面的知識，而且進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和用比較的方法認(rèn)識事物的能力。
二、目的要求
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識的外形、運(yùn)動方式和吃食情況。（身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，全身長毛，小動物吃奶是重點(diǎn)）
2.培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力（重點(diǎn)是把整體分成若干部分，有順序地進(jìn)行觀察）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感。
三、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：小貓、小兔各一只（或的標(biāo)本若干個）。的掛圖、幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片或照片。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.提問：青蛙的身體分幾部分？螞蟻的身體分幾部分？鴿子的身體分幾部分？
2.講述：在以前的自然課里，我們學(xué)習(xí)了金魚、青蛙、螞蟻、蟋蟀、鴿子、鷹等動物的一些知識。在這節(jié)課里，我們再來觀察兩種動物——。（板書課題）
學(xué)習(xí)新課
1.觀察貓的外形
�。�1）講述觀察目的：我們來觀察貓的身體是什么樣的。
�。�2）討論觀察方法：
①討論：根據(jù)我們以前觀察金魚、青蛙、螞蟻和蟋蟀等動物的經(jīng)驗說一說，要觀察貓的身體是什么樣的，應(yīng)該怎樣觀察？）
�、诮處熜〗Y(jié)：在觀察貓的時候，也應(yīng)該像觀察青蛙、螞蟻等動物那樣，先看一看貓的整個身體是什么樣的，可以分為幾個部分，然后再依次觀察各部分是什么樣的——什么顏色，什么形狀，長有什么等等。
�。�3）學(xué)生觀察
�。�4）匯報觀察結(jié)果：貓的身體分幾部分？貓的全身長有什么？
�。�5）教師小結(jié)：
�。ǔ鍪緲�(biāo)有貓的身體各部分名稱的掛圖，或者用觀察時使用的小貓。）
貓的身上長有毛，毛的顏色各種各樣，身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。
�。�6）學(xué)生復(fù)述：貓身體的外形特征（要求能從整體到部分有順序地表述）。
�。�7）指導(dǎo)學(xué)生觀察貓身體的各個部分
�、僦v解觀察重點(diǎn)：我們已經(jīng)知道貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，下面就按順序觀察這五個部分是什么樣的——什么形狀，長短大小如何，上面長有什么等等。
�、谛〗M觀察、討論。
�、蹍R報觀察結(jié)果。
�、芙處熜〗Y(jié)：
（重點(diǎn)總結(jié)貓的牙、舌和足的特征）貓的嘴里有尖銳的牙齒，有長倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，在腳掌上長有肉墊。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察貓的運(yùn)動
（1）觀察貓的行走
�、僦v解觀察目的和要求：我們來仔細(xì)地觀察一下貓是怎樣走路的？（觀察活貓走路有困難，也可以觀察圖片或幻燈片等）
�、趯W(xué)生觀察、討論。
�、蹍R報觀察討論結(jié)果。
�。▍R報的時候，可以讓學(xué)生口述，也可以讓學(xué)生邊表述，邊表演。）
④教師小結(jié)：
貓在走路的時候，主要是靠腿和腳。貓在行走時，腳的移動規(guī)律是：如果右前腳先向前邁步，左后腳就會跟著往前走，接著是左前腳向前邁步，右后腳就會跟著向前走。
（2）觀察貓的奔跑
①講解觀察目的要求：下面我們來仔細(xì)觀察一下貓是怎樣奔跑的？
�、趯W(xué)生觀察、討論。
�、蹍R報觀察討論結(jié)果。
�、芙處熜〗Y(jié)
奔跑是貓最快的一種運(yùn)動方法。奔跑時，貓的四只腳常常是只有一只與地面接觸，甚至是四只腳一起離地。貓在奔跑時，四只腳抬起的次序是：右前、左前、右后、左后，或者左前、右前、左后、右后。
接上述步驟研究貓怎樣躥（往高處跳）？貓怎樣爬樹？
研究貓的運(yùn)動，不要求學(xué)生記住貓的運(yùn)動規(guī)律，只是給兒童打開一個思路，引起他們以后隨時注意觀察各種動物運(yùn)動規(guī)律的興趣。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察貓的食性
（1）談話：貓吃什么？怎么吃？
�。ㄗ寖和鶕�(jù)自己平時的所見所聞來敘述，教師根據(jù)情況再加以補(bǔ)充。）
�。�2）講述：小貓剛生下來時，還不會吃食物，是靠吃貓媽媽的奶長大的。貓長大后能吃魚和老鼠。貓吃食物時，用爪子幫助，用牙咬肉，用舌頭舔骨頭。貓捉老鼠時，先用耳朵聽，再用眼睛看，然后輕輕走近老鼠，突然一撲，就用爪子把老鼠抓住了。真是個捕鼠能手！
（3）討論：貓為什么能成為捕鼠能手？它的身體有哪些適于捕鼠的特點(diǎn)？
�。�4）講述：老鼠常常晚上出來尋找食物。貓的眼睛到了晚上可以變得又大又圓，能看清出來尋食的老鼠。貓的耳殼能轉(zhuǎn)動，能隨時轉(zhuǎn)向聲音的來處，可以聽到老鼠活動的聲音。貓的牙齒銳利，便于吃肉，舌頭上長有倒刺，能把骨頭上的肉舔光。貓的爪子很尖銳，可以伸縮，腳掌上有肉墊，貓走路時把爪子縮回，走路沒有聲音。貓有這些特點(diǎn)，所以能成為捕鼠能手，我們要愛護(hù)它。
4.指導(dǎo)學(xué)生觀察兔的外形特征和生活習(xí)性
�。ǔ鍪就玫臉�(biāo)本或掛圖，也可以看課本第24頁插圖。）
（1）提問：這是什么動物？你看見過兔嗎？
�。�2）小組討論：兔在外形特征，運(yùn)動方式，吃食方面有什么特征？
�。�3）匯報討論結(jié)果。
�。�4）小結(jié)：兔的外形分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分：兔全身長毛。兔的運(yùn)動方式是：跳著行走，奔跑迅速；兔小時候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。
5.指導(dǎo)學(xué)生觀察比較有什么相同和不同的地方
如要時間允許，學(xué)生能夠接受，可以組織學(xué)生對進(jìn)行比較。
�。�1）比較有什么不同的地方
�、僦v解比較重點(diǎn)：我們比較有什么不同的地方，主要從這幾方面進(jìn)行：外形上的不同，運(yùn)動方式上的不同，吃的食物不同。
�、趯W(xué)生觀察、比較、討論。
③小組匯報討論結(jié)果。
④教師小結(jié)：貓的尾巴長，兔的尾巴短。貓的四肢長短相似，兔的四肢是前腿短，后腿長。身體表面的主顏色不同，長短不同。貓的耳朵短，兔的耳朵長。貓的嘴唇?jīng)]有裂開，犬齒和臼齒發(fā)達(dá)，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中間裂開，門齒發(fā)達(dá)，舌上沒有倒刺。貓的爪銳利，兔的爪不銳利。貓吃魚和肉，免吃青草、青菜。貓走路時，四只腳先后著地，兔是“跳”著行走的。
（2）比較有什么相同的地方
�、僦v解比較重點(diǎn)。
按比較有什么不同的地方時所提出的幾個方面進(jìn)行比較。
②學(xué)生觀察、比較、討論。
�、蹍R報討論結(jié)果
④教師小結(jié)：全身表面長毛；身體都分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；都用奶喂小動物。
鞏固
簡單概括本課教學(xué)內(nèi)容。
布置作業(yè)
觀察的生活，有什么有趣的事情？